英语教学反思与总结
一学期已经过去,回望自己的教学, 由于自己是新老师,深深感到存在着很多的问题和不足,为了让自己能够在今后的教学道路上有所提高。我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结。
一、课堂教学中存在问题及反思
存在的问题:
本学期由于自己第一次授课,在课程的中间才接手学生,对学生的情况不是十分了解,他们的英语基础如何,在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生跟不上自己的教学方式:课堂上我用的英语过多,语速过快,学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况,学生不回答问题或不参与教学活动,只是一味的埋怨和批评。
教学方式的新颖带动了很大一部分同学的学习兴趣以及整个课堂的氛围。而绝少数同学却利用活跃的课堂氛围趁机捣乱,影响了正常的课堂纪律。
反思; 1、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈,及时了解学生的学习、复习情况,以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。2、注重课堂教学效率的提高,要切实抓好备课这一环节,即备课要精,练习要精,作业要精。3、及时调整教学方法,优化教学过程。对于捣乱的学生要实施相应的惩罚措施,(如:单词及语法点)4、从策略上,加强学生实际问题的研究,做到缺什么、补什么。
二、学生英语学习中存在的问题
1.相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2. 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面。
3. 绝大部分学生在课后不会主动复习和巩固所学知识点。
4.部分学生缺少教师明确的指导,在复习时缺乏系统安排和科学计划。
反思;基于以上情况,我认为,首先要有正确地意识,应充分认识到:一节课有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦,却没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。
对策一:采用任务型的教学方法,在既紧张而又活泼的气氛中学习英语,学生在情景中大量实践,用已知的学习未知的,很容易掌握所学内容。英语和其它功课一样,需要多练多做。
对策二:良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助。我上课总希望学生能跟上老师的节奏和步伐,学生做不到是就容易冲动、发火,而使课堂气氛变得不将在今后的教学中注意控制自己的情绪,关心学生,尤其差生,同他们交朋友,不歧视他们,不动辄呵斥他们,鼓励他们的学习自信心和学习热情。让他们在自信中学习,在快乐中进步。
今后我要努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。我也会在今后的工作中,多向其他英语教师请教,逐步改进自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为学生学习英语的一片乐土,帮助他们不断提高成绩和运用英语的能力。
20xx—1013学年度
八年级教学反思
科目:英语 反思人:张小单 一学期已经过去,回望自己的教学,深深感到存在着很多的问题和不足,下一个学期就是初三的复习冲刺阶段,时间紧,任务重,为了为下学期的综合复习做好充分的准备,我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结,以便更好的做好下学期的复习工作。
一、课堂教学中存在问题及反思
本学期由于是新接手的班级,学生的情况不是十分了解,他们的英语基础如何,在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式:学生上课回答问题不积极,参与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析,原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样,学生不能适应;课堂上我用的英语过多,语速过快,学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况,学生不回答问题或不参与教学活动,只是一味的埋怨和批评,致使学生上课更不敢回答问题,生怕回答错了以后老师会不高兴。
二、学生英语学习中存在的问题
1. 学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2. 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面,课外花的冤枉时间多。大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习
的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,英语复习缺乏系统性,英语学习缺乏主动性。
3. 部分学生缺少教师明确的指导,在复习时缺乏系统安排和科学计划,或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。 总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。我也会在今后的工作中,多向其他英语教师请教,逐步改进自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为学生学习英语的一片乐土,帮助他们不断提高成绩和运用英语的能力。
20xx.7.2
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