一分钟跳绳比赛总结

为活跃校园文化生活、锻炼增强同学们的体质,10月x日下午,我校开展“一分钟跳绳比赛”。本次比赛本着友谊第一,面向全体的宗旨进行,这次跳绳比赛凝聚了老师们、同学们的热情。同学们积极报名参与,各班选出20名学生参加比赛,在赛前本着为班级争光的信念激励着同学们每天努力练习,校园内掀起一股跳绳热潮,全校同学你争我赶,积极备战。

比赛中同学们团结协作,没有上场的同学在一旁呐喊助威,比赛气氛十分热烈。比赛中同学们体会到要想取得好成绩必须要大家齐心协力、积极配合。队员们在场上努力地跳着,拉拉队在旁边齐声呐喊。当出现失误时同学们毫无怪罪之意,反而安慰说:“不要紧,继续跳!”

这一刻充分体现了同学们对班级的热爱,充分体现了班级的凝聚力。参赛选手都十分清楚这次活动的意义:用跳绳这种方式锻炼身体,增强同学之间、师生之间的合作与友谊。

这次“一分钟跳绳比赛”丰富了同学们的课余生活,增进同学之间的默契和团结合作的能力,让同学们深刻体会到集体荣誉,更让同学们在运动中体会到了快乐。最终,按一分钟内跳的个数评出个人前10名,将各参赛选手跳绳个数的总和对各班进行排名,七年四班的白宏宇同学、七年一班的安亚茹同学分获七年级组男女第一名,八年六班的郭浩和刘佳奇同学分获八年级组男女第一名。

常胜镇初级中学体育组

20xx年x月

 

第二篇:一分钟跳绳赛后总结

体育学院20xx年体育文化节健美操比赛

一分钟跳绳赛后总结

20xx年x月x日星期二,在体育馆艺体馆举行了一分钟跳绳比赛,比赛的程序不够清楚,存在很多不足之处,但总体上还算过关。比赛分男女,理应分组。比赛过程中人员工作分配不得当,导致比赛不能顺畅的进行,运动员出场顺序不够明确。

总结需加改进之处:

一、人员安排

1、 比赛分组,每组2名计数员:主要负责每组的检录,核对运动

员的真实身份。计数运动员跳的次数,然后填写于成绩单,待收单员取单;

2、 比赛分组,每组1名组长:主要负责核对2名计数员的成绩单,

如2单成绩不一致,则取中间值,将最终的成绩填写于成绩单,递交总裁判;

3、 比赛分组,每组1名收单员:主要负责收取计数员的成绩单,

人员不够的情况下,每组组长可充当收单员;

4、 1名记分员:主要负责每组组长递交来的成绩单,核对后,输

入总成绩单;

5、 1名计时员:主要负责每轮的计时,最后10秒提醒;

6、 1名主裁判:主要负责监督工作人员的工作。

二、程序安排

1、赛前1周通知比赛地点时间规则;

2、比赛前需阐述清楚比赛规则,如有违规,则取消比赛成绩。限定运动员比赛的场地,一般为2*2米的正方形;

3、赛前分好小组,并公示于场地内;

4、限定比赛场地,比赛期间非运动员与裁判,不得入场;

 

第三篇:大班跳绳比赛总结

为了丰富孩子们户外活动的内容,促进幼儿体能的发展,锻炼孩子们坚强的意志,养成积极锻炼身体的的好习惯。 3月x日下午,我们大班年级组举行了一场“我是跳绳小能手”的比赛。随着哨声的吹响,跳绳比赛开始了!顷刻间,绳子飞舞,“加油声”不断。为了迎接比赛,孩子们每天都非常认真地练习。比赛时孩子们更是各不示弱,一个个象飞舞的小精灵,向大家展示了他们最佳的跳绳水平。通过本次比赛能够提升孩子们参与锻炼的积极性,加强各班之间的交流,增进友谊,提高各班的体育水平,促进幼儿身心健康和谐发展。100多名孩子们都以饱满的热情参加了这场激烈的比赛,充分显示出了自己的实力,每个孩子都表现出了自己的最好水平。比赛分别设有、一等奖和二等奖和三等奖。老师们组成了裁判团和记分团,认真、忙碌地为小朋友的计算比赛成绩,热烈、紧张的场面不亚于奥运会的赛场。经过裁判员的紧张统计,比赛结果出来了:戴旻泽、徐静、袁晓梦等小朋友荣获一等奖,最后,是我们的颁奖时刻,老师为获奖选手们颁发奖状,还赠送了小礼品。孩子们激动地站在领奖台上,把奖状和奖牌举得高高的,自豪的说:“瞧我多棒!我是跳绳小冠军”,幸福、自信的笑容在孩子脸上绽放。真有点“奥运冠军的风采”呀!

通过这次跳绳比赛,增强了孩子们的竞争意识,培养了他们的集体荣誉感及团队精神和规则意识。当然,跳绳比赛的意义不仅仅是比赛,而是通过比赛促进我们积极锻炼,从小爱上运动。孩子们,让我们积极的参与到体育活动中来吧!相信经过努力,你们必定会成为健康、阳光、自信的孩子。

相关推荐