应第九届校园文化艺术节，商学院办公室于11月x日下午四点在教学楼104教室组织了主题为“飞扬的青春”的朗诵比赛。本次比赛不仅为了更好的展开校园文化艺术节、丰富校园文化生活、培养学生们高尚情操。同时也是为了提高同学们的普通话水平、朗诵水平、让同学们更加勇于展现自我。

一、 活动现场：

由主持人唐营、杨家伟精彩的开场白此活动拉开序幕，评委分别是学生会副主席韩迅、宣传部部长徐学菲、文娱部部长王愍凯、学习部部长顾永青、副部长马玲以及邀请嘉宾张昕老师。参赛选手32人他们分别来自商学院物流、营销、电子商务、会计等班级。

参赛选手在热烈的掌声中依次上台朗诵，他们有的单刀匹马，独自赴会，有的团队组合，共创双赢。不管怎样，他们都是那么的优秀。“橘子洲头，看万山红遍，层林尽染??”毛泽东心中的美好江河就这样在选手的声音中展现出来，“青春是一首永不言败的歌，青春是一条永不停息的河流。青春是一本读不厌书，青春是一杯品不尽的茶??”又有一名选手用慷慨激昂的声音为我们诠释青春的风采，还有是二人组合也为我们演绎着青春的美好，他们合作默契，富有感情。在最后一位选手自信的朗诵完后，

又是迎来了更热烈的掌声。然后便是学生会副主席的点评，她说：“朗诵并不是你一个人在读书，你们朗诵时也要注意和评委观众的眼神交流，不要一味的看课本，最好能把所朗诵的内容背下来。”接着便是邀请嘉宾张昕老师的建议，她建议选手不要在朗诵感情上“夸大其实”，而且要态度端正。即刻便是宣布获奖人员名单，再在主持人的宣布下此活动圆满结束。

二、 赛前宣传工作：

在部长的带领下我们在各班进行宣传工作，由于都是新手，均出现了怯场现象，在班级里也出现了冷场，词不达意等错误，而且由于时间上紧急，还出现了好多不确定因素，但是在各部员的努力下此任务还是圆满完成。

三、 赛前准备工作：

整理好参赛人员名单，我们逐个电话信息通知参赛人员时间地点，将来不及参赛人员名单划去，从新整理参赛人员让其来参加朗诵大赛。赛前工作人员提前一小时进入场地，进行布置会场。黑板报面设计、桌椅摆放、茶水提供、迎接参赛人员、评委以及邀请嘉宾。计时人员准备计时，时限五分钟。各部员手机均属震动或静音状态，以免扰乱现场。在准备时出现了分配工作不到位的现象，但是部员们还是很有秩序的完成工作。

四、 赛后总结工作：

整理好参赛现场，我们均把已乱了的教室恢复原状，原有的物品拿。回办公室。整理获奖人员的名单，并为奖状做准备。写篇新闻稿以及总结。

这是作为新生的我们第一次在部长们的带领下组织的朗诵比赛，有很多准备不足的地方，在这过程中也出现了很多错误，总的而言此活动圆满成功。

商学院 学生会 办公室

 

第二篇：朗诵比赛总结

为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，12月x日下午，我校举行了一至三年级“美丽东青梦”朗诵比赛。

对本次活动，我校赵校长和教科室非常重视，提前拟定并审核方案，做好准备。经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园”我的东青梦”朗诵比赛终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出。现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：

全员参与，发动面广。这次活动，以班级为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。 师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。

提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良

好的阅读习惯。 经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，

但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷；其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。

比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。