年度个人总结(2100字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.3.27

20xx-20xx学年第一学期总的感觉非常忙,因为随着硅湖大学迎来20xx级新生,硅湖大学同时有三届学生,达到二千五百多人的规模,所以教务工作也随之增加。

我在暑期七月中旬开始至八月底一直为”专转本”忙碌,首先接收各专转本学校送来的成绩,不断回答考生来电询问,接着不断发放录取通知书、高校”专转本”学生报名表,接待学生及学生家长。 八月份开始着手20xx-20xx学年第二学期20xx级、1999级全部学生成绩汇总、合并,按学籍管理规定筛选出1999级、20xx级各门课程补考名单,分别按课程打印,并将各班补考名单汇总,打印班级补考名单。(20xx-20xx学年第二学期1999级、20xx级补考名单)

接着从1999-20xx学年第一学期1999级成绩总表中筛选第二次重修名单,分别按课程、班级打印,并按学院汇总。(1999级第二次重修1999-20xx学年第一学期课程)

从20xx-20xx学年第一学期1999级成绩总表中筛选重修名单,分别按课程、班级打印,并按学院汇总。(1999级重修20xx-20xx学年第一学期课程)

从20xx-20xx学年第一学期20xx级成绩总表中筛选重修名单,分别按课程、班级打印,并按学院汇总。(20xx级重修20xx-20xx学年第一学期课程) 随着开学,编制硅湖大学补考证打印程序,并将1999级、20xx级所有补考名单数据库中加入补考时间、地点,接着按班级打印1999级、20xx级全部课程补考证,并按学院发放到教学秘书手中。(打印发放补考证)

汇总、核对20xx-20xx学年第一学期硅湖大学1999级及20xx级学生学籍异动汇总表。

按照教研室课程表,分别打印20xx级、1999级各任课教师上课的学生名单,印刷、装订《硅湖大学学生学习成绩记载薄》,并按教研室发放到教师手中,保证了任课教师在开学第一节课有学生的名单。(记分册学生名单)

编制成绩汇总查询程序,将1999级学生所学的课程(大一、大二)汇总、核对打印在一张纸上。利用此程序打印82份专转本学生成绩单;汇总99级所有成绩,转换成数据库,于20xx年元旦之前将99级毕业生推荐表上要附的成绩单一千二百多份打印出,发放

到各学院。

发放”关于20xx-20xx学年第一学期1999级、20xx级注册的通知”,从财务处复制交费学生电子名单,打印各班交费名单,按年级装订。分别让各班级注册,由于个别学生欠费、打申请迟缓直到20xx年x月份还有学生注册。(20、99学生注册)

随着补考一门一门结束,补考成绩按专业分别输入1999级、20xx级全部补考成绩。

核对20xx-20xx学年第一学期全校公共选修课各课程名单,打印记分册名单。

新生名单核对;编制新生学号;编制新生学生证编号;编制学生班级。

依照新生教研室课表,按任课教师上课的学生名单,绘制并打印全部新生上课名单,并与《成绩记载薄》一起发放到教研室。 组织1999级通过”江苏高等专科学校英语应用能力考试”的学生及20xx级外语学院学生报考大学英语四、六级,并且汇制输入计算机,上报到江南大学。

由于新生学生证印制比较迟,所以新生学生证直到10月份发放,与其同时让学生填写的还有《硅湖大学学生学籍登记卡》、各班学号,并且写了详细填写说明。接着新生学生证注册、编号打印、加盖钢印等。

由于考虑到1999级于20xx年毕业,所以提前从20xx-20xx学年第二学期1999级成绩总表中,筛选、汇总重修名单,分别按课

程、班级打印,并按学院汇总。(1999级重修20xx-20xx学年第二学期课程)

20xx年秋季江苏省计算机等级考试,安排笔试时间、地点;上机考试时间、地点;打印准考证。

为配合人事处下发《教师教学情况记录本》,又再一次将全校250xxxx人按课程分别打印、编排1999级、20xx级、20xx级全体学生上课名单。与记录本一起发放到学院。

接教育厅及江南大学通知,转发”关于核对、填写20xx级学历证书电子注册上报信息的通知”,分别打印各班名单及制作各班电子软盘,各班核实之后,汇总与数据库内,并输入每位学生准考证号、所在高考录检表页码、行号。

由于公选课提前考查,所以打印各课程名单并制作软盘发放到任课教师手中。

由于大三学生毕业及接江南大学要求,发”关于99级学生填写、核对预计毕业生上报信息通知”,打印名册及制作各班级电子软盘,发放于各学院核对。

打印1999级第二次重修1999-20xx学年第一学期课程成绩记分名单、

-1999级重修20xx-20xx学年第一学期课程成绩记分名单 -1999级重修20xx-20xx学年第二学期课程成绩记分名单 -20xx级重修20xx-20xx学年第一学期课程成绩记分名单 20xx年x月初开始着手期终准备工作,打印20xx-20xx学年

第一学期1999级、20xx级、20xx学年学生成绩登记表,并按课程教师制作电子软盘二百多张。

印刷、发放”硅湖大学20xx-20xx学年第一学期成绩报告单”三千多份。

在这一学期中不断办理补办的学生证、学籍证明、休学、停学等手续。总之在这个学期中事情非常繁忙,有时还利用晚上时间完成白天未完成的事情。

在下个学期我更要努力工作,工作中要细心、耐心,为硅湖多做贡献!


第二篇:年度个人总结 1600字

——回顾、收获、展望

来到不知不觉已经4个月了,角色的调整,文化的渗透,以及团队的融入都将我逐渐塑造成一个纵横人,说纵横话,办纵横事,对此我感到很骄傲。

20xx年对我来讲,将是不同寻常的一年,因为,这将是我与纵横共同走过的一年,荣辱与共,祸福同当。

那么,在整装出发之前,我想先沉淀一下,小作回顾,总结收获,以及对个人、团队和公司的展望。

一、回顾

从大学房地产专业,顺驰销售企划的历练,到天水企划的独立负责,我一直停留在阶段操作和执行,缺乏房地产营销的整体系统性和理论知识的专业性。而正是这样一个平台,部门职能更是提供了很多机会,4个月内接触到房地产更多方面的工作,甚至是营销以外的专业类项,包括阁莱美项目全程策划、南口路项目提案等工作,基本上可以分成这样几个内容:产品、客户、营销。

二、收获

产品方面:

“先一步,赢十步!”

年不仅是开发商融资能力的竞争,更是产品的竞争,行业领

头羊万科举办设计大赛和建立研究院就可以证明,产品是开发商之间角逐的最重要环节,输了产品,也就输了客户。

代理行必须先于开发商、甚至先于市场嗅到产品的趋势,了

解先进产品,我们的优势正是我们专业,而专业不仅源于经验,更需要领先知识信息的不断补充,从而拥有更加敏锐的洞察力和判断力,先市场一步,为开发商,也为自己赢得更多。

客户方面:

“从客户需求角度出发!”

营销方面:

部门建设方面

细节决定成败

创新演绎精彩

“个人不可能完美,团队可以!”

在这里,我收获了团队协作的成就感,也同样体会到,什么是销售奇迹(在没有任何推广支持的条件下,团队通过,“扫楼”,

“黄纸”,“夹报”,“直投”等方式,“扛”下了开发商制定的销售任务),可以说,我的起步在“欧澜!”

“开发商的需要是我们的必要!”

在与开发商的接触中,我学会了和“上游”沟通,理解他们的需要,我们会遇到不同的“上游”客户,他们的要求其实可以看成是他们的不同“需要”,对于我们来说,角度不同,但完美服务是我们的最终目标。

“再次归零!”

自己在领导的帮助下,独立完成了三个项目的竞标,领导的认可让我感到欣喜,但我自己知道自己付出了多少努力,为了培养方案能力,到处“取经”,学习各种与工作相关专业知识,希望汇报的时候不要“露怯”!都因为有了一颗永攀高峰的进取之心,所以让我更有信心让自己与公司的要求同步,以适应优胜劣汰的市场竞争环境。

客户资源部:

“内、外部整合,强大就在眼前”

组建客资部的初衷就是把公司内部及外部的资源进行整合,使他们充分发挥作用,不在单一,我以此为平台和“家世界”等公司进行了兄弟联盟,保持良好的关系,希望达成日后的合作,因为我知道,房地产市场竞争的最终归属其实就是“资源量”的肉搏!

三、展望

1、“方与圆”---- 公司的制度是硬的、冷的,原则是“方”的,必须要坚持。在团队建设中,人情化管理又是软的、热的,是灵活的,是“圆”的,公司的快速发展中的每一事件案例让我锻炼并摸索出了怎样让方与圆融合,这是xx年我的最大收获。感谢公司!

2、“管理与执行”----作为一个管理者,我深深懂得:自己既是一个管理者,更是一个执行者。我的工作是及时的把信息反馈到领导,取得领导的支持;更好的与各部门沟通;认定目标,执行要坚决,走过一路下来,缺失不少,但最终“赢”在执行!

3、“打造高效率战队”----打造一个业务全面,工作热情高涨的团队是我给自己的要求。金诺组是公司部门中最年轻的,我们平均年龄支有23岁,我们有的是机会,但它不能成为我们的“借口”!,我们要把金诺组打造成一支“战队”:一支高效能战队,一支高执行力的战队!我们会的!

以上写了这么多,感觉xx年的自己和刚到纵横的那个不再一样了,在xx年,公司的变化推着我:“站的高一点,看的远一点,

想的深一点”,xx年的我一定还要做的再实一点!

谢谢领导给我这个施展才能的舞台,谢谢和金诺走过的每一个成员给我的帮助,20xx来了,我感到担子重了、压力大了,但是我没有畏缩,有你们在,挑战面前,我选择无畏!

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