教学团队建设成员工作总结

计算机系教学团队建设成员工作总结

作为计算机应用技术团队的成员,我始终围绕教学团队的中心任务和目标开展工作,与团队其他成员密切配合、精诚合作,创造条件,克服困难,积极进行教研工作,现对近几年来的工作总结如下:

1、 积极提高个人业务素质

认真参加学院和系里组织的各种形式的业务培训,并参与产学合作、工学结合,于20xx年x月和20xx年x月,参加了北大青鸟网络工程师师资培训,并获得认教资格证书。

2、 在教科研方面

业余积极投入教科研工作,主持《SQL SERVER 20xx》院级精品课程建设,并发表论文1篇。

3、专业建设

作为教研室主任积极配合系部,进行专业建设,积极吸收北大青鸟网络工程师培训的教学经验,坚持“理论够用,重在应用”的原则,对我系的计算机网络专业教学计划进行整合,调整、修改计算机网络技术专业教学计划、课程设置,并根据实际制定新的教学大纲,从09级学生执行新的教学计划看,效果还可以,但还有一些需改进的地方。计划在20xx级再做调整。总的来说,新的教学计划更加注重对学生实践环节的培养,减少理论课程教学的比例,强化动手实践环节的培养,适应社会对IT人才的要求。

4、今后的打算

将进一步提高对高职教育的认识、加强个人业务素质的培养、

主动学习不断更新的计算机专业知识,加强“双师”素质的培养。更好的适应高职教育的要求,同时在教学模式改革等教育教学环节加强学习和实践,争取对计算机专业的改革和发展贡献自己的力量。

 

第二篇:教学团队建设情况总结

无机非金属材料工程 专业教学团队建设情况总结
为进一步加强高等教育质量内涵建设,深化教育教学改革,提高 人才培养质量,提高师资队伍整体素质,加快学院的发展速度,无机 非金属材料工程教研室在学院统一组织筹划下,组建了教学团队。无 机非金属材料工程专业教学团队是一支作风严谨、与时俱进、乐于奉 献具有很强协作意识的团队,是我系一支重要的教学力量,多年来为 无机非金属材料工程专业的发展和人才的培养做出了重要的贡献。 为 了进一步提高无机非金属课程教学团队的专业素质, 优化教师队伍结 构,增强教学与科研能力,多年来我系按照优秀教学团队的建设标准 着力建设无机非金属材料工程专业教学团队。 一、教学团队建设的指导思想 以全面提升师资队伍整体素质为核心,以专业梯队建设为重点, 以提高人才培养质量为目标, 以高层次创新型高技能人才队伍建设为 突破口,努力建设一支适应高等教育改革与发展需要,数量充足、梯 队合理、素质优良,“双师”素质高,结构合理的教学团队。 二、基本原则 教学团队建设以深化教学改革与教育创新为动力,全面提高教育

教学质量,通过建立科学的竞争和激励机制,完善的管理制度,创造 宽松而严谨的教学与学术环境。 在教学团队建设工作中应当遵循以下 的原则: 1.教学与科研相结合的原则。优秀教学团队的建设应当与科研工 作紧密结合,采取措施激励教学水平高、实践经验丰富的教师进入教 学团队,利用他们的优势,发挥传帮带作用,培养学生的实际操作技 能和创新能力。 2.团队建设与课程建设、专业建设相结合的原则。教学团队的建 设紧密结合学校的课程建设和专业建设来开展,改革教学内容、创新 教学方法, 围绕特色专业建设、 精品课程建设等方面来组建教学团队。 3.突出创新能力培养的原则。树立具有时代特征的教育质量观, 注重学生知识、能力、素质的协调发展,培养学生创新精神、实践能 力、自学能力、交流能力和社会适应能力。 4.注重师德建设的原则。团队教师应当具备高尚的师德风范,爱 岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。 5.团队水平整体提升的原则。落实教学团队的教师培养和梯队建 设工作, 提升教学团队的整体教学与科研水平, 发挥示范和带头作用。 三、教学团队建设的措施 "双师型"教学团队的建设和管理是一项难度很大、需要时间很长

才能完成的系统工程,而建立学习型组织又必需经由自我超越、改善 心智模式、建立共同愿景、团队学习的历程。我们在教师队伍的整体 构建建设中,根据应用型高等学

校教学特点,主要抓“双师素质”教 师队伍建设。近年来,我们采取以下措施切实加强师资队伍建设: 1.引进高职称、高学位人才,由于无机非专业高学术造诣和独立 开展高水平学术研究的能力还不太强, 因此引进高职称、 高学位人才, 以进一步提高师资队伍的学历层次和科研工作的能力。 2.制定青年教师培养规划,通过实行帮带制度,使每位年轻教师 由教研室指定副教授以上职称的教师作为指导教师, 负责指导年轻教 师学习、听课、辅导、准备与指导学生实验、参加课题研究等工作。 对于教学能力较强的年轻教师,要及时安排教学任务,参加辅导答疑 和实验室建设。继续增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例。 3.教学观摩及经验交流:本教师队伍长期举行教学观摩和经验 交流会,对于青年教师主讲的课程,常常组织本教师队伍其他成员旁 听,并随后举行讨论会,在会上大家提出青年教师在教学过程中的优 势和不足地方,并提供改进意见,收到了很好的效果;同时也组织青年教师定期听取课堂经验丰富的老教师讲课,取长补短,不断提高青年教师的教学水平。 4.高度重视对无机非金属材料工程专业教师 “双师素质” 的培养: 要求教师利用业余时间到实验室、企业等场所,加强技能训练,提高

实践教学能力。 5.积极申报科研、教研课题:鼓励团队教师参与学校的科研项目 以提高全体教师的整体学术水平和教学业务能力。提高学术水平,提 高教学质量,必须经常开展科研、教学研究。通过课题的研制使全体 教师在整体学术水平和教学业务能力上得到大的提高。 6.鼓励教师进修:通过教师的读博、社会实践、在职培养、对外 引进学术资深的客座教授,建立了一支结构合理、群体优化、学识水 平高、素质优良、一专多能的双师素质的师资队伍。 四、团队建设效果 1.团队情况,本团队成员现有 9 名,其中专任教师 8 名,兼职教 师 1 名。团队成员的职称结构、学历结构、年龄结构逐步趋于合理。 2.教学工作,本团队成员重视课程体系的建设,不断优化课程结 构,多次参与教学计划的修订。每位成员在所研究的专业领域都有一 定的深度,教学成绩突出,学生评价优异。在学校组织的教学技能大 赛、说课程比赛中多次获奖。 3、教学改革,树立新的教学思想和理念,学习新的课程,体现 工学结合,学以致用的原则,建立动态开放的课堂。结合会计改革和 教学实际,不断补充和完善教学大纲,对教材内容进行大胆的增删, 突出实用性和专业性,注意专业课程之间的相互衔接及知识的连贯

性, 并且对主干专业课程进行课

程、 课堂、 自主学习的整体优化设计; 有的放矢采用不同的教学方法,例如《无机材料工艺学》课程采用工 程案例教学法;《粉体工程》采用研讨式教学法等等,大量的实用的 教学方法的使用,激发了学生兴趣,提高了学习的主动性。多媒体教 学手段(95%)使用,加大课堂容量,提高课堂效率。专业课程制作 大量多媒体课件,建立了试题库,自编了实验教材和配套实习资料。 4.科研及社会服务:近年来该教学团队发表论文 10 余篇,完成 5 项科研课题,多次参加省、市级科研项目,特别是专业带头人做了大 量实际工作。 无机非金属材料工程 20xx.10


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