师徒结对之徒弟总结

师徒结对徒弟总结

这一学期,我很荣幸能成为戴老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。 师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

2 、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

3 、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体

现学生的主体地位。

4 、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。樊老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

这一学期以来,在戴老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢戴老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

 

第二篇:师徒结对之徒弟总结

师徒结对活动总结

从教至今也第十个年头了,但这个学期对我来说是一个全新的开始,之前一直接触的是初中体育教学,本学期开始任教小学体育。虽然都是体育课程,但初中和小学的区别太大了,原先的教学方式已经不适合小学教学。幸好这学期学校给安排了师徒结对活动,我很荣幸能成为罗老师的徒弟。他在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,让我以最快的速度适应小学教育,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的适应和提高。

师徒结对的一种最直接的活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、首先是了解学生,知道学生的特性。小学阶段的孩子生性好动,特别是低段的孩子,他们对自我约束力较差,思想单纯且喜欢表扬,所以老师在上课时要考虑这些特性。或许一个很简单的排队很多孩子会搞不清楚自己的位子,今天排好了,明天又忘记了。这时教师所需要的不是去指责他们,而是要想办法具体一点一点耐心的帮助孩子记住自己的位置,对做得好的同学多表扬。

2 、如何备课。因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出

现,让我少走了不少弯路。

3 、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白小学生的课堂以表扬激励为主,让孩子对你有亲和力。

4 、听师傅的课要学什么。我听师傅的课也有很大收获,罗老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中掌握技能,在不知不觉中学会动作。在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的重点,以一颗包容的心去看待学生的错误,不纠结于学生的不足,更看到学生的进步,使学生体验到学习的快乐。在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

这学期以来,在罗老师热心指导和认真踏实的工作作风感染下,我各方面都有了很大的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢罗老师对我的帮助和指导,使我成为师徒结对活动的受益者。

郁洪波

20xx、12

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