查摆问题阶段总结

饭坡乡中心校

作风转变年第二阶段查摆问题总结

中心校教务副主任 葛治永

根据嵩县教育局作风转变年第二阶段查摆问题会议精神,饭坡乡中心校结合《嵩县教育局20xx“作风转变年”活动工作方案》、《嵩县教育局20xx“作风转变年”活动第二阶段工作指导意见》,要求中心校班子成员与自身工作分工进行结合进行查摆,我主要负责成人教育、教育宣传、以及配合中心校领导交办的临时性工作,经过认真查摆,本人发现工作中存在如下三个问题:

第一、观念陈旧,跟不上教育发展。有时候在开展工作时,发现自己观念陈旧,不能紧跟教育发展步伐,不能与时俱进。

第二、在日常工作中,发现手段不硬,有时候导致工作力度不到,影响了工作最佳效果。

第三、在工作中,发现工作创新能力有限,导致工作不能再全县起到带头引领作用。

针对以上问题,冷静思考,整改措施如下:

第一、加强学习,学习领导讲话精神、学习教育新理念,更新观念,与时俱进。

第二、对待工作,多动脑,勤思考,该严格要求的时候,一定要硬起手腕,抓出成效,干出成绩为党和人民交一份满意的答卷。

饭坡乡中心校

葛治永

二〇20xx年x月二十七日

 

第二篇:查摆问题阶段小结

“转方式、正风气、提效能”主题活动

第二阶段总结

“转方式、正风气、提效能”主题活动

第二阶段总结

在县委“转方式、正风气、提效能”主题活动小组的正确领导下和具体指导下,通过全体教师、党员干部的共同努力,我们顺利完成了第二阶段的各项工作任务,取得了明显的成效,位下一阶段打下了良好的基础。现将活动查摆阶段工作总结如下:

一、 统一思想,提高认识

转入查摆问题阶段后,我校首先召开了全体党员干部查摆阶段动员大会和全体教师动员大会,刘毅校长在会上发言,统一了全局干部教师思想,通过这次大会,同志们提高了对查摆问题阶段的重要性认识,对在这次活动的意义有了深层次的理解,大家认识到,“转正提”主题活动,是实现“三个代表”重要的具体体现,反映了党的宗旨和人民的愿望,关系到我校改革、发展、稳定的大局、关系到教师和学生的长远发展。查摆作风建设中的问题,进行消化整改,是从根本上改变思想作风,工作作风的重要途径。因此,无论从当前的形势看,还是从我们学校的长远发展来看,开展问题查摆工作都具有十分重要的意义。

在整个学习活动中,查摆问题阶段是最重要、最关键的阶段,是一个承上启下的阶段,触动思想的阶段,又是一个政策性很强的阶段。我们开展“转正提”的目的就是通过活动找出我们思想上、工作上存在的突出问题,并解决问题,从而促进我们作风的根本转变。

二、 采取多种活动形式,圆满完成任务

按照县委要求,查摆问题阶段的时间为一个半月,工作程序很多,

可以说是时间紧、任务重、要求高。为此,我们必须抓紧抓好谋划和实施,要结合本单位和本人的工作岗位实际,突出转好四个重点。

(一) 广泛征求意见

我校采取发放征集意见表、设立征求意见箱、召开座谈会、开展谈心活动等多种方式广泛征求意见和建议。每个党员都要主动征求和听取群众意见。要求每一位教师自己主动发现问题,征求他们的意见。

(二) 开展有效的谈心活动

把谈心活动作为沟通思想、增进团结、找准问题、形成共识的重要渠道,班子成员之间相互倾听,相互查找问题和不足。并且找到一些切实可行的办法,为进一步解放思想,解决困难打下了坚实的基础。

(三) 认真撰写分析材料和思想汇报

按照“转正提”的要求和加强五方面作风建设、树立八方面良好风气的要求,结合工作实际,重点查找在理想信念、宗旨观念、纪录作风、工作效能等方面存在的问题,从世界观、人生观、价值观上挖掘根源,撰写出高质量的作风分析材料和思想汇报。

三、 活动效果显著

在查摆问题阶段,我校全体教师和党员积极参与此次活动,并提出了诚恳的意见和建议,体现了大家对教育事业工作作风的高度重视,体现了上级领导对我们的极大信任,体现了对和谐校园、和谐师生关系发展的良好愿望,应当予以充分肯定、高度重视。开展此次活动广泛征求群众的意见和建议、研究措施,改进工作,是我们党“密切联系群众”、“从群众中来,到群众中去”等优良传统和作风的良好

展现,是新时期贯彻和落实党中央倡导的“八个方面的良好风气”、转变干部作风、改进工作方法的要求,是充分调动全体教师的积极性和创造性、促进我校工作和谐发展的有效途径,应当长期坚持并不断加以改进。

大家也反映,学校开展查摆问题活动,广泛听取群众意见认真研究措施、改进工作,体现了学校领导尊重教师、关心教师、维护教师、调动教师的人本思想,体现了学校领导体察下情、实事求是的工作作风,体现了学校领导营造和谐环境、构建和谐校园和师生关系的实际行动,我们一定要恪守职责,扎实工作,拼搏进取,积极为丹水四小的发展贡献应有的力量。

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