本学期我和李XX老师结为师徒，名义上我为师他为徒。但事实上，师徒之间通过听课评课、讨论、总结交流等多种形式互相取长补短，共同进步。现将本学期教师师徒结对活动内容总结如下：

一、听课、评课

听课、评课有利于教师间的相互学习。一方面授课教师可以通过评课从中知道自身存在的许多不足之处，另一方面听课教师也能从他人的课堂上学到很多好的教学方法，因而，听课评课是师徒结对活动必不可少的环节。

本学期开始，李XX老师和我师徒二人借学校教研活动参加了杨XX老师的一节公开课的听课评课活动，听完课，我俩就私下进行了讨论。通过讨论，分析了优点和不足，然后反射到自己的教学中，进一步提高自身的教育教学技能。此外，我还听了李XX老师的两节毕业班的复习课，听后认真全面的进行了评课。评课主要交流了课堂上应注重师生之间的互动，及充分调动学生的积极性。并总结了学期末的系统复习，有利于学生对所学知识的梳理和巩固。

二、讨论交流

本学期，我师徒二人围绕“如何把学生的作业落实到位”及“朗读在语文教学中的重要作用”开展了讨论交流。

其中，讨论“如何把学生的作业落实到位”时，具体分析了六年级学生和一年级学生的作业量的多少为适中的为问题，以及如何检查

学生作业较省时省事等。并且通过调查学生作业的完成情况后认真分析学生的作业量以及用什么方法检查和督促。

此外，讨论“朗读在语文教学中的重要作用”时，调查了本班学生的朗读情况。如早读的人数、读书的形式、读书的时间等。再对爱读书的学生与其他学生的语文成绩进行了分析比较，找出差别，然后对学生进行教育。最后制定出相应的朗读计划。通过讨论，我们还认清了一个问题：低年级可以以齐读的形式进行，有利于带动差生，先端正朗读的态度，在慢慢培养感情朗读。高年级主要以自由读为主，且有意识培养默读，提高阅读的速度，以最大限度增加学生的阅读量。

三、存在不足及改进措施

1、由于时间问题，师徒之间听课评课量不够，很难把理论与实践有效结合。

2、讨论的面不广，有一定的局限性。

总之，师徒结对活动虽然还不够成熟，但我们从中认识到了很多东西，通过这些活动的开展，使我们互相学习，取长补短，很大程度的提高了自身的认识和教育教学水平。

 

第二篇：教师师徒结对总结

师 徒 结 对 总 结

888

二〇一〇年x月x日

师徒结对工作总结

本学期的工作已近尾声，按照学校的安排本学期我主要听王润荣老师的课。通过听课自己收获也比较多，通过听课自己也逐渐从中总结方法和技巧并运用到自己的课堂教学活动中。听课虽然比较多但是也使自己在听课中逐渐成长、完善自己的教学。下面结合听课情况进行一下总结：

一、好的方面

1、教师教学态度严谨：通过听课我的教学观念在发生着变化，王润荣老师严谨的工作和教学态度令我钦佩。她对于各个教学环节设计紧紧相扣，学生在紧张的学习氛围中一步步深入的学习。教师严谨的态度还表现在教学目标制定准确到位，授课过程紧紧围绕目标展开。在每一次的最后小结中都能回扣目标。练习具有针对性。

2、师生关系的转变：课堂上师生关系向着平等、民主的方向转变。教师与学生配合比较默契提高了课堂教学效率。教师注意与学生平等的交流，运用赏识性的语言激励学生学习。教师还注意采用商量的语言与学生进行交流，例如在学生回答问题后，老师语：“I have some troubles Can you help me？”于是教师提出自己的疑问，感觉就像是向学生

求救，课堂氛围很融洽。语言朴实、语气平等，学生参与率也比较高。

3、教师尽量的结合我们学校的课堂评价标准进行教学设计和课堂教学。在每堂课前，教师都注意了课前预习的检查或复习知识的提问，逐渐养成学生课前预习或复习的习惯；提出问题或结合学案内容中问题的设计先给学生一定的时间进行学习后结合学生的汇报情况进行讲解。这体现了老师们对课堂评价标准的认识和应用。

二、存在不足及改进措施

1、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练，所谓的“交际活动”限于明知故问的层次，达不到语言交际的层次。 2、英语思维与汉语思维同时存在，相互干扰。不过这也是和学生的基础有关系。

3、交际面有时过窄，很难训练到全部。很多学生只有听的份，没有说的机会，这是大班的局限。

4、任务型教学活动设计质量不是很好。活动要求有时不是很明确；活动设计不能从学生生活经验，兴趣爱好出发；活动形式往往单调、缺乏趣味性；这一点主要是我个人容易出现的问题。

三、对今后工作的打算

1、千方百计、想方设法激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。 2、在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。

3、要继续学习，不断充电，提升自身的业务素质与人文素养

二〇一〇年x月x日

师傅点评：

备课充分、重点突出、善于调动学生积极性，加上肯吃苦，肯钻研。进步非常大、重视基础语言知识。对于基础的语言知识能讲得透，讲到位，课堂气氛活跃，建议在重难点突破上再多点创新。

王润荣老师