20xx-20xx学年度下学期

初一四班班级自主管理工作总结

在班级管理中班主任是导演，学生才是主角。在课程改革下每位教师必须树立的全新理念，我们要创造机会让孩子们脱颖而出，创造展示自己的天地，培养自主能力。

一、 收获和经验

传统的班级管理，班主任大多事无巨细，一统到底，形成了老师怎么说，学生怎么做，即使班干部其定位也只是老师的助手，如何把班级还给学生，让每个学生参与到班级管理中来，必须改革现在的班级管理模式，建立班级团队合作竞争活动，好处多多。

1、提高了班干部（队长）的管理能力

（1）建立班级团队合作竞争机制，组建8个小队，在仪表、纪律、作业、背书等方面开展小队合作竞争活动，增强学生合作竞争意识，使班内学生乐于参与班级管理，改善班风、学风。（2）以小队为单位，民主推选品学兼优的学生为小队长，队长负责队内各项活动的开展，组员互相监督检查。各小队设立名称、口号，共同制定小队目标与行动，以及违反的小队处罚方法。（3）每个小队队员都有优秀生和后进生组成，学科薄弱的队员建立一帮一，倡导“不抛弃队员，不放弃目标”的口号，全员参与后进生的转化工作。（4）班级团队合作竞争活动每天由队长自查，值日班长总负责，每天记录，每周汇总成绩，评出最佳小队、最佳队长、最佳队员，进行奖励。对扣分最多的小队，由队长在班会课进行反省，提出改进措施。

总之，它引进了竞争机制，8个小队之间有比较、有促进，学生有热情。各小队间各具特色、相互竞争、效果更好，班级管理更开放，也更有活力。

2、增强了学生的个人管理意识

让学生在班级管理中参与竞争，可以使学生在竞争中既培养了竞争意识，又提高了竞争能力，同时养成了学生自强自立，自信向上，坚韧顽强的品格。通过每周小结、点评等方法，使每个参与管理的学生有一种危机感，使他们知

难而上，不断提高工作质量。同时，在竞争中，更强调一种合作意识，使他们看到只有合作起来，团结起来，才能取得更大的成绩，使学生能尝试建立一种民主、和谐、平等的人际关系，为培养全面发展的人打下良好的基础。

3、发挥班主任主导作用，努力创设自主管理氛围

（1）由于学生年龄较小，他们的能力毕竟有限，因此，教师要注意发挥自己的主导作用，及时指导学生的工作，为学生创设自主管理的气氛，引导学生积极开支脑筋，想办法，根据班级特点，能动地、自主地进行工作，做好自己主管的工作。如果教师要么包办代替，要么放任自流，既不利于培养学生的自主管理能力，也不利于建设一个自主管理型班级。

（2）及时掌握反馈信息并立即处理。要求学生每周写一篇周记，多和学生特别是班干部沟通，及时了解班级的学习情况或其他方面是否存在什么问题，以便及时解决，除了解决个别同学的问题，每周班会课都抽出时间进行小结。每周组织班干部开会，了解班上的情况，如果有什么不正常，应立即、果断地采取措施，抓住典型处罚几个学生，一般来说效果都非常明显。这些事都是班主任必须做的而班干部或学生代替不了的。

总之，进行学生民主管理更要求班主任工作具有超前性，预见性和指导性，班主任要做到“舍得放手，善于指导，精于发现，淡乎名利。”

二、 存在的问题

班级自主管理，给我的班主任工作带来许多惊喜：班主任直接管理班务少了，工作轻松了，少了许多事；学生的个人管理能力强了，参与意识强了，表现欲望强了；班级更有活力，活动更加丰富；学生自我教育能力、自我管理能力提高了。这些变化是令人高兴的。

（一）自主管理给我带来一些困惑和烦恼：

1、随着学生自主管理能力的提高，学生的自我意识开始膨胀，班级出现一些学生以自我为中心、自以为是的不良现象和行为。

2、如何把握管理过程中教师参与管理的程度也让人困惑。班级自主管理带来新的困惑，需要我们继续研究、继续探索、继续完善。

（二）“班级自主管理模式”中必须处理好的几个关系：

1、放与收的关系

班级实行学生自主管理，班主任必须切实放手让每一个学生参与到班级事务的讨论、决策、处理和评价中来，但这种“放”是建立在“收”的基础上的，千万不能把“放手”管理变为“放任”管理。即班主任要通过深入细致的思想工作，将全班同学的不同意志、心愿和想法都收拢到同一个目标上来，凝聚成全班同学共同的意志，并要通过班级目标的确立、班级计划的制定体现出来。

2、松与紧的关系

“班级自主管理模式”下的班主任，虽然能够从繁杂的班务中“解放”出来，却要随时去洞察班级的每一个细微变化，要以轻松的心态去面对学生管理中的失误、缺点和挫折，更要以负责任的态度去引导他们正确看待并改正自身的不足，使班级管理在一松一紧之间，收到“外松内紧、形散神聚”的效果。

3、多与少的关系

以管理的“自主性”和“主体性”为核心的“班级自主管理模式”，要求班主任多观察、多分析，少指示、少干涉。即多观察学生的变化，多分析学生的心理，多引导学生的言行；对班级活动少按自己的意志去指示，对具体事务少凭自己的想法去干涉。只有这样，才能把更多的机会真正留给学生，让学生自己去思考、创新和发展。通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空。

总之，在实施班级管理过程中，让我们自觉而真诚地尊重学生的主体地位，切实发挥学生的主体作用，开展班级自主管理，提高学生的自我管理能力，从而让学生获得和谐、健康地发展。

20xx年x月x日

初一四班

 

第二篇：高一八班班级自主管理活动小结

高一八班特色化班级建设阶段性实施成果汇报

班主任：任杰

记得一位优秀班主任说过：班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，为此，也经常翻阅一些关于如何管理好班级的文章，从中学到了许多东西，也把其中的一些方法用在了日常工作中，效果颇为明显。这学期开始，我班开展了“自主管理、勤奋学习型”特色化班级建设，从开始到现在我感悟了很多。

1.感恩教育卓有成效。“为了父母的微笑”主题班会的召开的时候，个别学生感悟很深，全班同学通过我的谈话都留下了感动和悔恨的泪水； “感恩父母，放飞梦想”的朗诵比赛初始，全班学生踊跃报名参与，想把自己最深的敬意献给自己的父母。经过一个月的感恩教育，全班学生都能从自身做起，回家帮父母干些力所能及的家务，在家听父母的话，在校听老师的话。

2、团结意识有所加强。通过为期一个月的自我管理，学生在小组的表现有所进步，尤其是组长能起带头作用，把小组引领在一个持续发展的状态，本组能不断进步，这是组长的功劳，更是全组成员团结协作的结果。学生能上课积极发言，大胆质疑，为小组多出力，多贡献自己的力量。通过第4周的“我为小组献点力”的反思活动，全班学生都能从自我出发，寻找自己身上的不足，寻找和其他组的差距，真心实意的取长补短。在本届全校运动会上，通过全体同学和用动员的努力，获得了团体第二名的好成绩。

3、两支队伍力量不断充实。活动初始，为了加强班干部队伍和小组队伍，我又将宣传委员申佳贝来配合米锦龙共同搞好本班的文体活动，任命马强为生活委员，让他们一心一意的来管理自己所管辖的范围，保证自己的这一块工作

不给班级抹黑。

4、比学赶帮超的劲头有所体现。第3周利用班会时间，将全班学生带到男生宿舍，让全班学生学习男生宿舍的管理和摆放，通过现场的讲解、观看，和我现场的叠被子展示，学生学有所悟，将我要求的和在男生宿舍看到的摆放运用于自己宿舍中，经过我再三的要求和督查，女生宿舍的卫生整体上升一个台阶，她们扬言：一定要超过男生。不过男生也经常给他们讲解宿舍如何管理，可见班级的比学赶帮超的劲头已经体现出来了，这是个好苗头，我会在这方面继续引导。

通过为期一个月的自主管理活动，学生都能从自身做起，为班级献力献策，使班级不断发展，走上坡路。同时也存在一些不足，比如班级活动开展少，学生的凝聚意识不是很强，语言的苍白无力已经改变不了什么，以后在这方面要多组织活动，让学生在活动中找到自己的位置。

 

第三篇：暖场活动总结

3月15、16日风筝DIY活动总结

上周活动是执行主题活动月后的第一场活动，到访人数共17组，成交5套（含周一成交2套），客户反馈氛围效果较好。现对上周活动总结从活动效果、活动组织及竞品活动品质对比三方面进行得失总结如下：

一、          活动效果

1.      进线量较少，活动的推广工作有待进一步提高，并配合周末优惠

2.      到访量较呈平稳状态（上表到访量不含仅参与暖场活动的社区业主不含70组左右的老业主）。

3.      成交转化率低，在到访量将近持平的情况下，未能持续上周18%的成交转化率

二、          活动组织

1．前期准备：

3月11日确定活动方案；

3月13日确定活动公司；

3月14日确定通讯稿的文字类宣传；活动客户邀约（活动邀约客户100组，实到客户70余组）

3月15日空飘、拱门出街；

得：工作推进按照原定计划进行，活动所需赠送物料及时到位，活动宣传前期考虑准备齐全；现场人气旺盛。

2．活动执行

得：活动组织有序，组织人员统一着装维护活动氛围，服务活动参与者，使参与者得到良好的体验。

失：活动较为单调和简单，且对于家庭的意义不大，参与者主要为社区内少年儿童。

三、          竞品活动品质对比

1.      活动内容与周边项目重合度高，缺乏新颖性。

****：砸金蛋；   （两天，成交送家电，到访送礼品盒）

****：风筝DIY；     （一天）

****：插花DIY    （两天）

四、          下期活动改进及建议：

1．丰富活动项目，增加活动难度，提升成年人的参与度

2．增加周末专属的成交礼品和优惠，在周五释放给准客户，增大成交转换率。

                                         2013年3月10日