社会学课程小结

工商0802 3080805055 吕俊钦

大三的第二个学期结束了，匆匆忙忙地来，匆匆忙忙地走。回想大三这一学期的课程，感悟良多，《现代社会学》作为课程中的一门，任教老师的风趣，讲堂的精彩，无一不留下了深刻的印象。通过这门课的学习，我对这个社会的认识又进一步的加深了。社会不仅仅是一个人类的集合，它还有更多层次的意义。

在这里，有必要为大家介绍一下这学期所学的理论知识体系。开堂地第一节课中，马老师就给我们介绍了社会的含义，那么社会、社会，到底什么才是社会？依然记得小学的时候，每一学期老师都会发给我们一本名叫《社会》的书，但是不会作为一个课程来讲的，也只是在课外的时间里拿出来读一读，什么是社会，也没有一个具体的概念。在《现代社会学》里，马老师介绍社会就是以物质资料生产活动的方式为基础的，相互作用的人类生活共同体。从社会存在和发展的最基本的物质生活条件和精神生活条件的角度进行考察，自然环境、人口和文化共同组成了社会。

在开堂的第一节课，马老师就说明了了学习社会学的意义：社会学是人类自身认识的一场革命，学习研究社会学，从宏观上对国家和社会，从中观上对工作和事业，从微观上对人人生活和幸福都是至关重要的。它促进整个社会的现代化和理性化，为社会发展、政府决策提供科学地依据，提供公共管理、企业管理所需要的知识，促进社会的和谐，有助于人格修养。社会学的发展历程已经很长了，它所研究的对象深度也越来越深了。

接着讲到了第二章：社会的构成要素。在这一章里，马老师为我们从人口、环境、文化三个因素和社会的关系方面更深层次地介绍了社会，以及一些普遍的社会问题，人口问题，环境问题等等。第三章中又讲解了社会化及社会角色，可能有人对社会化这个概念有些模糊，社会化就是个体通过学习社会文化，学习承担社会角色，使自己适应社会和融入社会的过程。这一章主要讲述了社会化过程和途径，社会角色的类型、扮演及失调问题。

记得在社会角色扮演这一小节中，马老师曾多次要同学们列举一些扮演角色，诸如学生这个角色，其实并不只是作为一个学生来讲的，在学校里，他是学生，班干部，团员，党员，在家里，他是一个儿子，一个女儿，一个兄弟，一个姐妹，从名族上来说，他又是一个汉人，亦或是少数民族人，因此一个人在社会里承担的角色其实有很多，具体情况各不相同。只要是社会中的一个成员，我们都应该承担起属于自己的某种社会角色，当我们具备了充当某种角色的条件，去担任这一角色，就应按这一角色所要求的行为规范去活动。在社会舞台上，人们并不能随心所欲地扮演任何角色，对于每一个人来说，社会角色的确定就是要回答：“我是谁？”确定自己的实际地位，与别人的关系，从而充当起某种角色。

第四章的时候，马老师给我们介绍了社会分层和社会流动，社会分层指的是社会成员在社会生活中由于获得社会资源的机会和能力的不同而呈现的高低有

序的不同等级。社会流动也成为社会位移，是指社会成员在社会化关系的空间中从一个社会位置向另一个社会位置的移动。

整个学期的社会学学习过程中，马老师的丰富解说，内容的生动，这些都一一印在我的脑海里，马老师讲的例子，一个个如在耳畔。诸如婚姻问题，马老师提过，古人所倡导的门当户对，在一定程度上，其实还是有一些道理的，这是现实。又如讲到社会环境对人地影响这一节中，列举了“狼孩”，例举了叶惠美对周杰伦的影响。还有玛雅文明的消失，以及最后视频放映的《大国崛起》。

很喜欢马老师这种生动的课堂形式，无论是课堂的即兴发言，分组讨论，还是多媒体知识讲解、视频短片观看，在讲述知识点的同时，又同时给出了很多形象生动的社会现象例子，多用一些社会流行话题来引出课堂知识要点，这样的讲课形式，我想应该没有学生不会喜欢的，比起古板地照着书本解说，这样的一种方式更能够吸引我们学生的注意力，提高参与度，真正地实现课堂互动。

感谢马老师在大三这样一个枯燥的学期带来社会学这样一门生动的课程，一个血气的时间，不长，不短，每个星期一节课的社会学，却留下了很深很深的印象，真希望下学期还能再次聆听马老师的课。

 

第二篇：社会学课程小结

社会学课程小结

经过一个学期《现代社会学》的学习，我对这个社会的认识又进一步的加深了。社会不仅仅是一个人类的集合，它还有更多层次的意义。

首先，我简要地介绍一下这学期所学的理论知识体系。在导论中，首先，老师给我们介绍了社会的含义，何谓社会？社会就是以物质资料生产活动的方式为基础的，相互作用的人类生活共同体。从社会存在和发展的最基本的物质生活条件和精神生活条件的角度进行考察，自然环境、人口和文化共同组成了社会。同时，在第一节课，老师就列出了学习社会学的意义：社会学是人类自身认识的一场革命，学习研究社会学，从宏观上对国家和社会，从中观上对工作和事业，从微观上对人人生活和幸福都是至关重要的。它促进整个社会的现代化和理性化，为社会发展、政府决策提供科学地依据，提供公共管理、企业管理所需要的知识，促进社会的和谐，有助于人格修养。社会学的发展历程已经很长了，它所研究的对象深度也越来越深了。介绍完社会的总论，就接着从人口、环境、文化三个因素和社会的关系方面更深层次地介绍了社会，以及一些普遍的社会问题，人口问题，环境问题等等。然后在第三章中介绍了社会化及社会角色，主要讲述了社会化过程和途径，社会角色的类型、扮演及失调问题。其中我对社会角色扮演印象比较深刻，在下文中，我将具体介绍社会角色扮演。在一个社会中，会有不同的层次，社会分层不同，社会生活也不尽相同，正如“物以类聚，人以群分”。不同层次地人，有相同点，也有不同

点，他们相互联系并相互制约着。社会流动也是一个很常见的现象，在城市化过程中，更是明显，有从城市到农村，从农村到城市，有从中西部到东部沿海城市……社会的流动，也影响着人们的生活，社会的发展。当代社会的主要话题是，社会现代化。全球都在进行社会现代化建设，我们中国也不例外，并且在很早以前就已经开始了，至今已取得了很大的成就，但是，现代化建设还是没有完全结束，我们正在朝着这个方向努力奋斗者。社会现代化主要有经济现代化、政治现代化、城市化，衡量一个国家或地区城市化水平最常用的指标是城市人口占总人口的比重，一般城市人口的比重达到百分之七十以上的为城市化高度发展状态，我国为百分之四十三，处于城市化中等发展状态。教材最后提出了促进我国社会现代化建设的3个战略重点和10条建议，我们要从生活质量、社会化转型和国民素质三个方面进行现代化建设事业。

在社会学这么多的知识中，社会角色的扮演给我留下的印象最深。只要是社会成员，都会承担某种社会角色，当一个人具备了充当某种角色的条件，去担任这一角色，并按这一角色所要求的行为规范去活动。在社会舞台上，人们并不能随心所欲地扮演任何角色，对于每一个人来说，社会角色的确定就是要回答：“我是谁？”确定自己的实际地位，与别人的关系，从而充当起某种角色。现在我就婚姻问题中的“大男人”“大女人”问题做一下自己的见解。人们传统地认为，在婚姻中，男人不论从身高、年龄、学历、收入、社会地位都要比女人高，从而树立了一个“大男人”的形象，这样对婚姻是无益的，

男性应该体贴关怀自己的女人，给予她平等的地位，不让她受到伤害，要给她安全感，给她幸福。“大女人”呢，认为自己的学历、社会地位工资比自己的男人高，就可以把自己的男人当做“男佣”，那样是不行的，那样会使男人的自尊心受到极大地伤害。在婚姻中，要以爱和尊重为出发点，理性追求两性平等。

上面说完社会学的知识理论体系，再来讲讲社会学课程的上课形式。马老师的上课形式就很丰富，包括，多媒体知识讲解、视频短片观看、分组讨论、课堂即兴发言讨论等等，在讲述知识点的同时，给出了很多形象生动的社会现象例子，比如，周杰伦、大国崛起。我认为，多用一些社会流行话题来引出课堂知识要点，这样比较能够吸引我们学生的注意力，提高参与度，真正地实现课堂互动。