20xx“少生快富”帮扶工作总结 (2)

科右中旗“少生快富”帮扶工作总结

我旗坚持把创建计划生育利益导向机制作为抓好人口计划生育工作的抓手。统筹兼顾、整合运作作为改善民生,促进和谐的主要内容,实施了惠民计生行动。实施“少生快富”帮扶项目,是一项普惠百姓群众,造福计生家庭的民心工程。自20xx年开始以来截止至20xx年,“少生快富”帮扶项目共帮扶了1514户,奖励资金累计达454.2万元。20xx年,我旗按照上级决策部署,将对计生困难群众的帮扶工作纳入全旗扶贫工作之中,加大帮扶力度,重点帮助提高解决“少生快富”户和困难群众的生产生活水平。现就我旗 “少生快富”工作开展情况作简要总结:

一、 加强组织领导,落实相关职责

根据我旗《关于继续深入开展计划生育“少生快富”帮扶工作的通知》精神,我局制定实施方案,召开项目工作专题会议,及时安排部署,为此项工作的顺利开展提供了有力的组织保证。

二、搞好基层调查,确认帮扶对象

为确保“少生快富”帮扶工作帮到点上,落到实处,真正取得实效。局计生工作小组深入嘎查帮扶户,广泛宣传上级文件精神、帮助解决生产生活难题,入户走访摸清帮扶户的基本情况,选择符合标准的农村独生子女或双女户家庭,确认帮扶对象,并与被帮扶家庭签订帮扶协议书和致富卡,使此项工作做到政策透明化、效果实际化、帮扶具体化。

三、落实帮扶措施,确保帮扶效果,认真履行职责,保障计生经费。

在认真调研的基础上,确定了帮扶对象,了解帮扶对象基本情况,结合实际,自20xx年底,我旗“少生快富”帮扶项目的资金申报、确认、网上录入、网上审核工作3月末以圆满完成,符合户数为 ( )户,金额累计达( )元。

五、存在问题及明年工作展望

由于帮扶资金有限,要求参与帮扶的群众越来越多,远远满足不了群众需求。深入基层督促指导工作不够,有待进一步加强。

“少生快富”帮扶项目的实施,既使实行计划生育的困难群众得到党和政府的帮助关爱,密切了党群干群关系,又调动了群众“少生快富”、发展经济的积极性,加快了新农村建设步伐,对于转变群众生育观念,推动我旗经济社会协调发展、统筹发展都起到了一定的积极作用。今后我们将认真总结经验,完善管理措施,做实做好帮扶工作。

 

第二篇:20xx年春季师生帮扶工作计划与总结

20xx年春季师生帮扶工作计划与总结

平山中学 陈莹莹(初一)

本学期,学校德育处举行了师生帮扶活动。作为学校教育教学工作的重要组成部分,帮扶工作也成了我们教师教学工作中的一个重要任务。

帮扶计划

一、 指导思想

引导学生积极、健康的参与学习教育活动,关注班级中的后进生,提高班级整体教学质量。

二、 对象分析

根据年段安排,本学期帮扶对象是C一5的张江宏同学和C一6的刘镜清同学。

共同点:均为学困生,学科基础知识都较为薄弱,学习阶段性反复,缺乏学习动力和良好的学习习惯。

具体表现为学习态度不端正,经常不能按时完成作业,学习成绩不理想,在学习上抱着“无所谓”的态度,违纪违规,完成作业随便或抄袭。 区别:

C一5张江宏家境一般,家长文化水平及素质较低,与老师的配合点不高;该生思想问题较不明显,主要是缺乏自律自觉,学习积极性和上进心理均较为模糊。

C一6刘镜清家境较为富裕,然父母忙于工作,对子女的教育工作较为疏忽。该生思想性格均较为叛逆,对老师的信任感不强。喜爱欺负较为弱小的同学。

三、 帮扶措施

主要从思想入手,加强与学生的思想交流,在同学进行交流的过程中,着重从学生的思想入手,分析其产生问题的原因,从而走到全面了解学生心理的目的。

然后从学生的心理入手,分析其产生这些问题的心理原因,并且采用心理辅导,思想交流帮助学生加以改进和恢复。

第三、帮助学生树立正确的目标。

第四、根据实际情况给学生做个别辅导。

此外,要加强与班主任、年段长以及家长之间的联系。

四、 目标:

1、提高学习成绩。

2、尽量纠正学生不良行为习惯,减少违规事件。

帮扶总结

本学期帮扶工作具体措施总结:

1、重拾信任

所谓后进生,经常被老师训斥,在心理上逐渐累积了对老师的排斥。当老师真心关怀他们的时候,学生往往会对老师的话产生怀疑。多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。让学生感受到老师的心里时刻装着他们,时时处处为他们着想。面对学生调皮掏蛋的时侯让自己先冷静下来,尤其是面对初一年的学生,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

2、补缺补漏

后进生主要的缺点都表现在学习方面,他们的学习目标不明确,没有正面的学习动力,加上长期以来“失学”造成的基础薄弱、方法错误等毛病,学困生觉得自己像一块被白蚁钻了很多洞的木头,怎么也不能成才。因此,我根据学生的实际情况,有针对性地进行补缺补漏,比方说张##书写凌乱,就强调其个别的书法练习;刘##记忆力好,但学习毅力差,则针对这一特点有计划地追踪其学习任务,强制其养成持续性的学习习惯。

3、“狡猾”地赞美

后进生普遍存在对人对己均无信心的情况。从简单的、他们有能力接受的方法指导他们去做。 在学习和做事的过程中提高他们的学习兴趣。比如帮老师做做小事、抄抄写写等。言语上鼓励,行动上支持,这样从侧面证明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激,对于学校里的生活也就不那么排斥、消极对待了。

帮扶效果:

从成绩方面来看,刘镜清同学的成绩有了较大的进步,期中考试后还获得了班级的奖励;后半学期违规行为大大减少。仍存在的问题是学生叛逆性不减,需长期关注。

张江宏同学的成绩略有提高,但不明显。其言行方面均有较大改变,下学年有望继续进步。

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