课程改革工作总结

教学科研资料

课程改革工作总结 ------------有效教学 (20xx-20xx学年度第二学期) 颍上县江店孜镇爱心小学

20xx年x月

------------有效教学

(20xx-20xx学年度第二学期)

为了进一步加快我校课程改革步伐,提高课堂教学的有效性,我校本期在教导处和教研组的指导和组织下,开展了全体教师共研《有效学业评价》一书的学习研讨活动,通过学习对学业评价有一个全面深入的了解,感触较深,体会到评价的重要性。过去对学生的评价有很多不利于学生学习兴趣的提高及学生身心健康的发展的,甚至有时候出现错误的方面,过于注重量化的评价,忽视学生全面发展和个体差异。例如:一个班级学生在学期末结束考试中,教师人为地把三分之一的学生定位“好学生”,有三分之一定为中等生,有三分之一的直接定为“差学生”,这样一棒子打死的片面评价,不但无助于受教育者的发展,反而会压抑和摧残学生发展,这与当前的素质教育宗旨背道而驰的。

采取集中培训学习和个人研修想结合的方式进行,一共开展了八次集中培训学习。

集中培训学习秩序表: 课程改革工作总结

《有效学业评价》(总论)日程安排

通过一个学期的学习,教师的教育观念,教学思路,评价方法都有了很大的提高。

一、有效评价应是为了学生进一步提高

评价的目的是为了学生们的成绩,找出自己不足,扬长避短,不断改进,使学生一步一个脚印到达成功,获得发展。要结合学生的兴趣,不断改进内容和形式。在提高兴趣的前提下使学生得以进步。另外在布置作业时,不要只出一道题目,而多出几道形式多样的题目,供学生们选择,每位学生都能找到适合自己感兴趣的作业完成。这样作业质量提高,教师在评价时更能找到学生们的长处加以表扬,提高学生们的积极性,又能使学生们相互交流、改进、共同进步。

二、有效评价是激励学生的动力

在学业评价中,要善于发现学生的特长,然后给予适当的鼓励,以激发学生内在的潜能,让学业评价成为解放学生的起点,使每一位学生都拥有自信心,得到全面健康,有个性,主动地发展。学生的作业中总有一部分是较差的,但是我们在评价时,不能直接说差的地方,而是想方设法在作业中找出优点、闪光点加以鼓励、表扬,使这一部分学生都能得到信心,只要学生下一次作业有进步,那我们的评价就成功了。我认为,一天一小步,十天就一大步了。这样的激励方法是很有效的。

三、用多元化评价促进学生发展

过去的评价是教师说了算,一把尺子量到底,而这把尺子不一定是好尺子,在评价上容易出现错误,而有效的多元化评价更能使学生进步。对学生的作业评价时要从不同的方面予以评价,这样才公平,在课堂上更要多元化评价。不同的性别,不同的生活背景等限制学生的认知不同,评价就不一样。同时同学之间的相互评价就是相互学习,只有实现评价方式的多元化,才能使每一个学生都有机会成为优秀者,促进学生综合素质的全面发展。

四、学业评价也能促进教师发展

教师要通过课堂观察,及时了解学生的学习情况,对于正确的给予鼓励和强化,对于错误的给予指导和矫正,同时教师要及时的反思自己的教学方法,总结出自己的不足,为下一次教学提供帮助。教师的提高是在之间中总结、改进取得进步。我想学生的成功与失败是教师教学成功与否的一面镜子,所以说教师的发展离不开学生,学生的发展也离不开教师。

有效评价学生的学业,有利于营造民主和谐的学习和评价氛围,让学生在有效评价中得以健康成长,让教师在有效评价中发展教学艺术,提高教学质量。

 

第二篇:课程改革工作总结

凼底乡中心小学课程改革工作总结

本期来,我校认真落实上级教育行政部门关于课程改革工作精神,认真学习与实施《基础教育课程改革纲要(试行)》,培养学生的创新精神和实践能力。在全面推进素质教育,贯彻落实课程改革,让学生全面发展,主动发展等方面做了较好的工作,现小结如下:

一、组织机构健全,具体工作落实到位

1、学校成立以校长为组长,管教学的副校长为副组长,教导主任、语数教研组长、学科带头人等9人的课程改革领导小组,并设有课程改革实施工作小组、课程改革培训工作小组,课程改革宣传工作小组。

2、组织了学科带头人。

语文:郑晓云 数学:王艳芳 品德与生活:唐丽云

音乐:唐卉芳 体育:张建军 英语:唐李嫔

3、组织了学校课程研究小组,组建了校长领头的11人课程研究小组。学校组织了校本课程研究,召开了专题会议,研究落实编写了校本教材(校本教材初稿以定)。

二、制定了切实可行的方案制度

1、学校制定了符合实际的课程改革实施方案。

2、学校制订了切实可行的培训计划,定期开展培训工

作,提高老师的理论水平和业务能力。

3、建立了课程改革的学习制度,每月进行集中学习一次。

4、学校制定了校本课程开发计划,研究落实校本教材的编写。

5、积极上好校本教材课。

6、按新课程计划开设课程。

三、积极组织领导深入教学之中,加强学科带头人的培训与听课。

1、学校领导每周听课不少于2节,学科带头人每周听课不少于2节。

2、积极开展教改教研活动。本期初,学校组织一年级语数课改实验课,并请领导和全乡一年级语数老师观摩;期中开展了课改教学的煮沸,并请教研室领导参加。

3、组织开展优秀课堂教学设计,每位老师所教的学科不少于2节。

4、积极组织老师上好公开课,大胆尝试课程改革。

5、认真搞好学生课改活动。A、加强课堂教学中的学生丰富多彩的兴趣活动,如课堂中的贴红花、开火车、表演角色等;B、学校组织了“爱我学校,从小事做起”的演讲竞赛,以提高学生的动口能力,培养学生的口头表达技巧、速度、普通话的能力。C、学校组织手抄报绘制与读后感的撰

写活动,提高学生的布局与安排的编排,提高学生的写作能力。D、学校组织了文体课外活动兴趣活动,提高学生的综合素质。

6、请名师来校讲学。一是请韩立军老师来校进行快速作文讲座,提高学生的写作能力;二是请芝山区三小骨干老师来校上课改示范课,指导我们的课改工作。

四、存在的问题

1、学校进行新课改的特色不鲜。

2、组织培训与学习的效果欠佳。

3、课改的评价体系不全。

五、今后努力的方向

1、学校班子要进一步提高认识,统一思想,真抓实干,下大气力,抓课改工作。

2、建立完善的评价体系,猛促课改工作向高层次发展。

3、认真抓好校本课程研究,加强校本课程教学,教给学生地方性知识。

4、积极组织老师认真学习课改资料,认真听课、评课,开展互帮互学活动。

5、认真组织教学设计,上好课改示范课。

凼底乡中心小学

20xx年x月

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