数学知识竞赛总结

为了丰富同学们的业余生活，增强同学们的数学素养，激发同学们对学习数学的兴趣，培养团队协作能力，我校结合同学们的实际情况，在20xx年x月x日举行了数学知识竞赛，通过这次活动从整体来看，赛区的现场气氛活跃，选手们都挥洒出个人风采和团队精神，思如泉涌，反应灵活，而且大家都比较沉着冷静、展示充分、赛出风格、赛出水平！通过现场的观察明显感觉学生都能够积极参与到这个活动中并提高了学生学习数学的积极性。

（二）可取之处

在本次比赛也发现了很多可取之处：

1、比赛形式新颖。同学们反映良好 ，认为本次比赛创意性较高。不过这也是大家一起合作的结果。

2、人员安排及时。现场工作人员及时到场，现场工作准备较好，使得活动得以准确高效的进行。

3、锻炼了能力。本次比赛，老师及学生真正的融入到了这个活动之中，通过这次活动，很好的锻炼了大家的能力，提高了我们自身的素质及学生的积极性。这次积累了举办此类型比赛的组织经验，有利于以后举办类似的活动。

（三） 不足之处

整体而言此次比赛是圆满结束，然而对每个阶段进行分析和总结后，仍然发现了几个没有注意到的细节：

1、准备时间仓促，工作不足。时间比较仓促，尤其体现在

了宣传方面，没有及时准确地告知同学们关于本次比赛的主要相关事项。

2、场面混乱。尤其是在现场趣味题环节，工作人员未及时制止混乱的场面。

3、现场作为安排不够合理。这方面主要是由于客观原因，使得现场的选手席有的离黑板太远，从一方面来说，影响了选手答题。

以上是对于本次比赛的一番总结，还是那句话：希望可以通过本次总结工作，以后的工作能够扬长避短，为今后的工作和各项活动的成功开展提供一些参考。让以后的活动进行的更加圆满，争取做到最好。希望通过这次知识竞赛能够提高学生学习数学的积极性。

膘乡小学

20xx年x月x日

 

第二篇：数学总结

20xx—20xx-（1）数学学科教学工作总结 时光如梭，，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作可谓有条不紊，脚踏实地。在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

本人担任五年级（2）班的数学课程教学。一学期来我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先根据我所任教班级的实际情况。学生都是从不同的少数民族贫困地区汇集到一起的，学生生活习惯、学习习惯、学习基础都相差很大。

应该说任何学生都是会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优点显而易见，对差生则易于发现缺点，而看不到优点。这种不正常的现象有碍于学生进步。我注意帮助他们找到优缺点，以发扬优点、克服缺点。其次，以平常的心态对待

后进生，对孩子厌恶、责骂只能适得其反。他们应享有其它学生同样的平等和民主。也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我作为一个教育者，在对待中后进生应该具有自我调控的能力。

厚爱后进生，我真正做到以情动人，以理晓人。首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法。如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等。信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”

二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们高兴地接受他，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学法计划，注重研究教学理论，认真备课和教学。积极参加科组活动和备课组活动。经常深入课堂听其他教师的课，从中吸取好的教学经验，取长补短。提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真和形象去面对学生。按照小学数学大纲进行教学。让学生掌握好学科知识。还注意以德为本。结合现实生活中的现象层出善诱。多方面，多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，培养高素质的下一代。本人时刻从现实身心健康入手，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别差生利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生。而对优生教育其戒骄戒躁，努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实中的典范，让学生德、智、体、美、劳等得到全方面的发展，树立崇高远大的理想。 课前做到认真备课，多种途径去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量。本人除了注重研究教材，把握好基础的重、难点外，还采用多种教学手段。通过培养学生学习数学

的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。提高课堂的教学质量，按时按量的完成教学任务。

最后制定好复习计划并能认真备好复习课。培养尖子生，帮助后进生。由于我们的学生个性差异较大。个别学生的接受能力极差，没有学习自觉性，时间也比较仓促，致使短时间内无法提高后进生的学习成绩。导致学生的学习成绩悬殊较大。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务水平，加强对个别后进生的辅导工作。相信一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。

20xx、1、10