听力部分： 第一题是新旧词汇的考核。第二和第三题看图题，听句子排序和写单词序号，是对一二单元重点句子的考核。第二题不难，个别孩子有失误。第三题失分多，孩子们反应速度跟不上，不能快速答题。第四题听问句找答句，是所有孩子失分最多的，考察较多的是以往所学句型，这题全对的孩子不多。

第五题听的是第一单元的故事，不听故事基本可以答题，可以看出个别孩子故事部分没掌握好，但有孩子失分是不能理解所给句子的含义。

笔试部分：

第一大题是句子搭配，一二小题是本学期所学的基本句型，错误很少。但后面四道小题是以往所学的知识点。错误较多。

第二题考的是第一单元的词汇，很简单。虽然没复习，大部分孩子得满分。 第三题考的填词，是第三人称单数的考核，对于小学生而言，这是英语语法中的一个难点。而我们还是考试前两天才学习到这个内容然后就考试，对孩子来说确实是有难度，

第四题是考核频度副词。这题基本没问题。

第五题阅读，很考验孩子的综合能力。这题全对的孩子只有几个。

 

第二篇：英语月考总结

20xx---20xx学年高三第一次月考总结

本次考试用的是名校联考试卷，分值是150分。不再乘1.25. 考试的最高分是133. 试卷分析如下。

一、整体情况

本次试卷和高考试题量度不同，单选35道题，比高考多20题，阅读理解多一篇。单选出题人想更为全面的考察知识点，对语法点的考查较多，而未突出语境和语义。错误率较高。完型和阅读难易适中。阅读理解体现人文性，时代性，多样性，书面表达是向报社投稿，话题贴近生活，且给出要点。

二、各大题中主要失分题及原因分析

第一部分：单项选择题

本次单项填空主要考查了高三复习中常规的一些单词、短语、语法项目，覆盖面较广，并体现了语法句型灵活运用及知识迁移能力的考查，学生错误率较高的为2，3，5， 6，10， 17，18，20，22，27，29，34，35 这几题。

22和35题考察分词的独立主格结构，学生不会分析。5和10题词汇意义不熟导致失分，3题考察现在进行时态和一般现在时表将来，辨别不出做错。18题强调句型含有定语从句看不出来，17题can’t ...too不明白意义，6题虚拟语气不会。基础不牢固导知识迁移能力差致失分。

第二部分：完形填空

这篇完形填空是一篇说明文。学生在通读整体理解文章的大意上稍有的难度.而在解题时却对一些词比较生疏，如daring , transmit, instantly等，再加上其他的新单词的影响和几个难句，导致学生得分不高。

第四部分：阅读理解

四篇阅读理解难度适中.七选五错误较高，错误较多的64 ，67，72，78和80题。学生对细节查找，文章主题的理解概括，及推断题很差，

第五部分：改错和书面表达

本次考试短文改错较易，很多做全对的。平均得分为6分。个别同学存在改写不规范.书面表达中还存在以下几点问题：

1 要点不齐全,书面不美观干净。

2基本功不扎实，语言表达准确性，优美性和多样性不够。对所提的要点只

是简单的翻译，出现很多chinglish 的表达方式。不能做到保证“准确”的同时，兼顾使用一些较高级或较复杂的句法结构来提高文章的档次。

3 连词的使用欠缺。体现在句与句，段与段之间缺少必要的连词，文章读起来不连贯，不流畅，条理不清晰。这也是得不到高分的原因之一。

4.除此以外，还有学生字数不够（少于100字）或者不注意大小写和标点符号等小的细节。导致扣分较多。

反思月考卷，适当调整复习计划

月考后更重要的是，对试卷做科学的分析，排查问题，发现漏洞，制订弥补规划。月考毕竟不是高考，月考是可以也是及其可能出现“闪失”的，而这时的“闪失”恰恰是可资借鉴的经验，是高考的“财富”。

一、查试卷总体，反思复习的针对性

二、查分项得失，反思答题的有效性

单项选择和短文改错，由于这两个项目涉及的语法项目全，词汇多，是同学们发现错误最直观的地方。但对于这些错误，要重点梳理，如动词和连接性词语相关，其他语法则有一个处理一个。不要被这两个地方的错误而束住手脚。复习的重点，得分的权重在听读写。

三、查非能力得、失分，反思考试技巧

查问题，做反思，都是为了制订更好的复习计划，不断地消灭问题。建议同学们：一是准备一个“错句本”，把试卷上单句错误，还原成正确语句单独摘抄，经常读记；二是在试卷上标“警示线”，将错误标出，再复习时，留心曾经犯的错误；三是对于试卷上的材料，有用的要多积累，多背