我骄傲,我快乐,我是音乐教师. 师德演讲稿

我骄傲,我快乐,我是音乐教师

尊敬的各位领导,同仁们:

大家好!

坦白地说,在我那颇为贫乏的词汇里,我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲,于是,我把它取名为“我骄傲,我快乐,我是音乐教师.”。

由学生到教师——是我人生的一大转折点!孩童时,老师是我心中最伟大的人。初中毕业时,我就毫不犹豫地报考了焦作师范音乐专业。19xx年,我顺利跨入了师范学校的大门。19xx年,我走出校园,离开繁华的都市,回到了魂牵梦绕的家乡,我市最西北的山区小镇——邵原,开始了我的任教生涯。

理想总是与现实存在着差距。我任教的四职高-----是一所职业学校。不到二十岁的我面对着十七八岁、比自己个头还高的学生,我心里一阵阵紧张。面对全新的一切,我感到了压力,同时也茫然了。可三年的师范教育告诉我:选择了教育,就等于选择了爱与奉献;选择了教育,就等于选择了承担塑造灵魂的重任。我不能退缩,不能胆怯,我要用实力证明自己,我要在山区教育这方净土上,大干一番。 刚一上任,我作为学校唯一的音乐教师,学校就安排我任教全校的音乐课、辅导特长班学生。针对职高学生基础薄弱、自制能力较差,没有自信的特点,我就从发现他们的闪光点入手,让学生看到自己的优势和优点,培养他们的自信。

有付出就会有收获,功夫不负有心人。记得有一年冬天,学校要参加市里的“声乐、器乐、舞蹈”比赛,又要准备元旦晚会的节目。职高学生基础薄弱,大部分学生都是第一次参加这样的活动,我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词,示范每一个动作。紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我,我真想甩手不干了。有一天几遍排练下来后我和学生都已经气喘吁吁了,我说:“你们累了,就早点休息吧!”可是没有一个学生离开我,他们围在我身边诚恳地说:“老师,咱们再练一会儿吧!我们不累!真的,我们不怕累!”看着学生汗津津的脸,我突然感到自己是那么的软弱。我说:“你们不累,老师也不累,咱们一起练。”排练结束后,我和学生们一起笑着闹着,心里感受到一种从来没有过的轻松,我知道是学生们帮助了我,鼓舞了我。当我在台下看着他们成功的表演时,泪水再也忍不住地流了下来,作为一名教师,爱的奉献中有辛苦、汗水,更有喜悦、幸福!

xx年的山区教学实践使我懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的学生。慢慢地,一首“新世纪的奉献之歌”在我心底诞生了。我着魔般地爱上了它,我每天默默地用行动诠释着这首歌的真谛。我成了学生生活的朋友、学习的导师。我用真诚换取学生的信任,用爱心呵护他们的成长。看到学生们一天天的进步,我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。

回首两年前我调入心仪已久的沁园中学,初次接触初中教育,在我面前一片迷,有手足无措的感觉。但在我校老师的帮助之下,我很快融入到了沁园中学这个大家庭了。我的业务能力快速提高,同时找

到了我们音乐老师的舞台。学校一项项文艺活动经我们精心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了,是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,漂亮的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,因为我是音乐教师.

我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐,体会音乐,热爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音乐,懂音乐的人必然懂得感情,学音乐的孩子不会变坏.

我相信,在不远的将来,我们的上课铃声也将变成美妙的音乐,课间操也许会变成极富舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展示自我的平台.

在中原崛起、教育为基,教育崛起、教师为基的今天,我们做教师的应该尽力做好自己的工作,为中原崛起奉献自己的力量。我明白,选择做教师,不但选择了家长的希望和孩子的命运,更重要的是选择了中原崛起、教育崛起的重任!

做一名教师,我很骄傲;做一名音乐教师,我很快乐,我会继续做

好本职工作,一如既往地走下去,为我市争创中原经济区“三化”协调发展先行区贡献绵薄之力。

谢谢大家.

 

第二篇:我骄傲_我快乐_我是音乐教师_师德演讲稿

我骄傲,我快乐,我是音乐老师

我今天演讲的题目是《我骄傲,我快乐,我是音乐老师》。

由学生到教师—可以说是是我人生的一大转折!小的时候,老师是我心目中最伟大的人。初中毕业那年,我便毫不犹豫地报考了惠民师范学校,并选择了喜欢的音乐专业。20xx年,走出校园的我回到了我的母校利国中学开始了任教生涯。

理想与现实总是存在着差距。不到二十岁的我面对着与自己年龄相仿,个头比自己还高的学生,心里一阵阵紧张。我感到了压力,同时也感到茫然。可三年的师范教育告诉我:选择了教育,就等于选择了爱与奉献;选择了教育,就等于选择了承担塑造灵魂的重任。我不能退缩,不能胆怯,我要用实力证明自己,我要在家乡大干一番。

刚一上任,作为唯一的音乐教师,学校安排我上全校的音乐课,还要辅导初三特长生。针对农村学生基础薄弱、自制能力差,没有自信的特点,我就从发现他们的闪光点入手,让学生看到自己的优势,培养他们的自信。

我始终相信有付出就会有收获。xx年x月,学校要参加县里的才艺大赛。大部分学生都是第一次参加,没有基础,没有经验,我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词,示范每一个动作。紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我,我真想甩手不干了。有一天,几遍排练下来,我和学生都已经气喘吁吁,我说:“你们累了,就早点回去休息吧!”可是没有一个学生离开,他们围在我身边诚恳地说:“老师,咱们再练一会儿吧!我们不累!真的,我们不怕累!”看着学生汗津津的脸,我突然感到自己是那么的软弱。我说:“你们不累,老师也不累,咱们继续练。”排练结束后,我和学生们一起笑了,心里感受到从未有过的轻松,我知道是学生们帮助了我,鼓舞了我。当我看着他们成功表演,走下舞台,泪水再也忍不住地流了下来,作为一名教师,有辛苦、有汗水,更有喜悦、有幸福!

十多年的教学实践使我懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教学生。我用真诚换取学生的信任,用爱心呵护他们的成长。我成了学生生活的朋友、学习的导师。看到学生们一天天的进步,我深切地感悟到了作为老师的光荣与自豪。

我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐,体会音乐,热爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音乐,我相信,在不远的将来,我们的上课铃声也将变成美妙的音乐,课间操会变成极富舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展示自我的平台。

做一名教师,我很骄傲;做一名音乐教师,我很快乐,我会继续做好本职工作,一如既往地走下去。我知道,我无法准确地诠释“师德”的圣洁和崇高,但我可以从孩子的眼神里,评价自己的行为是高尚还是渺小。孩子是可爱的,音乐是美妙的!愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在地遨游!

谢谢大家!

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