20xx暑期学习整训心得体会

色河铺镇闫湾初小：姚霞

在今年的暑期学习整训活动中，我认真的听取了镇党委杨书记的动员报告和成校长的主题报告，二位领导深刻地剖析了当前的教育形式及教师在教育教学中存在的各种问题， 我受益匪浅，有进一步的认识到：学高为师,德高为范.教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到：优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩.

一、存在的不足

1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。

3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、业务学习和钻研有些放松：

5、课堂上对学生的要求严格有余，而温柔不足；

6、讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使少数几个学生失去学习信心。

二、存在问题的原因

仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

三、改进措施

1、提高思想认识

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

2、在教学中要学会尊重学生、关心学生、热爱学生，做到诲人不倦、克服不良情绪、杜绝把不良的行为带进校园。

3、树立终身学习的观念，不断充实自身。社会在前进，知识在不断更新，教师要不断加强学习，提高自身业务素质和知识水平，使自己能跟上现代教育步伐。

4、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。

5、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执

行师德规范，增强事业心、责任感，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”， 树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

6教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。

 

第二篇：经过几天的国培研训学习

反思我与学生、家长的交往方式

自从工作，我就一直担任班主任工作。回顾自己多年与学生、家长交往的各种方式，感慨颇多。所采用的不同的方式对于不同的教育对象和对教育对象不同时期的教育，收到的效果也有所不同。 一、我与学生的交往方式：（1）课堂教学过程中的互动交流；（2）针对问题学生，进行个别谈话 ； （3）作业评语中的无声交流；（4）课堂之下，利用课间时间就学生在学习和生活上出现的问题，作及时有效的私下沟通，为其成长指明正确导向。（5）利用日常穿梭校园之际，就随时发现或思考的问题，与偶然邂逅的学生进行及时短暂沟通

二、 我与家长的交往方式 ：（1）电话家访；（2）短信联系；（3）走访学生家庭，进行面对面的谈话沟通。（4）召开家长会；（5）开学报到时与家长交谈。

虽然这些方式方法也取得了一定的效果，但是我感觉工作中还是存在着一定的不足，比如有的学生知错不改，甚至明知故犯；与家长交谈时，家长有时会表现出不耐烦或者敌对的情绪。由此我也进行了反思，并提出改进建议：

一。与学生的交往上。

在和学生的交往过程中，了解学生现在的心态，明白他们需要什么或者想做什么，建议：

1、要注重情感交流，不要拒人以千里

2、要耐心倾听，不要随意插话

3、要学会接纳，不要一味批评

4、要支持鼓励，不要同情安慰

5、要注重引导，不要命令训导

引导是一个以讨论为基础，以启发为目标的积极的思想过程。班主任要学会引导学生积极认识当前的问题、思考其成长中的挫折与障碍，主动地剖析自我，承担责任，协助学生自我管理和自我成长，而不是包办代替，为其安排一切。具体来说，他要求班主任谈心时，多提问题，少加评论；多做启发，少做说教；多鼓励对方讲话，少讲个人意见，以共同探讨代替强制的说理和武断的解释。要记住，培养学生自主的管理意识和责任心，把“要我学”变成“我要学”，才是我们教育最终的目的。

二、与家长的交往方面：

班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。

1、教师必须尊重学生、家长的人格。特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格，对教育过程中出现的问题，首先要从

自己身上找问题的症结所在，公正的评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。不训斥、不指责家长，让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信。坚持带着一颗真诚的心和家长交往，让家长充分感受到你对他（她）人格的尊敬。让家长充分感受到你对他孩子的热爱和关心，让家长感受到老师的一片苦心。

2、主动与家长沟通情况，并做到与家长的沟通多肯定并注重事实。先肯定孩子好的一面，再去谈这次出现的问题，并帮助家长制定合理可信的方案，去改进克服。这样胜过呵斥，告状。我想让家长形成这样一个观点：孩子在进步，只是这次没有约束好自己，只要努力，就会进步。让家长充分感受到你对他孩子的热爱与关心，让家长感受老师的一片苦心。

总之，在以往的教育教学工作中，存在着诸多不足，在今后的学习过程中，我会更认真地学习，加强理论修养训练，用理论知识来武装自己的头脑，然后，充分结合实践工作，理论与实际相结合，在实践中锻炼自己的各方面能力。进一步的改进于家长和学生的交往方式，无论何时何地，只要我们牢牢记住，以爱为出发点，只有本着一切从孩子的健康成长出发，一切为孩子的终身发展奠基的理念出发，把教师对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心，充分地展露给学生家长，让家长们深切地感受到，教师是真心实意地关心爱护他们的孩子的，那么，老师的工作会开展的更加出色。

回顾、反思自己与学生、家长的交往方式，并提出改进建议。