加大控烟禁烟宣传教育力度，推进

文明、和谐校园建设

---克孜勒镇中学吸烟教职工人数从20xx年开始减少情

况统计总结

烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，是人类健康所面临的最大的又可以预防的危险因素。在校园内吸烟不仅危害吸烟者自身健康，还影响学生健康成长。为进一步推进文明校园、和谐校园建设，为师生营造一个良好的学习、工作环境，全面落实《未成年人保护法》和《烟草控制框架公约》中关于预防和制止未成年人吸烟及任何人不得在未成年人集中活动场所吸烟规定，提高学生对烟害的认识，特别是对被动吸烟和烟草雾危害的认识，让学生正视烟害，自觉抵制烟害的侵袭，劝阻他人吸烟行为，我校积极响应县教育局、爱国卫生运动委员会《关于开展创建无烟学校，无烟医院活动的通知》精神，大力宣传吸烟的危害性，开展控制吸烟活动。现将开展创建无烟学校活动工作统计情况如下：

一、基本情况

温宿县克孜勒镇中学是一所拥有974多名学生、92位教职工、23个班级的农村寄宿制小学。20xx年教职工中现吸烟人数为23人，占全体教职工的25%；20xx年学校教职工

中吸烟人数为21人，占全体教职工的22.8%，比去年减少

2.2%；20xx年学校教职工中吸烟人数为19人，占全体教职工的20.7%，比去年减少2.1%，今年已成功戒烟人数为2人，占吸烟人数的10.5%，学生无一人吸烟，与20xx年相比，20xx年学校教职工中吸烟人数较少5%左右。

二、健全组织机构，明确责任 多年来，我校领导坚持“以人为本”的治校理念，以师生健康为重，将控烟工作作为一件大事纳入学校常规工作中。一是学校成立控烟领导小组，校长任组长，其他班子成员为副组长，学校教师及学生任成员。领导小组进一步加强对学校控烟活动的领导和指导，研究安排学校控烟工作，为学校无烟单位建设提供有力的保障。二是有得力的工作队伍。分管领导具体负责控烟工作，控烟监督员加强监督管理，全体教师共同参与控烟活动，真正做到了控烟活动有人抓，有人管,实现了控烟工作的动态管理。

三、建章立制，完善控烟工作的长效机制

根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二章第10条“预防和禁止未成年人吸烟”，第四章第27条“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人活动的室内吸烟”的规定，我校结合学校工作实际情况，一是制订了禁烟控烟制度。制度中特别强调了三点：

1、任何人都不准在教室、实验室、图书室、会议室、餐厅、

学生寝室、教师办公室等教学区域内吸烟；2、将“遵守学校禁烟控烟制度”作为教职工评优的一项条件；3、将“遵守学校禁烟控烟制度”作为三好学生或优秀学生干部评选的一项条件；4、进入校园外来人员一律不得在校园吸烟。二是与吸烟教职工签订“校内公共场所禁止吸烟承诺书”。

四、加强宣传教育力度，努力提高师生控烟工作质量 据世界卫生组织的最新的调查显示：全球每年死于与吸烟相关疾病的人达400万，到20xx年预计将达到1000万人。在我国至少有3.2亿的烟民，并且每年仍在递增。 使青少年远离烟草，是全球控烟策略的重点，作为青少年学习、活动的主要场所，学校有责任采取有力措施为青少年成长创建无烟环境。为此我校加大了控烟运动的宣传力度。

1、校控烟工作领导小组按时召开会议研究部署我校在开展控烟活动中存在的问题。

2、充分运用广播、黑板报、宣传栏、横幅、标语、警示牌等宣传烟草的危害性和禁烟控烟的重要性、迫切性。

3、在教工中召开控烟活动专题会议，教职工对控烟利弊的大讨论。

4、校领导利用晨会向学生宣传教育学生远离香烟危害，做合格小学生。

5、班主任利用班、队会开展控烟专题班会，向学生宣传吸烟的危害性，对学生进行控烟教育。

6、学校健康教育课教师每学期教授两课时的相关课程。

7、大力开展“5.31”世界无烟日“活动，组织教职工、学生举行了“拒吸第一支烟”签名活动。

8、将宣传教育活动延伸到校外加大控烟活动的范围，我校每学期都要向学生家长发放控烟宣传单，教育家长为了自己和孩子的健康，不要吸烟。

9、开展小手牵大手活动，我校对学生家长吸烟情况进行了调查，了解学生家长吸烟情况；并要求学生将自己在学校学习倒的有关烟草的危害性和禁烟控烟的重要性、迫切性向自己的家长宣传，劝自己的家长戒烟。

10、控烟工作监督员及时掌握教职工开展控烟工作的情况。监督教育本校或外来人员在校园吸烟情况的发生。一经发现立即制止。

通过各项活动的开展，我校师生充分认识在公共场所吸烟是一种不文明，不健康的生活行为，吸烟的同志都自觉戒烟，做控烟的表率，并努力做到自己不吸烟，劝戒别人也不吸烟，吸烟的同志也不在公共场所吸烟了，自觉到吸烟室吸烟了，校园中已看不见有人吸烟。

扎实的创建活动开展有了显著效果。现在，“吸烟危害健康”的意识已在我校广大师生中确立，禁烟控烟的氛围已在学校形成，禁烟控烟的制度得到了进一步落实。

加大控烟、禁烟宣传教育力度，推进文明、

和谐校园建设

------克孜勒镇中学吸烟教职工人数从20xx年开始减

少情况统计总结

克孜勒镇中学

20xx年x月x日

 

第二篇：汇报材料

我校现有教学班9个，在校学生355人，教职员工46名，专任教师41人。一直以来，我校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，力求办人民满意的教育。

一、常规管理方面

我校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。以“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”为核心理念治校。我们从备课、上课、辅导、考试等各个环节入手，做到有组织、有计划、有检查、有反馈。学校先后制定了一系列管理制度，有《崞阳中学教学常规管理实施方案》、《教学常规检查制度》、《德能勤绩制度考评方案》、《教师管理制度》、《校本教研检查制度》、《教科研管理制度》、《家访制度》等。在教学工作的计划、实施、检查各方面都做到了有章可循，使教学管理逐步走上科学化、规范化。

为使常规管理真正能够常规化，我校实行由政教处主抓学生的日常行为规范、教导处负责教学常规管理、办公室主管教师签到及到岗行为的管理模式，通过这一做法强化了师生及教学管理，降低了管理重心，提高了执行能力，有力地促进了我校的各项管理工作。

在教师备课的质量上，我们要求教师要认真钻研教材，按学校统一要求，备详细教案。各代课教师必须做到“五个统一”，即统一教学计划、教学内容、教学进度、每月一试和教学目标。

我们对课堂教学质量的管理办法是：⑴、随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；⑵、每月安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。（3）每学期举行老教师示范课年轻教师展示课活动，让新老教师之间互相取长补短互相促进。

（4）积极开展青年教师多媒体示范课展示活动，促进现代化教学手段的应用，以

此实现课堂的生动、形象、高效率、大容量。

在教学常规管理方面，我们还要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。

对教师的教学工作除了平时的检查，随堂听课外，我们还注重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并提出改进措施）。

为搞好学生养成教育，我校依据中学生日常行为规范等一系列规章制度，在每学期开学初利用课间时间，逐章逐条认真组织学习，对照检查自醒，以强化学生的规范意识和养成意识。学校主管领导、值日教师，按规范内容进行检查，按照进校、课间操、课间纪律等方面进行监督，安排好记录并选出优胜班级，及时通报全校。这样既有利于班主任调整自己的工作，也有利于学生检点自己的行为，增强荣辱意识。

为使学校的各项管理制度得到很好的落实，我们还经常进行督导检查。首先是定时检查，在学期初、期中、期末都会组织一次常规工作检查。学校、教导处还经常不定时、不定人的进行教学督查，使每位教师随时做好准备，整个教学过程都必须重视。避免了教师“临时抱佛脚”，加班抄教案、突击改作业应付检查等现象。每一次检查，都会对检查者反馈情况，肯定优点，指出不足，提出改进的希望和建议。

二、教科研方面

为使校本教研常规化，我们将教学研究与教师日常的教育教学工作紧密结合起来，并制订了《崞阳中学教科研实施方案》。

首先，充分利用教研日搞好校本教研。学期初由教导处组织安排同年级同学

科教师研究教材，探讨教学方法，开展听课、评课、研课等活动，互相学习与借鉴。二是对同学科不分年级，开展专题讲座、问题会诊、经验交流等，有利于各年级教师互帮互助。教研以“六个环节”为核心，“听、评、研、讲、思、写”，听——多听课，学校要求校长教导主任每学期听课不少于30节，教师不少于15节；评——谈见解，促改进；研——研究教法、学法；讲——讲理念、讲思路；思——多反思；写——写感想、写体会。

其次、开展专题研讨活动。根据教学中产生的真实问题，每学期开展不少于4次的面向本校教师的专题研讨活动或讲座。如武栓明校长的关于有效性教学的专题讲座。

另外，我们积极组织教师开展校本课题《教学有效性》的研究，通过分析研究，总结尝试，不断完善自己的教学模式，创造自己的教学风格。我们还组织教师积极申请市级课题研究的立项，去年我校郝华荣、黄河水、张树文、阎存亮、吕美莲、李子珍等老师顺利完成了市级课题的申请立项，今年已顺利完成了中期研究报告。

我校还注重了对青年教师的培养与鼓励。实施“名师工程”，推出“校园名师”，选拔“教学新秀”，并开展一系列的听课、评课活动，探索教学新路，为青年教师早日脱颖而出，努力构建专业发展的平台。今年由我校推出的青年教学能手郝华荣老师就被评为了原平市模范教师。

为进一步解决教师“满堂灌”效率不高的教学难题，今年我们积极响应市教育局安排，选派了27名各学科骨干教师先后到实达学校学习高效课堂的教学模式，并要求全体教师积极响应，付诸行动，有效提高了我校的课堂教学效率。

三、教师管理方面

我校除对教师实行每天两次的签到制外，还对教师的上课进行逐课检查登记

制度。有效地制止了教师的迟到、早退、矿工、旷课行为。此外我们还依据平时的检查记录在学期末对教师的德、能、勤、绩以及工作量、学额保持等方面进行量化评比考核，客观的对教师做出评价，做到了公开、公平、公正，有力地促进了教师的教学行为。

四、存在问题及困惑：

1、规章制度仍需进一步完善和落实。对师生的发展性评价存在不少困惑，评价机制虽初步形成，但还很不成熟，可操作性不强。

2、教师校本教研工作有待加强。

3、部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在：

①备课教案较少，或是编写过于简单；有部分教师把写教学反思看作是一种负担，敷洐了事；

②课堂教学方面。一是有些教师教学行为不很规范，不坚持用普通话上课，坐着上课，个别教师教育学生欠耐心，有讽刺、挖苦学生现象；二是部分教师课堂教学方法模式陈旧，教学效率低；

③作业布置与批改方面。部分教师的作文批语过于公式化、雷同化，没有针对性和鼓励性。

总之，我校的各项教育教学工作在不断的向科学化、规范化的方向迈进，相信在不久的将来一定会取得更大的成就。

崞阳中学

20xx.12.21

崞阳中学

教育教学工作汇报材料

20xx.12.21