顶岗实习个人总结

实习个人总结

百年大计,教育为本,教师担负着人类文明的传递、祖国强盛、民族兴旺的重任。而教育实习对每一个教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节. 虽然三年的大学学习在知识上让我们可以满足学生,但是课堂延伸能力和学科综合能力上我们还有待提高。

“师者,传道授业解惑也!”“教师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标和骄傲,20xx年x月x日,在那清如水的季节,我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路,当我坐上离开学校的班车那一刻起,我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程,那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔,必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆,并定会给我带来生命中无与伦比的财富。俯还是秋,仰已是冬,三个月的顶岗实习之旅转瞬即逝。回顾三个月的顶岗实习, 我受益匪浅。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。综合素质得到了很大的提高,同时也体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。在习水县永安中学顶岗实习期间,主要由见习篇,教学实习篇,班主任工作实习篇,教育科研实习篇这四个篇章,抒写了这一段如歌的岁月。

一.见习篇

20xx年x月x日,我来到了永安中学。我惊叹于它的美丽,古典的亭子,葡萄藤架,依依垂柳等等,在这幽静而美丽的校园,我开始了即将三个月的顶岗实习之旅。在见习周里,我认真聆听了指导老师和其他优秀老师精彩的教学,在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。在此期间,竭尽我的心智,细细思考,认真品味,找寻着我的每一份感想,每一份领悟,思索着我的所得,进行着成长自我的每一步。不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,学习百家而顿悟,积淀教学素养,提高自己驾驭课堂教学的能力。

二.教学实习篇

一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课,授课。认真备课,用心修改教案,确保教案、教学课件规范,内容准确。了解学生的学习情况,针对不同的特点进行教学,课堂上积极面对,虚心听取指导老师的意见,弥补自己在教学工作上的不足。

在实际教学中,带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉 。课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。所以,我在课堂上必须注意学生的反应,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,指导老师给我细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。从指导老师那里我收获很多的经验与教诲。过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,让我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”我会更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

三.班主任工作实习篇

如果班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船长,直接影响到这艘船行驶的方向。班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,

班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。班主任工作实习方面,我担任的是八年级(3)班的班主任,在三个月的班主任工作实习中,我收获了知识,收获了经验,同时更收获了与学生之间建立的深厚感情。

八(3)班的学生,大部分家长都在外务工,学生缺乏父母的关爱,性格有点倔强,自我约束较差。由于该阶段的学生都是90后的孩子,基本上都是独生子女,没受过什么挫折,吃过什么苦,心灵都还比较脆弱,但又较早接触网络文化,思想比较早熟,因此作为他们的班主任,必须要用爱去开启学生的心灵,经常与学生进行沟通,对于特别顽皮的学生,更要采取好的态度来教育,因为你态度越是强硬,他也许还更反叛,另外,我还利用课间休息的时间跟学生交流,谈心,师生间敞开心扉。只有真正了解了学生的内心世界,才能收到更好的教育效果。初中年级的班主任,工作很琐碎,很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟,在生活和学习,纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛。

首先是常规工作方面,每天早起督促学生按时早读,下第二节课后监督学生站队做广播操,下午监督学生打扫卫生,平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时,也进行一些答疑辅导。其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室,慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师,能像朋友一样和我聊天,一些调皮的学生也能虚心听取我的教导,努力改正,和学生相处得非常融洽。学生的纪律方面,学生较为活跃,部分学生很调皮,自修自习课常有讨论问题的现象,影响到安静学习的同学。根据观察,问题主要出在那几个学生身上,只要管理好那几个学生,整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况,如学习情况,入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察,对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。最后,按照学校的文化艺术活动安排,开展了多姿多彩的活动,唱歌,舞蹈,书画,篮球比赛等等,通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱集体、关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。

四.教育科研实习篇

“初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣”,“激发探究地理问题的兴趣”,已被目前的中学地理课程标准列为地理课程目标的主要内容。但在实际的教学过程中我们发现,地理教育一直处于尴尬的境地,学生的积极性不高,甚至牺牲地理学习时间来完成语数英主课的课业课程。“兴趣是最好的老师”,初中生地理学习兴趣直接决定了他们对地理的态度以及学习成果。因此,我进行了这次教育调查。旨在通过掌握目前初中生对地理课学习兴趣情况的第一手资料,针对调查所反映的情况探讨出其中的原因,以便对症下药,寻求提高学生地理学习兴趣的方法或措施,从而为学生的长远发展打下坚实的基础。

以问卷的形式,习水县永安中学发放中学生地理学习兴趣调查问卷350份,调查对象是习水县永安中学初一初二的学生,在学生的积极参与和合作下,我了解到老师的上课方式是影响学生地理学习兴趣的一大主因。为此,我以激发学生学习兴趣为出发点,注重对学生情感、态度、价值观的把握和提升,始终贯穿着以人为本,一切为了学生的理念。大胆处理教材、精心设计教学。变“用教材教”为“教教材”。在把握好教材的基础上,对其内容、知识进行了梳理、整合、发掘、拓展。清晰明了的同时又丰富教材内容,使之更贴近学生的生活实际和心理发展特点。我所担任的地理课目,结合学校实际情况,基于现代教学技术,我的教学内容所呈现方式充分利用多媒体、图片、音乐的优势,给学生以听觉、视觉、感觉,多维度、立体的刺激,激发学生的兴趣、求知欲,从而让学生在对事物的感知、体验上有更深入的、自觉的思考。另外, 建构新型的课堂师生关系,努力营造一种活泼、轻松、民主、平等的课堂气氛。这一系列的措施,使大部分学生对地理学习产生了兴趣,所收到的教学效果良好。

 

第二篇:顶岗实习个人总结

个人总结

实习的日子飞转即逝,我们的实习生活已经走到了末端,在这四个月的实习日子里,收获颇多,感受颇多。

还记得刚来的时候,什么都不会,什么都不适应,但是却怀揣着激情走进了办公室,走上了讲台。来到实习学校感觉什么都是新鲜的,新鲜的面孔,新鲜的教育理念,新鲜的上课方式,但也体会到了自己知识以及技能的匮乏。但经过顶岗实习中真正的课堂锻炼,我在各方面都有了很大的提高。

在这里,我先说说卢中的教育模式,这可是让我们又长见识了,它采用的是自主教学模式,学校强调学生是课堂“自主 合作 探究”的主人,应把课堂的空间与时间尽可能还给学生,而教师只是充当指导的角色。听完指导老师介绍这种教学模式后没有什么感觉,但在听课的时候去教室才大吃一惊,学生们都是聚堆坐,六七个学生围成一个圈,桌子放在中间,这种摆放在小学经常见到,但是对于将来要参加高考的高二学生来说,我的心中还真是有个大大的问号,是对这种教育模式,也是对我自己。自主教学模式最主要的模块是自主课与展示课,自主课上学生自主学习,做老师发的学案;展示课上老师分配任务后,学生小组内讨论,讨论后各小组派代表上讲台讲解。对卢中来说生物老师还是比较缺少的,所以来到卢中后,学校就马上分给而我一个班,这个班比较特殊,是高二21班---体育特长班,23名体育特长生。你可不能小瞧这23名学生的战斗力,他们总会让你震惊,所以在治理他们上我可是花费了很大的经历,在这里就先不说了。相应的,我在最开始21班上课也是采用了这种模式,但在教了几天之后,发现这种教学模式很不适合体育班,体育生们的自制力不行,自主课上不能自己学习,而且他们基础很差,自己学起来比较费劲,但是他们的表达能力还是很好的,尤其是表演能力。鉴于这种情况,我决定对他们实行半自助模式教学,也就是采用一种介于传统教学模式和自主教学模式之间的教学方式,教师也讲课,学生也展示,把自主模式中的自学改为老师带着学,这种上课方式得到了学校领导的认同。现在21班很适用这种模式,由于学校测验考试少,所以成效不是很好看的出来,但我相信,经过我们和学生的共同努力,他们的成绩会好起来的。

在教学技能上,虽然大学课程里的教法课给了我们莫大的帮助,在编写教案,板书设计,课堂突发事件处理,说课,评课等方面都做过练习,但终是纸上谈兵,但课堂是多变与无法预料的,所以在实战课堂上我们的知识就显得有些小家子气了。5我是个比较不太会说话也不会讲大道理的人,每次在公众讲话就紧张,记得刚到21班的时候,几句话就完成了自我介绍,刚说完学生们就热烈的鼓掌,害得我脸都红了,现在想想感觉自己太没见过世面了,能力有限啊。随后便是在实际教学中提高我的教学能力了,每周一次的集体备课给了我很大的帮助,老师们一起讨论,对一些没有明确答案的题做出回答,并且规定一周之内的讲课范围,我积极参加,不懂就问,并且积极参与讨论,有些知识比较前沿,于是我也会偶尔显露一把,在备课中我的生物知识得到了很大的提高,我感觉这会对我以后的工作有很大的帮助。最主要的就是在课堂上的锻炼,编写教案以及备课只要自己认真努力就可以了,而课堂的控制就不得不说没有想象中的那么简单了,尤其是对这群体育生来说。他们基础知识是你想不到的差,有的一点生物知识基础都没有,而他们对出高考要考的知识外懂得很多,在课堂上经常会有一些突发事件令你措手不及。所以,这四个月的实习,对我的历练实在是很大,经历过别人没有经历的事,遇到过别人没有遇到的学生,无形之中对我的突发事件处理能力以及课堂管理能力有莫大的帮助,而其中也有很多辛酸,也有很多感人。实习刚开始

的近一个月内,我都是早上七点半就到办公室,中午吃食堂不回宿舍又回到办公室,晚上即使没有晚自习也会在办公室待到21:45和学生一起下晚自习才回宿舍,回到宿舍,我们也会经常谈论如何治理21帮你那群孩子(有一个实习生也教21班),有时候也会讨论生物上的题(宿舍也有两个教生物的),感觉生活过得很充实。可以说不到四天我就把21班所有学生叫上名字来,作为回报,21班学生很是喜欢我,听课很认真。晚自习的时候我经常找同学谈话,用一些自己的经历或是感受来拉近我们之间的距离,并委婉的对他们说教,慢慢的,学生和我走得近了,经常有学生晚自习来找我补习生物,看着他们的认真劲,觉得自己累些也是甜的,我是真心想他们能好好学习。

在管理工作上,除了教21班生物外,我还担任15副班主任。15班是我的指导老师的班,指导老师的家离学校有一定的距离,所以晚上有什么事都是我看着。15在普通班级里来说是比较乱的班,不好管理,学风不好,学生大错误不犯,小错误不断,是让老师很无语的一群学生。他们班一开始很不接受我,我又不教他们班,所以15班学生很是排斥我。我觉得是时间的原因,是因为我们不熟,所以,一有时间一有机会就去15看自习,也经常随我的指导老师去15班听课。慢慢的,学生也都接受我了,在路上和我打招呼,我去听课的时候主动让给我座位,还有的同学还邀请我给他们上课外活动做游戏。学校大扫除的时候我也会去他们班看看,和学生聊聊天,开开玩笑,现在还有很多学生晚上来办公室找我谈心,每当学生心情不好时来找我,我就合适幸福,因为这说明他们接受了我这个实习班主任,把我当成了好朋友。我在周日晚上会给他们开主题班会,用感人的事情激发他们的学习激情,有时候会做游戏来增强学生之间的团结友谊。现在15班的班风明显见好,指导老师还说我年轻就是和学生们亲近,就是有好的想法,得到指导老师的肯定,我更有劲做这些了。在和15班相处的时间里,我的管理能力也是得到了提升,感谢5班的同学们。

除了这些,还感谢卢中给我们了很多锻炼,比如,监考的经历,期中考试,初三升学实验考试,高中学业水平考试;比如,说课大赛的经历,观摩市级说课大赛;比如,出卷的经历,卢中有自己的印刷厂,对我们来说很是方便。

实习的生活有酸甜苦辣,但它会成为我们人生中难忘的一页,在我们实习的过程中,有太多人付出,学校的巡回指导,学院教法老师的QQ群指导,远程录像指导,还有我不知道的很多很多在顶岗中付出的人,是他们的努力才换来我们这难得的机会。在这里感谢为顶岗支教做出付出的人们,谢谢你们!

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