学校硬笔书法比赛用纸格式全

书写经典,传承文明

徐庄镇建银希望小学

规范汉字书写用纸标准格式

规范汉字书写教育小组

20xx年x月x日

学生规范汉字书写大赛(硬笔格式)

注意事项:

1.小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔,其他年级组均要求使用钢笔。

2.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 小学生规范汉字书写比赛专用,复印有效。

书写经典,传承文明

3.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。 学

生规范汉字书写大赛(硬笔格式)

注意事项:

1.小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔,其他年级组均要求使用钢笔。

2.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。

3.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。

学生规范汉字书写大赛(硬笔格式)

注意事项:

1.小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔,其他年级组均要求使用钢笔。

2.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。

3.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。

小学生规范汉字书写比赛专用,复印有效。

书写经典,传承文明

规范汉字书写比赛(硬笔格式)

注意事项:

1.要求使用钢笔。

2.书写内容须选自中华经典诗文作品,内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。

3.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。

小学生规范汉字书写比赛专用,复印有效。

 

第二篇:学校硬笔书法比赛方案

学校硬笔书法比赛方案

一、比赛宗旨:

为了弘扬我们中华民族的优秀文化,将我国的硬笔书法艺术发扬光大,提高学生的文化素质。根据学校工作安排,将举行一次全校性学生古诗词硬笔书法比赛。

二、实施方案

1、参赛对象: 全体同学

2、学具准备: 钢笔或圆珠笔

3、比赛形式:

A、现场比赛

要求:

①比赛用纸自备。

②必须使用硬笔书写,一律用正楷书写。

③要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

④书写内容由各班级选定,比赛前,语文老师和班主任老师请再进一步指导。

B、班内初评

各班学生在班主任教师的指导下在指定的时间内完成作品,以班为单位收齐评比,语文老师要精选出五名学生的作品进行校内展示。

C、作品展示

每班上交5份优秀作品,装订成册上交。

三、比赛时间:

11月x日(周四)下午

四、比赛地点:

会议室

五、评 委(写字特色领导小组):

组长:xxx

副组长:xxx xxx

成员:美术老师、各班主任、语文老师

六、奖项设置:

设立:一等奖2名;二等奖3名;三等奖5名

七、评分标准(100分制):

总的要求:作品具有美观性、完整性、艺术性、健康性。纸面整洁,规范正确,结构紧凑,布局合理,字体端正。

1、内容(30分):要求不写错别字、凑笔字,若有错别字、凑笔字的,每字扣5分。

2、字体(40分):要求书写字体规范、美观、大小适中。

Xxx学校

20xx、11

学校学生硬笔书法竞赛活动总结

为丰富学生第二课堂活动,同时也为了检验学生练字的效果,我校20xx年x月x日举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,进一步培养、激发他们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。结果,我们欣喜地看到,开展了一个学期的练字活动,学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈。

一、成绩

1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理,美观大方。

二、不足及改进举措

1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

2、从比赛的情况看,也有不尽如人意的作品。特别是笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上,老师还要多做指导。

附比赛结果:获奖名单:

一等奖:张 毅 贾 璐

二等奖:张太远 王文川

三等奖:刘佳慧 高 梦 张 毅 贾 璐 袁 悦

XXX学校

20xx、11

相关推荐