20xx年x月—20xx年x月

六年级篮球教学工作总结

小学生非常热爱篮球运动，这对篮球训练是个优势，但是他们意志比较薄弱，往往一开始非常积极，但练一段时间后就热情减退。虽然篮球运动是趣味性的项目，但是在身体素质的训练也是比较辛苦的，这对生活水平越来越高，从没有吃过苦的小学生来说是一种挑战。针对以上的问题，结合学生在身体、心理方面的特点，并借鉴其他教师先进的训练方法，结合自己在近一年教学训练中的经验，总结了一些心得。

要抓好小学生篮球的训练要注重两方面的内容，一是思想上的认识，二是体能技术上的训练。

一、青少年对篮球运动有浓厚的兴趣是无庸质疑的，但喜欢打篮球与篮球训练是两个概念。打篮球是比较愉悦的事情，而篮球训练有时是要经常重复才能达到技术的熟炼，往往这时的篮球运动是枯燥的，这对小学生以兴趣支撑起来的对篮球运动的喜爱就提出了考验。

（一）、教师要成为学生的偶像。

小学生处于树立偶像的年龄段，他们一般都有自己的偶像，对喜欢篮球运动的学生来说他们的偶像一般是篮球明星。他们为了更多的了解篮球，经常去看NBA，对明星所做的动作经常赞叹不已，还经常去模仿。针对学生这一特点教师要积极的利用，教师在做示范动作时，把动作尽量作到完美；在学生进行教学比赛时，教师参与其中，教师充分展示自己，让学生感觉到老师有水平，有好多地方值得去学习。

（二）、要成为学生的朋友。

小学生自我观念比较强，事事追求平等，如果教师高高在上，对学生做不到的地方就大声呵斥，无疑会给师生之间的交流带来障碍。另外中学生的逆反心理比较强，如果事事和你作对，那么你的训练效果必定大打折扣，教师要抓住学生的心理特点，采用恰当的交流方式成为学生的朋友，只有成为学生的朋友你说的话学生才听得进去，教学才能达到事半功倍的效果。

（三）、加强对篮球运动的重要性讲解，提高认识。

我们做什么事首先要考虑他有多大的价值，做起事来才有一定的目的性。学生所理解的篮球运动一般的概念是锻炼身体，这只是对篮球运动肤浅的认识。要想让学生了解的更深刻一些，就要专门的给他们讲，从大的的方面讲，通过篮球的教学、训练和比赛，可以使身体得到全面的锻炼。它对于增强学生体质，保持身心健康和培养优良品质都具有重要意义。它能提高队员各感受器官的功能，对提高神经系统的灵活性及其协调能力、改善内脏器官的功能，都有良好的作用。运动训练的根本目的在于充分发挥队员的生理、心理潜力，通过练习和比赛，使学生认识团结、互助的重要性。培养战胜自我、勇敢顽强的竞争精神。通过训练，提高运动水平，为校增光。从小的方面讲，随着

篮球的普及，各个镇区都举行各种形式的比赛，这为篮球爱好者搭建了一个展示自己的舞台，既能为自己的班级争光。通过仔细的讲解，学生对篮球运动认识更深刻，训练起来也比较积极。

（四）、树立团队合作精神，建立积极向上的集体。

篮球运动是一种集体性的项目，任何分散集体的行为对它都是不利的。现在的小学生都是很有个性，以我为中心，要让他们团结起来是有一定的难度。这时教师要讲集体合作的重要性，同时也通过一定的比赛、游戏让他们亲身体会到团队合作的重要性。

二、针对中学生的身体素质特征及生理、心理特征制定科学的训练计划，逐步提高训练水平。

（一）、技术训练包括进攻技术和防守技术

1、进攻技术训练。

由于篮球氛围比较好，在他们升入初中以前已掌握了一定的篮球技术，但是没有经过系统的训练，一般都是模仿大人的动作，所以动作很不规范，在训练时就要做到纠正与教学同时进行。下面就针对篮球中的运球技术、传接球技术、持球突破技术的训练谈谈自己的看法。

（1） 运球的训练

运球在比赛中是非常重要的技术环节，主要体现在快速推进的进攻，带球摆脱防守，上篮得分等等。但是由于动作的不规范，容易被别人抢断；运球时喜欢眼睛看球，球感差，针对这种情况，在训练中我安排了大量的运球练习，包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、“之”字型以及绕“8”字型运球，这些动作在比赛中都是比较经常使用到的技术动作。把运球练习与比赛相结合，例如对队员的运球进行比赛，最慢的队员罚做俯卧撑或是做一个小惩罚，或是运球追逐跑。既提高了队员的训练积极性和主动性，又可以在练习中逐步提高球性，达到训练的目的，一举两得。

（2） 传、接球的训练

传、接球和运球一样，是篮球竞赛中运用最多的技术，它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量。因此我十分重视传、接球的纠正训练。在训练中针对传球速度慢、高的特点，利用原地胸前传球的训练进行纠正。对队员在传、接球时经常丢球，重点要求她们注意球的飞行路线、落点和接球的手法，传球的手法主要有双手和单手胸前传球、单手肩上传球。每节训练课都要进行十五分钟的传、接球练习，主要是行进间的传、接球上篮，还有原地的双人双球练习。为了使传球更有实用性，把传球、接球与脚步动作结合起来，不断提高对抗强度，提高传、接球的运用能力。目的经过传球的强化训练提高传、接球技术。在训练中为了训练的积极性，还采用一些内容新颖、生动活泼的传球游戏，使学生在愉悦中训练。

（3）持球突破的训练

持球突破是持球队员运用脚步动作和运球技术快速超越对手的一项攻击性很强的技术。它是显示运动员水平高低的一项重要指标。中学生有在同学面前显示自己的心理特点，在这个技术环节上学生训练是非常的积极。但是持球突破是一项综和性的技术，它是由蹬跨、转体探肩、推放球、加

速等几个环节组成。如果一开始就教连贯动作就会出现走步或者是运球不稳而丢球的问题。针对走步的情况首先让学生明确走步概念，然后在进行脚步练习，例如跳步急停、交叉步急停、急停转身等各种脚步练习。对由于运球不好而造成的持球突破失败，就加强在干扰下的运球，比如在罚球圈内的五人运球互枪游戏，使学生在轻松愉悦的环境下提高运球技术。

2、防守技术的训练

防守是比赛中重要的环节，是队员在防守时，为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采取的各种动作的总称。防守技术相对于进攻技术不是很受学生欢迎，如果单独的去训练防守，就会显得比较枯燥，为了使训练更有效果，在训练时我注重结合进攻技术进行训练，如在训练防守步法时，让一人运球一人防守，一开始运球可以慢，然后逐渐加快，当防守队员不能防住运球队员时，他就会思考怎样才能防住对手？这时教师可以及时指出防守的错误，这样通过学生的主动参与，达到训练的效果。

防守是最好的进攻，为了提高防守质量，我要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采用的是三对三、一防二、二攻一的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术，保证训练和比赛的质量。

（二）、身体素质训练

良好的身体素质是篮球训练的基础，这是大家非常清楚的问题。但是怎样提高身体素质？我认为应该遵循以下几个原则。

1、与技术训练相结合的原则

身体素质与篮球训练是相辅相成的，身体素质好技术提高快，同时在技术训练时也可以渗透身体素质的内容。比如在进行传球练习时，可以利用长传快攻，从而达到提高速度的目的。

2、训练内容多样性和趣味性的原则

由于身体训练是比较辛苦，中学生意志力比较弱，为了使身体训练更具有吸引力，使学生练的更积极，就必须使训练的内容更多，趣味性更强。比如为了提高力量，可以利用背人的游戏，可以利用跳绳，也可以蹲杠铃；为了提高弹跳可以利用摸篮板、蛙跳、跳栏架、跳台阶等方法。

3、多鼓励的原则

在学生训练比较辛苦的时候，想偷懒的时候，教师要积极的发现学生的闪光点，采用激励性的话语进行鼓励。让学生真正感觉到老师很注意他，训练的积极性就会更高。

篮球运动是青少年最喜欢的体育项目之一，也是大众性的体育项目，通过它不仅可以提高学生的身体素质，而且还能够培养团结合作的精神，而且为以后走向社会多了一项与人交流的方式。通过以上对篮球运动的阐述希望大家对篮球训练有更深的认识。

 

第二篇：历史教学中的心得体会

初中历史教学工作总结

孙新文

摘要：初中历史教学主要以培养学生了解历史、认知历史、感悟历史为教学核心，通过历史教育议古论今，锻炼学生的认知能力和培养学生正确的价值观和人生观。中国是一个历史悠久的大国，历史不断变革、文化不断进步，教师在教学过程中让学生能够在新的环境下能够喜欢上历史是需要教师不断的探索和实践的，因此，本文从通过对历史教材的认识、学生对历史的兴趣、教师的培养方式等方面入手，谈一些在初中历史教学过程中的心得体会。

关键字：初中教学、历史教学、工作总结、心得体会

新出版的初中历史教材在课文设计和编排上以学生为中心，倡导研究式学习，利用图文并茂增加学生对学习历史的兴趣，可谓教材设计别具匠心。教师在教学过程中利用先进的多媒体技术和网络技术，增加了历史教学的鲜活性，使历史教学更加生动，更加丰富多彩。

一、对初中历史教材的认知

1、以学生为中心的教材设计

初中新版历史教材在课本设计上主要以学生为中心进行设计，课本的可读性极强，每节课文都划分为导语、正文、材料阅读、动脑筋、活动与探究、课后自由阅读卡和课后活动等内容，不仅在课本设计上能够激发学生学习历史的兴趣，而且通过各种活动增强了学生的理解能力和加深了学习印象。

2、探索式历史课文设计

历史课文强调学生的自读培养，强调故事性、强调兴趣性，这种教材能够摒弃原有的机械式死记硬背的学习模式，倡导探索发现的学习方式。在中学的历史课文中设置了动脑筋和活动探索学习的模式，每个单元都有设置活动课，让学生能够在活动训练中加深对所学历史知识的理解和认知，这是教学改革中的一次重大改变，也是充分考虑到了新环境下学生学习的开放性和教师教学的启发性。

3、精美插图增强视觉设计

历史教材在课文设计上融入了精美的插图，增强了课本的色彩丰富度，这很适合吸引住对颜色敏感的中学生的注意力，增强了学生学习历史的生动性和直观

性。学生在阅读历史教材时，可以通过插图了解历史背景、了解历史人物、了解历史上的文化与艺术等，新的初中历史教材增强了学生的感知度和想象能力，做到了科学发展和全方位的教学。

二、历史教学改革中教师和学生的变化

1、教师教学方式方法上的变化

在初中历史教学中，多媒体应用已经成为教学辅助的主要手段之一，通过历史影片欣赏、歌曲导入教学、图片欣赏教学、活动教学等形式，能够快速激发学生对历史的好奇心和兴趣。这与传统的教师备课、课堂讲课、课后作业复习教学方式，能够更好的提高学生的主观能动性，同时也能够加深学生对知识的掌握。此外，教师对历史教学课程内容进行编排，组织学生参与，互动式学习，让学生学会灵活的运用图表进行规划和分析，提高学生的解题灵活能力。

2、学生学习方式方法上的变化

通过教学实践和与学生进行交流，学生在学习历史时更喜欢自主学习、探究学习和体验学习，因此，教师应尊重学生的意愿，积极配合学生，譬如：学生喜欢自主学习，那么教师就可以增加学生阅读的时间；学生喜欢探究学习，那么教师可以组织学生课外多阅读和观看历史记录片或的历史题材影视剧；学生喜欢体验学习，教师就可以举办小型的话剧或者带学生参观历史博物馆等方式让学生身临其境的进行学习。

初中历史教学过程中的心得体会

1、备课过程中的心得体会

我在备课时主要从三个方面进行总结，一方面是将课文的基本理论、重点知识、学习难点进行归纳；另一方面，从学生的角度找出课文中的亮点和兴趣，做出课程教学中延伸，目的是提高学生的学习兴趣；第三，课堂时间的掌握方面要规划好一节课要教多少内容，分出开头、中间环节和结尾，通过演练准确把握在一堂课的时间内把准备好的课程全部传授给学生，并且能够让学生很好的理解和掌握。

2、课堂教学过程的心得体会

课堂教学已经从传统的教师讲，学生听的方式转变为互动式教学的方式。在课堂教学过程中，以学生为学习主体，鼓励学生自主学习，教师教学主要以引导

方式为主。在课堂上教师要教会学生学习历史的技巧和方法，将历史课文进行分类定性，归纳历史进程中的相互关系，让学生掌握历史学习的关联性，同时也能够让学生融入历史学习中。

课后及课外环节过程中的心得体会

课后及课外环节是以学生自主学习为核心，教师为学生布置课外活动和课后习题等帮助学生消化课堂教学知识。在引导学生课后学习历史知识的方式方法上教师可以采用丰富多彩的课后活动进行辅导，譬如：带领学生观看历史题材的记录片、电视剧、电影，组织学生参观历史古迹，举办历史知识竞赛等。学生在课后及课外活动中利用做笔记、资料收集、拍照、讨论等方式提高了学生对历史知识的积累。同时，教师可以布置课后及课外活动任务，学生在完成任务中能够提高对历史的表达能力和书写能力，学会了绘制历史地图、编年、编制历史表格等技能。充分发挥课后及课外活动过程中的学习能力，一方面能够帮助学生更加扎实的掌握历史知识，另一方面，也减轻了教师制作大量习题给学生布置作业的负担。

结语

初中历史教学主要以知识传承为主要内容，发挥学生的学习主观能动性，提高学生学习历史的兴趣可以根据人教版新课标历史实验教材为教学指导思想，拓展学生的思考空间，以多种教学辅助手段，引导学生进行历史学习，帮助学生扎实掌握历史知识。综上所述是我在初中历史教学中的一些心得体会，其中一些教学方法和方式还处于摸索和研究阶段，但是，本人认为只要抱有一颗热爱历史、热爱教学的信心，以上一些教学方法都会被逐一实践，并最终能够找到初中历史教学的最佳方法。