20xx-20xx学年奎屯市第二中学感恩主题教育活动总结 感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我们组织学生开展了一系列感恩主题教育活动，让同学们在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。

一、达到了活动目的 通过本次“感恩”系列教育活动，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，并在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立起了感恩之心，使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作博爱，能够感恩帮助过自己的人。学生几乎能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。

二、内容与形式

1、从班会入手，开展了感恩父母教育。 结合实际，我班召开了主题班会《感恩父母》。班会上开展了一些活动，同学们表达了自己如何与父母交流感情。班会进行的很成功，同学们各抒己见，争相举手表达自己如何向父母感恩。这折射出了学生对家长的关心和感激。

2、从实践体验入手，开展了父母感恩教育。 从五月开始，我班通过主题班会《感恩父母》向学生进行了全员发动，公布感恩系列教育活动内容。让全班同学从实际出发，从小事做起，开展了“帮父母做一件家务事” “义务劳动”“给父母讲故事、送礼物”等活动，通过让学生写体会、写信等，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥

3、从读书收集资料入手，开展了感恩父母教育。让学生收集了部分名言、警句等进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精华。

4、关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行。 为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业：让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。 我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。我让孩子们把在家中的感恩行动记录下来，比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。

5、墙报“感恩的心” 适逢五月的母亲节，给班里孩子们布置了一个作业，每个人做一份以“感恩”为主题的手抄报。周末回来时，孩子们给了我一个又一个的惊喜：他们做的手抄报特别漂亮，内容丰富，将对别人的感激之情表现得很充分。 对于这些感恩的手抄报，我们在班级内部进行了评奖。同学们都很高兴。一方面自己的劳动得到了别人的认可；另一方面同学们彼此对感恩有了更深的了解，同学关系也更加融洽。 我们的感恩教育活动就此就告一段落，但是我们的感恩教育仍在继续。

开展感恩教育活动，旨在唤醒中学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感。感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献。对于给你付出的人和事，你都要永远记住并准备回报。感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现。

奎屯市第二中学

20xx年x月

 

第二篇：主题教育活动总结

李崇疃小学

师德师风主题教育活动总结

我校根据上级的要求,结合我校的具体情况,制定了《20##年李崇疃小学师德师风主题教育活动方案》，召开了全体教职工大会，进行了动员布置，通过学习、讨论、提高，圆满地完成了师德师风主题教育活动的各项要求，现总结如下：

一、明确目标，加强领导

本次教育活动以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以大力弘扬民主精神和时代精神，积极倡导高尚的师德师风为重点，努力提升我校教师的育德能力和教育水平，切实加强教师队伍建设，办人民满意的好教育。为了实现这一目标，学校成立了以校长为组长，工会主席、教导主任、德育主任为成员的师德师风建设领导小组，加强对教育活动的领导和指导。

二、加强学习，提高认识

为了使全体教师对开展师德师风主题教育活动的意义有更深刻的认识，学校经过精心准备，校长在全体教职工动员大会上作了动员报告，阐述了加强师德师风教育的重要意义、活动目标、内容及方式。要求教师都要以认真的态度投入到这次教育活动中去。动员大会统一了全校教师的思想，使教师认识到了师德师风教育的必要性与紧迫性。

主要开展以下五项活动：

（一）开展一次“反思师德行为”大讨论。在这项活动中，我们将组织教师集中学习教育法律法规和教育理论，重点学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、师德教育理论、心理健康教育理论等。广泛开展交流讨论，并做到“四个反思”，一是反思教育工作者为人民服务的宗旨牢不牢；二是反思“教育为人民服务，教师为学生着想”的观念强不强；三是反思校长依法治校，教师依法执教的意识浓不浓；四是反思教职工“关心学生，尊重人格”的要求落实得好不好。在组织教师学习时，教师认真记学习笔记，要写好1—2篇师德学习反思的心得体会。

（二）开展一次深刻的自查自纠活动。深刻吸取不良师德言行造成严重后果的教训，以案促教，以案促建，针对教师在教育教学过程中可能存在的侮辱学生、体罚和变相体罚学生等不良言行，引导教师从“为人师表，教书育人”的高度，认真剖析、分析根源，真心诚意地自觉去纠正。

（三）开展优秀教师师德事迹演讲活动。继续学习和宣传“师德模范”的先进事迹，树立正面典型，激励全体教师争当师德高尚、人民满意、学生欢迎的教师。

（四）开展“教师进千家”的家访活动。为加强学校与家庭、社会的联系，研究新形势下教育学生的新方法，尤其注意做好学生心理疏导工作和有不良习惯的学生的家访工作，架起家校联系的桥梁，引导家长用正面的方式方法开展家庭教育，学校将组织教师进行家访，本学期每位教师家访不少于5人次。通过家访，倾听家长的意见，自觉接受家长对教师教育教学和师德言行的监督。家访时教师必须做到有对象、有目的、有记录、有效果，有家访后记或心得。

（五）组织教师开展为学生送温暖活动。通过排查摸清学生家庭困难情况，对单亲家庭和留守学生家庭子女特别的关爱，对心理健康尚存缺陷的学生给予心灵抚慰，对经济、生活和学习等方面遇到困难的学生，及时把温暖送到他们家中。通过组织送温暖活动，建立良好的师生关系，形成畅通协调的家校联系，构建和谐的师生、学校和家庭关系。

学校采取个人自学和学校组织的学习相结合。个人学习不受时间地点限制，有一定的自我支配的灵活性、机动性。通过自学，教师的师德觉悟有了提高，达到了预期的目的。学校组织的学习则是有组织有计划的教师师德教育，更清晰地反映了教师个人理论水平、思想觉悟等能力。这样的学习方式，提高了全体教师对加强教师师德师风建设的认识。

三、总结经验，长期激励

“广大教师要不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”可见师德师风教育活动的开展，是非常及时与必要。加强师德师风教育，是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意学校的关键。通过这一活动，我校教师的整体水平有了明显提高，这学期中教育教学秩序井然，在各项“迎检”工作中广大教师更是不辞辛劳认认真真地完成学校的各项任务，师德师风教育活动的良好成效得到了初步体现。我们将认真总结经验，不断探索师德师风教育的内容、模式和方法，建立学校师德建设的长效激励机制，并使之健康发展。