请假条、留言条
一、教学目标:
1、掌握请假条的写法;
2、能根据语境准确地表达意思;
3、知道请假条、留言条的作用,掌握书写格式,会写请假条、
留言条,并能在生活中应用。
4、让学生了解写留言条的方法、格式,学习写留言条;
5、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白
的写话能力。
6、能在留言条当中,正确运用礼貌用语。
二、教学重点:
教学重点:引导学生按正确的格式书写请假条和留言条,清
楚地表达自己的意思。
三、教学难点:
了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。
四、课时:4课时
五、教学内容:
第一、二课时
一、导入:
以某同学的请假展开导入。
二、请假条的概念:
是因故不能上班、上课、参加活动等,向有关单位或个人写的一
种应用文。
三、请假条的注意事项:
首先,写请假条应实事求是,不能为不上班、不上课、不参加活
动等弄虚作假,无病而请病假、无事而编有事。其次,要注意按请假
条的格式写。
请假条的内容有:标题、称呼、正文、结语、署名和日期。
1.标题写“请假条",居中写。
2.称呼在标题之下,空一至二行后,另起一行,顶格写向谁请假
的单位或个人。如写个人,通常写该人的姓加上职务,但不必用表示
尊称的词语。如,不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”,
直写“李书记"、“张老师”就可以了。
3.正文 称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时
间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。
4.结语正文结束后,另起一行,空两格写“谢谢”、“抱歉”
“请原谅”“望批准”之类的客气话。
5.署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方,
空二至三行写。请假人如果是学生,可以在名字之前加“学生”二字,
表示对老师的尊重。日期写在署名下面,另起一行写。有时在日后加
写上午或下午,必要时甚至可写到时、分。
第三,请假条要简明扼要。
举例:
请假条
赵老师:
今天因我妈妈有病需要作手术,我要和我爸爸共同去陪护,所以
需要请假一天,希望批准。
学生:王明明
20xx年x月x日
请假条
刘老师:
昨天晚上我突然肚子痛,今天我妈妈要带我到医院检查。所以上午
不能上学了。特此请假一上午,希望您批准。
学生:李丽丽
20xx年x月x日
写请假条
(1)老师口述请假条的内容。
因病不能参加学校的运动会,向老师请假。 时间:20xx年月日
(2)学生动手写一写,师巡查,发现问题,及时指导。
(3)(3)学生交换修改。
(4)(4)学生读作品,点生评点。
第二课时
一、导入:
同学们,如果爸爸妈妈不在家,你要求出去办事该怎么办呢?有可能有些同学说给爸爸妈妈打电话呀。
如果爸爸妈妈没有电话,或者是电话打不通怎么办?还有一种办法,就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声,这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。
二、留言条的概念
大家知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?(······) 在日常生活中,有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,却又没时间等候对方回来,写张字条留给对方,这种条子就是留言条。
三、留言条的格式
首先,标题写“留言条"即可,居中写。
其次,顶格先写称呼,写给谁。
第三,空两格另起一行写清事情,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
第四,署名要写在留言条正文的右下方; 最后,在落款的右下侧写上时间。
举例:
留言条
林艳同学:
今天上午,我到你家来想向你借一本《小学生常用成语词典》。可是不巧,你不在。我准备晚上6时再来借书。请你在家里等我,谢谢!
你的同学 李强
9月x日留言条
爸爸、妈妈:
班主任陈老师告诉我们,原定后天下午看电影,改为今天下午。所以,我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。
你们的儿子 陆云
9月x日
四、写留言条
(1)老师口述留言条的内容。
向张晓峰同学借《成语故事》,同学不在家,约定明天再来,请同学在家等。
时间:20xx年月日
(2)学生动手写一写,师巡查,发现问题,及时指导。
(3)学生交换修改。
(4)学生读作品,点生评点。
五、小结:
请同学们说一说请假条与留言条有什么区别?(复习请假条与留
言条的格式)
学生请假条
尊敬的 :
您好!我是年级学生 因我 (请假理由)不能上课,需请假 天。假期从年月日起至年月日
特此请假。请批准
请假人签名:
同意人签名:
年月日
注:学生请假期间所发生的一切问题与学校及教师无任何关系。
学生请假条
尊敬的 :
您好!我是年级学生 因我 (请假理由)不能上课,需请假 天。假期从年月日起至年月日
特此请假。请批准
请假人签名:
同意人签名:
年月日
注:学生请假期间所发生的一切问题与学校及教师无任何关系。
学生请假条
尊敬的 :
您好!我是年级学生 因我 (请假理由)不能上课,需请假 天。假期从年月日起至年月日
特此请假。请批准
请假人签名:
同意人签名:
年月日
注:学生请假期间所发生的一切问题与学校及教师无任何关系
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