额敏县教育系统“119”消防宣传工作总结

根据《关于做好20xx年“119”消防宣传日各项工作的通知》（新教传[20xx]236号），县教育局认真组织中小学开展“119”消防宣传日各项教育活动。现将“119”消防宣传工作总结如下：

为认真组织学校开展“119”消防宣传日活动，教育局及时将《关于做好20xx年“119”消防宣传日各项工作的通知》转发到学校，要求学校根据文件精神，认真组织开展 “119”消防宣传教育活动。为了提高学生防火意识和消防自护能力，郊区乡中心校组织学生召开“119”消防宣传主题班会，给学生详细讲解自护自救、防火逃生技能。额玛勒郭楞蒙古乡中心校开展了“全民消防、生命至上”消防安全知识讲座，组织学生进行紧急疏散演练。

为增强“119”消防宣传活动的趣味性，使教育活动广泛开展，消防安全意识在广大师生中自然形成，各学校都通过主题班会、专题讲座、宣传栏、手抄报、绘画、演讲比赛等形式组织学生参与消防安全知识宣传。

城乡中小学在校内张贴宣传标语，办黑板报32块，组织摸底排查工作人员对校内所有教室、微机室、办公室、食堂、宿舍、安全通道、应急照明设施、消防设施等进行了排查，对校内所有建筑物（教室、办公室、宿舍、图书室、电

脑室等）进行了检查，并对排查出的安全隐患现场整改。

县直中小学、乡（场）中学、中心校自查、整改不规范电线线路2处，加压灭火器5个，清理防火、疏通通道4处，张帖安全疏散标示16块，消除了火灾隐患，加强了防火能力。

今后，我局将继续坚持“安全第一，预防为主”的方针，认真做好“119”消防宣传教育工作，确保广大师生的安全，维护好教育系统安全与稳定，为各项教育工作的开展提供良好的环境。

额敏县教育局

20xx年x月x日

 

第二篇：白沙县教育系统20xx年国防教育工作总结

白沙县教育系统20xx年国防教育工作总结

一年来，我县教育系统在省教育厅和县委县政府的正确领导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校”为动力，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我县的国防教育工作扎实有效地向前推进。

一、加强组织领导落实教育措施

学校开展国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。为了加强对学校国防教育的领导，切实做好学校国防教育工作，我局成立以局长为组长、分管局长为副组长的国防教育领导小组，其成员由局相关股室及各学校校长等担任，制定工作方案、制度等。领导小组下设办公室，办公室设在教育局体卫股，具负责日常按排工作。

二、主要做法

根据国防教育的方针政策，我局制定了一系列开展国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。重点了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。具体教育措施有：

1、要求学校利用黑板报、红领巾广播站，广泛宣传国

防教育知识，创设较好的学习氛围。

2、要求学校利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。

3、要求学校通过纪念日，举办演讲会、报告会、革命歌曲比赛进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。

4、定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。

5、开展“拥军爱民”小卫士活动，组织青少年成立拥军服务队，帮助周边地区军烈属义务劳动。

6、每年春季开学初，初级中学以上的新生都有要进行军训，让青少年体验军人的生活，这对于国防教育的初步认识和领会都起到了举足轻重的作用。

7、通过专题宣传使学生了解了当今的世界政治、经济、军事格局，使人们认清维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系，增强学生长大后关心支持国防建设，自觉履行国防义务的意识。

三、保证课程开设落实国防教育

新课程背景下，学校课程规定：课程有国家、地方和学校的三级管理体系，使学校能根据实际和需要，充分挖掘地方国防教育资源就地取材，同时也给学校开展国防教育提供了保证。我县教育系统设立国防教育专题课程，主要由学校

具体任负责实施，提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。

四、推行各学科教学中国防教育的渗透

我县教育系统利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。一年来，全县各中小学校国防教育工作开展顺利进行，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。如我县中小学校的社会课和语文课学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透，并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识，同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。

把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。在全县中小学校学期（学年）计划中要充分体现国防教育的内容。如社会课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》等军歌，歌唱人民军队，沤歌英雄人物。体育课要进行基本的军事技能教育和训练、培养。国防教育作为学校的一门课程，为了考查学生的国防知识，有效地提高我县学生的国防意识，检验我县的国防教育成果。

五、利用综合实践课程开展丰富多彩课外活动

我县以与时俱进的科学态度开展国防教育，大力推进学校国防教育的改革创新，不断充实和完善教育内容，以普及国防基本知识、加强基本技能训练为目标，开展丰富多彩的学生综合实践活动，让国防教育寓教于乐。组织学生观看优秀爱国主义影片，要求学生读有关国防教育的文章和故事，以班级为单位举行爱国歌曲和红色歌曲比赛。每年举行一次关于爱国作文比赛等。

一年来，我县不断的加强对中小学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对中小学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中小学生的国防教育，显得更加迫切和重要！

20xx年x月x日