福建医科大学临床带教工作总结

临床教学工作总结

1、 负责教学的老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。

负责教学的老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，

负责教学的老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。负责教学的老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床负责教学的老师花许多时间来解释和教导。负责教学的老师对学生要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系 。

2、 学习和建立良好的医患关系。

近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力（包括方式、方法和技巧等）。沟通的基础是语言，临床负责教学的老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通，要尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才能更有利地开展临床实习教学工作，相得益彰。

3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合。

实习过程中，应结合学生的自习和接受能力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等基础内容可简单地讲解，这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。实习学生进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简单重复理论课内容，除了把要掌握的基本理论知识及相关的基本技能, 如病史询问方法和注意事项, 体格检查的基本方法和顺序, 各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外，还应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为题目，把相关疾病的知识串连起来，开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力；或者以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。教学查房是实习中培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，培养医学生分析问题和解决问题能力的有效途径之一。通过教学查房，应使医学生逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。老师在教学中,不仅给学生传授现成的知识，同时引导学生对未知领域的探索，加强学生智能的培养，活跃学生的思维，寻找解决问题的新方法和得出新结论。一次好的教学查房，不但可以使学生巩固已学的理论，拓宽知识面，还能使学生在教师为人师表的感染下接受一次医德医风教育。教学病例讨论是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培养医学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的知识经验构建分析和解决临床问题的能力，特别是培养自学和口头表达能力。定期开展病例讨论，特别是疑难病例讨论，开发学生的思维。实习学生实行24小时待班制，急诊病人、特殊病例接诊和危重病人抢救及处理时，负责教学的老师随时通知实习同学回科室参加处理。这种临床教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践，从理论到实践、从实践又到理论,一边当“医生助手”,一边复习临床知识，系统观察病人的病情变化，将理论与实践紧密结合起来，促进了学生对理论知识的理解和运用，培养了学生临床实际能力，训练了学生临床思维能力,而且也提高了学生临床技能能力和临床分析问题、解决问题的能力。

4、 严格规范基本操作技术。

操作示范指导是临床教学过程中，负责教学的老师根据教学大纲规定的要求对学生进行基本诊疗技术辅导的一种教学形式，是学生通过临床观察和实践获得操作经验的最原本、最直接的途径。其目的在于使学生能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导学生在实践中进一步熟练和提高。掌握技术操作规范，必须贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医务人中是否合格的重要标准之一。良好的习惯必须从一开始踏入临床实践就养成。因此负责教学的老师应以身作则，认真负责，严格要求学员按照技术标准规范，执行各项技术性工作，将标准的操作和高尚的行为贯穿个整个临床医疗活动中，以提高医务人员的整体素质水平，树立医院美好形象。

5、 组织实习学生积极参加义务卫生活动。

在临床实习医院的义务卫生活动中，积极组织实习学生参加。例如：到敬老院为老人免费体检、就诊；下乡体检；大型异诊等。医学生在活动中能深刻地接受济世扶贫、奉献爱心的高尚医德教育。而且在活动中医学生还会认识到自身知识的贫乏，树立一定要认真学习医学知识，掌握更多的临床技能，为更多贫困病人解除疾苦的信心。

传统的教学模式偏重于课堂教学，先进行理论授课，再进行临床实习，在时间和形式上容易出现理论脱离实际的情况，而且许多医学生对理论课的学习习惯于死记硬背，临床实际工作能力差。所以实习学生只有通过自身的努力，带教教师的精心指导，才能从学生式的思维模式转向医生的思维模式，将书本知识融会贯通地运用于临床实际，圆满地完成实习任务, 成为一名合格的临床医务工作者。

 

第二篇：宁夏医科大学广播站工作总结

宁夏医科大学广播站工作总结

“宁医之声”广播站面向我校全体师生，是校园宣传的喉舌。本学年来，在学校领导的高度重视以及全校师生的支持下，广播站各项工作正常、有序开展，充分发挥自身职能作用。在全体站员的共同努力下，广播站在过去一年的工作当中有了更新的发展与进步。现将过去一年里的工作从以下几个方面总结如下：

一、       新站员选拔及培养

在11年秋季学期伊始，广播站便开始投入筹划新一年度的纳新工作，广播站老成员积极为纳新做了详细的策划及具体部署工作。通过两轮面试筛选，选出了表现优异的新生初步成为广播站的成员，进入试用期。试用期间，在广播站老成员的指导帮助下，新生初步学会了设备操作、播音、稿件编辑等基本技能。新成员确定之后，11级的新生也就承担起了广播站日常的播音工作，安排值班表后，11级在老成员的指导帮助下，完成每天放音的任务。经过长达一个多月的纳新，广播站的工作依旧有条不紊地进行着。

二、       日常工作

广播站的主要任务是负责一周七天的播音和放音工作。我们的节目秉承着提升校园文化品位，提升学生文化修养素质，丰富校园文化生活的宗旨。在重大节日来临之际，为校园增添浓厚的节目气氛；同时，积极宣传学校及学院的有关文件及重要精神。日常工作除了每天的放音外，较特殊的还有每天的点歌节目。点歌节目为同学们之间的沟通提供了新的方式，也密切了广播站与广大的同学之间的联系。

三、       活动举办

11月下旬，广播站举办了全站成员的素质拓展运动并邀请了校记者团的全体成员一同参加。通过此次活动，广播站全体成员之间增进了了解，加强了友谊，增加了广播站的凝聚力与团结力。而且也增进了广播站与记者团这两个团体间的友谊。

四、       培训学习

为了进一步提高广播站的节目质量和全体播音员的播音水平，广播站于每周四下午请校团委张建明老师为全体成员进行培训学习。通过张老师的生动教学，同学们学到了专业的播音技巧、发音方法和气息练习等能力。为今后播音打下了坚实的基础。

五、经验与教训

(一)           把提高播音质量作为首要任务。

播音乃是广播站工作的核心，提升播音质量必然成为工作当中的重中之重。我们只有从根本上提升播音质量，才能真正使广播为丰富同学们的校园文化生活而服务。

(二)           继续严明站内的各项规章制度。

广播站要求每一位站员树立纪律意识，正如古训所言，“无规矩，不成方圆”。无论是新站员，还是老站员，都应以身作则，时刻铭记广播站的各项规章制度，一方面以维护广播间的方面设备，另一方面以确保广播工作的顺利进行。

(三)           加强校团委老师及其指导下的其他宣传组织的交流与联系。

广播站是校团委领导下的宣传机构之一，因此，一方面，应加强与团委老师的沟通与交流，及时了解学校的思想动向，积极宣传校团委的相关文件及各项主张。另一方面，应加强与其他宣传组织的沟通与交流，互相学习，共同发展，相互配合做好宣传工作。

(四)           积极采取措施，促进站员之间的友好关系。

构建温馨和谐的氛围一直是广播站发展的重要议题。在保证日常工作的同时，我们应开展丰富的活动，使站员彼此尽快认识与熟悉，并通过在重大节日里举行站内的联欢活动，给每一位站员提供展现自我的机会，增进广播站的内部凝聚力。

                               “宁医之声”广播站播音部

                                    20##年12月10日

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