20xx年物理中考成绩总结与交流

广州市第七十二中学 物理科：陈倩瑜

各位老师大家好！

首先我代表七十二中感谢黄东老师这两年来对我们七十二中物理科教学的提点和帮助，使七十二中在上一年的物理中考成绩得到比较大的进步，中考的区平均分是49.2，市平均分是49.38，而我们学校是55.2分，超出区线和市线几乎6分，这个成绩对于我们起点比较低的学校来讲，的确有了很大的进步，这跟黄东老师、学校的领导的关心和72中全体的物理老师的辛勤劳动是分不开的。今天黄东老师邀请我们向大家汇报72中在一年来对物理教学的方法和体会，我感谢黄东老师能给我们一个机会能跟大家交流，也恳请各位老师指出我们的不足之处。

在上一年的初三教学中，我总结了以下几点：

早期：

1 新课标的教学摸索。上一年的上学期，我本人跨级初三、初二的

教学，对于新课标的教材较熟悉一点，但考点，对一个知识点考到哪个深度，大家都无从入手，老的不敢丢下旧课本，年轻的又怕捡了芝麻丢了西瓜，这时候，我作为科长也应做个牺牲了，我只教一个初三班，我就跟初三级的物理备课组的老师商量，用我教的班作为实验班，采用新的教学方法，如果方法有效，就向大家推广，方法无效，就马上删除，这样，就算差都是只是一个班，不会让整个级都低下来。坚持每周开校内公开课，得到不同角度

的声音，这对我们以后的教学起到一个促进、提高的作用。

2 抓学生的行为习惯。前期就要抓好学生的学习习惯。上课45分钟

是讲效果的，每个学生都要跟上来，做笔记，背知识点归纳，一半学生做好回家复习。这与领导、科任、班主任的共同努力是分不开的。

中期：

3 做好每一章书的知识点归纳，早期就让学生背。黄东老师在早期

的一次来调研的时候，对我们物理科提了一句“学生就算理解不了，也要想办法让他们‘啃’了！”这句话对于接下来我们的一连串的教学活动中起了举足轻重的作用。其实这句的意思是说，要我们想办法抓好大部分学生的基础题，该理解的理解，不能理解的、过关率太差的就想办法让学生“啃”------强行记忆！于是，我们四个物理老师各人负责数章的知识点归纳，并把它印出来，发到学生手中，下令要学生每天过关一到两个知识点，不管你懂不懂，理解不理解，先会做，把基础的知识的分拿下。这样，一个月下来，每天的积累就是成绩的保证。

4 有重点辅导学生。分类辅导学生。优生、中等生、差生三类。 我

们主抓中等、中下生。这部分学生成绩一上来，我们的分数就会得到保证。

5 教学中分配中考题到各章各节。我们物理科以万轶刚老师为中心，

经常研究中考题，分析中考题的出题方向，自编、下载、整合题

目，并把题目分配到各章各节中，在教新课的时候已经接触到中考题，练得比较多。

6 团结、资源共享。上面讲到的知识点归纳、自编题和每一节课的

练习题全部共享，谁出题谁就把题传阅，经修改再全级印出来。团结，物理科内初二初三的老师都团结起来。初二的老师把初二的一些信息反馈到初三、并把一些新资料也传到初三，让初三的老师能更全面研究整个初中的物理考点情况。

后期：

7 抓紧进度，为后面的复习留下充足的时间。我们基本上第一学期

已经上完新课，只剩下最后一章留在寒假补课时讲，我们复习的时间就比较多。

8 练、讲、评。后期，我们在中考中取得进步可能是做好了这三步。

从多种渠道收集中考模拟题，学生在每一节复习课前做十五分钟的选择题，保证选择题能拿到分，我们先每章过关，再每个专题过关，再模拟考题过关。每节课练为主，讲、练结合。练要练到考点，讲要讲到重点，不作不必要的重复，在中考的前两个月都基本上是这样过的。

中考前两个星期备战：

9 作最后的中考猜题训练。我们出了两份题，一份是会考指导书的

基础题，再做一次，一份是我们自己猜的题，可能会考的知识点

我们都编出题目，让学生作最后的冲刺。其中有一道题的数据跟考题中的一道填空题非常相似，学生很有印象，很快就做出来。就是这里几分，那里几分，就超过了平均分了。

以上就是我们在过去一年里所做的工作，其中也有很多不足的地方，在此，我也恳请各位老师向我们多提宝贵的意见，谢谢大家。

 

第二篇：20xx年物理中考总结

20xx年中考总结

学校：天宁中学

科目：物理

教师：闫华方

时间：20xx年x月x日

20xx年中考总结

物理—闫华方

时光荏苒，岁月如梭，在不知不觉中20xx届的学生已经离开天宁中学走入高中了，在怀念之余又有那么几分欣慰和喜悦，可能是因为他们是我从事教育工作送出去的第一批学生，有着比较深厚的感情吧。他们都能在中考中发挥出自己的水平，考出了不错的成绩，用他们的成绩回报了父母、母校和老师。回顾上一年的教学过程及最后中考总复习和中考冲刺我总结了一下五点。

一、严格按照招考试题和招考考纲落实到位

招考命题的重要依据是课标、考纲、教材。我通过对保山近两年招考试题分析知道，题型稳定，分值分布变化不大，对能力点考察较多，对学生要求较高，试卷的难度虽然不大，但都较为灵活，抓住了招考试题特点，有针对性地进行有效复习备考，最终也取得了不错的成绩。

二、严格落实三维目标

课堂三维目标是招考的基本内容，因此我在在整个复习过程中，紧紧抓住三维目标的课堂落实。

1、“知识与技能”是教学的重点内容，概念和规律是物理教学的重中之重，在教学过程中我都是让学生先背诵下来，再慢慢与题目联系起来。

2、关于“过程与方法”的复习，我引导学生总结果课本中学到的方法和解题思想。如累积求微的方法、等量变换的方法、理想化模型法、定量比较的思想、等效替代思想、推理的思想、控制变量的方法、类比的思想等。

3．重视“情感态度与价值观”，提高了环保意识、节约意识、实事求是、尊重科学的教育，帮助学生放飞思想，寻找解决问题的方法。

三、圆满完成了整体设计的三轮复习

第一轮：精心策划，扎实双基

计划从开学到四月中旬的时间内，以课本为线索，将教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用一个不落的和学生一起回顾。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对课标中要求的基础知识，基本现象，要有

全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念，规律产生的背景，事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师防止照本宣科一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，特别是有希望上重点高中的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中教给学生整理归纳。

第二轮：设置专题，整合提升

在四月中旬到五月中旬一个月时间按时完成了专题复习。且专题针对学生实际和知识等组织专题。按三种方式划分专题：

（1）“板块式”专题复习：打破知识章节顺序，以物质、运动和相互作用、能量、电学为四大板块重点加强块问联系，加大难度，培养综合能力。

（2）“按题型”专题复习，主要复习实验、作图、计算等专题。

（3）“热点问题”专题复习，把握考试动态，关注热点问题，围绕主干知识展开专题复习与训练。

第三轮：模拟查漏，热身补缺

在五月中旬至中考前的一段时间时间，进行适应性训练或模拟训练，并且要查漏，以提高学生解题速度和正确率。

四、在备考方案中规划出专题复习的主要内容

1、知识点，探究能力专题；关注科学探究，注重对学生的科学探究能力，亲历探究过程，科学探究方法的考查。重视物理过程和方法的考查，重视对基本概念，规律的理解和对此题的分析能力。如：成像专题复习，摩擦及摩擦力专题复习，探究能力专题复习

2、题型专题复习；切实组织题组训练，将考点细化、深化、强化，认真接好第二轮专题复习。填空题专题复习，选择题专题复习，作图题专题复习，实验题专题复习，计算题专题复习；注重通过阅读分析、比较、归纳等结合物理公式进行灵活的计算，有较强的综合性。

3、热点问题专题复习；综合复习，冲刺阶段要有选择地进行模拟训练提高解题速度和正确率，通过练习、评价、反思及时发现问题，查漏补缺。同时重视学生解题格式规范，评议叙述充分、正确，训练综合性试题的分析方法和解题技

巧。

五、在复习中注重备考措施与方法

1、培优抓落渗透到平时教学之中。课堂教学过程中关注优等生发展，把脉优等生存在的问题，了解优等生学习过程中思想动态，鼓励优生要敢于挑战极限的精神。课后辅导中关注优等生时间分配，平衡发展各学科。切实抓好后进生基础，平时多加训练、辅导，多加鼓励。

2、让优生落实平时学习中，忠实地抓好课后练习，教师课堂讲评，学生课后反思三个环节。多鼓励后进生，让优生也来一起辅导后进生，使他们迅速成长。

3、选准专题，有的放矢，着实提高学生的能力，中考培优是两架马车，作为教师要两不误。培优作为现阶段的重中之重，教师要有更清醒认识，选择专题专为备考而设计。

4、集中突破难点，承包学生任务到人。承包教师包优等生的学习习惯养成，作业完成情况、思想变化情况、及时疏导，及时点拨，让学生能够全力去学习，营造好的备考复习环境。

5、重点学生重点辅导。对重点生要认真分析试卷，练习中存在的各种问题，能对症下药，进行有效地矫正。注重重点生培养，学困生的转化。使学生从思想上、心理上、方法上、技巧上进行调整，以最佳的状态。

6、后进生加强基础训练，方法培养，增强信心和理想观念。

龙陵县天宁中学 闫华方

20xx年x月x日