小学家庭教育工作总结

市五小 向红

家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育,它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此,我校对家庭教育特别重视,在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施,并取得了很大的收获,现将我班的家庭教育工作总结如下:

一、详尽调查,深入了解我校学生家庭教育情况。

1、 家长文化素质偏低,家庭教育盲目性太强。

有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息,能够出人头地,可又不知道怎样引导孩子、教育孩子,对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平时让孩子信马由缰,但见孩子考试成绩不佳,便“一股脑儿算总账”,对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低,所以他们虽有“望子成龙”之心,却无“教子成龙”之方,这是农村家庭教育的普遍现象。

2、 多数家庭缺乏文明教育。

家长们语言粗鲁、口无遮拦,即使在孩子面前,也是满嘴脏话、言语污秽;有的还经常酗酒、赌博,严重污染了家庭的育人环境。

3、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。

我校存有一部分单亲儿童,一部分父母双双外出打工,进城经商的留守儿童,他们长期与爷爷奶奶生活在一起,接受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分,所以他们也根本无法接受正常的家庭教育。

二、认真分析,制定切实的家庭教育措施。

1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境界,我校在了解的基础上,聘请了六位文化素质较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员,与他们及时沟通、交流,达成共识,以他们为辐射点,对家长进行潜滋教育。在家长委员的宣传下,家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想,积极鼓励孩子参与各项活动。

2、进行家庭教育理论培训。我校按计划每学期为家长们上两次课,对他们进行家庭教育理论培训,同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况,目的是让学校家长互相沟通、不断交流,共同探讨教育的新路子,让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次的家庭教育理论培训,家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变,尽量避免简单粗暴的教育方式,采取悉心教育的态度,因此,我校学生也渐变得乐观。

3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况,并向家长和孩子提出相关的要求,家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来,我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息,如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流,并有和交流困难”等,在这样的沟通下,学校教育和家庭教育得到了有机结合,为健康培育每一个孩子奠定的基础。

4、开展教师访千家万户活动。暑假期间,教师要走入学生的家中,了解学生的家庭情况、学习情况,与家长面对面交流,帮他们解疑。这种面对面的交流,感动了很多家长。

三、反思总结,再增加家校教育的合力。

1、部分家长不配合学校教育,认为只管吃饱喝足为本份,学习成绩有学校,一遇到学生成绩下滑,直接指责教师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。

2、参加家庭教育理论培训的人员偏少,应该加大家长委员会的宣传力度,“不求次次参加,力求有次参加”式的渗透,让家庭教育越来越优。

3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识,及时传播新的教育思想、教育观念,让家长走出家庭教育的误区,配合学校教育完成学生教育。

家庭是孩子成长的摇篮,家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系,及时了解广大学生的家庭教育情况,并做出相应的帮助措施,相信“明天会更好”!

 

第二篇:小学家庭教育工作总结

小学家庭教育工作总结

家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育,它直接塑

造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此,我

校对家庭教育特别重视,在家长学校工作中采取了很多切实有效地措

施,并取得了很大的收获,现将我校的家庭教育工作总结如下:

一、详尽调查,深入了解我校学生家庭教育情况。

我校为一所农村双语学校,农村少数民族农民对教育的意义认识不

够,所以为了顺利的展开家长学校工作,我校在工作展开的前期,对学

生家庭教育进行了详尽、深入的调查。经过我们的细致工作,调查结果

显示为:

1、家长文化素质偏低,家庭教育盲目性太强。有相当一部分家长

都希望自己的孩子将来能有出息,能够出人头地,可又不知道怎样引导

孩子、教育孩子,平时忙农活、忙家务,对孩子的学习和身心健康很少

过问。也有的家长平时让孩子信马由缰,但见孩子考试成绩不佳,便“一

股脑儿算总账”,对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低,所

以他们虽有“望子成龙”之心,却无“教子成龙”之方,这是农村家庭教育

的普遍现象。

2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦,即使在

孩子面前,也是满嘴脏话、言语污秽;此外,农闲时,有的还经常酗酒、

赌博,严重污染了家庭的育人环境。

3、单亲儿童缺乏家庭教育。我校存有一部分单亲儿童,他们长期

与爷爷奶奶生活在一起,接受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有

很大的溺爱、娇宠成分,所以他们也根本无法接受正常的家庭教育。

二、认真分析,制定切实的家庭教育措施。

总体看来,我校的家长受自身文化程度不高的影响,在教育孩子方

面有很多的困惑。为了使广大家长掌握科学的教育方法,能够与孩子平

等沟通、平等交流,营造宽松、民主、自由的家庭教育氛围,促进学生

健康和谐发展,针对我校家庭教育存在的这些问题,我校采取以下措施

来指导家庭教育:

1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境界,我校在了解的基

础上,每班聘请了三至四位文化素质较高、在村民中威信较好的学生家

长为家长委员会成员,与他们及时沟通、交流,达成共识,以他们为辐

射点,对家长进行潜滋教育。在家长委员的宣传下,家长渐改“女孩子

大了少出头”的封建思想,积极鼓励孩子参与各项活动。

2、进行家庭教育理论培训。我校按计划每学期为家长们上两次课,

对他们进行家庭教育理论培训,同时向他们介绍孩子在校学习及其他方

面的表现情况,目的是让学校家长互相沟通、不断交流,共同探讨教育

的新路子,让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次的家庭教育

理论培训,家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变,尽量避免简单

粗暴的教育方式,采取悉心教育的态度,因此,我校学生也渐变得乐观 开展教师访千家万户活动。暑假期间,我校教师在校长的带领下,走入

了每一位学生的家中,了解了每一位学生的家庭情况、学习情况,与家长面对面交流,帮他们解疑。这种面对面的交流,感动了很多家长。

3、展开家庭教育调查问卷。为了更全面的了解家庭教育,我们设计了“小学家庭教育调查问卷”,试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查。调查结果显示:教育思想端正、教育方法好的家长是少数;教育态度比较端正而教育法不够完善,自身感到教育能力欠缺的是多数,教育态度不端正,父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教育问卷调查中出现的问题提出相应对策,学生家长也欣然接受我们的建议,还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。

三、反思总结,再增加家校教育的合力。

做了这么多家校教育的工作,难免有疏漏,“为了更好,只有努力”我们发现,今后工作中还需完善的地方有:

1、部分家长不配合学校教育,认为只管吃饱喝足为本份,学习成绩有学校,一遇到学生成绩下滑,直接指责教师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。

2、参加家庭教育理论培训的人员偏少,应该加大家长委员会的宣传力度,“不求次次参加,力求有次参加”式的渗透,让家庭教育越来越优。

3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识,及时传播新的教育思想、教育观念,让家长走出家庭教育的误区,配合学校教育完成学生教育。

家庭是孩子成长的摇篮,家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系,及时了解广大学生的家庭教育情况,并做出相应的帮助措施,相信“明天会更好”!

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