高中数学教学工作总结论文

高中数学教学工作总结

摘 要:“没有反思的经验,知识狭隘的经验,最多是肤浅的认

识。”是美国教育家波斯纳提出的观点。而著名的教师成长公式:成长=经验+反思。也是由波斯纳提出。由此可以看出,一个教师的成长与反思离不开关系。不停地反思就是在不停的进步。

关键词:高中数学;教学;经验;反思

中图分类号:g632 文献标识码:a 文章编号:1002-7661(20xx)23-054-01

反思可以让人不断进步,而教学者在教学中的反思可以改正教学

中存在的众多问题,并且可以发现新的问题并做到及时地探索。另外通过反思,教学者们所积累的经验可以升华成为理论,所以反思对于教学工作者的工作十分关键。

作为一名任课教师,我的主要任务就是将自己的知识传授给学生,让学生能在知识的海洋中徜徉。而在当班主任期间,我不仅要关心学生的学习,还要关心学生们日常生活中的点点滴滴,这一年以来的确非常辛苦,但是我也收获了很多。因此,我总结出以下的经验,希望对于刚刚步入教师行列还没有经验的高中数学教师有所帮助。

一、加强理论学习,积极探索学习新课程

自古以来就流传一句话,实践出真知。很多真理都是靠实践总结

出来的。但是理论向导也必不可少。两年以前,我国的教育开始实施新课程标准,我对于新课程标准缺少认知和了解。因此没能完全按照新课程标准的方式授课,没有达到新课标的目的。但是在开会

和听其他优秀老师的课程之后,我开始了积极探索的过程。

在学习新课程标准和要求之后,我还结合了高考考试说明,及时更新我大脑中的知识,迅速掌握最新的资讯,以便传授给学生。另外为了能够更好的和一线优秀的教师进行沟通,我开通了自己的微博,注重网络信息的运用,经常去看精品课程,在观看课程的过程中也不断地思考,思考着课程中的某些内容是否可以运用到自己的课堂上面,是否可以用来调动同学们的积极性,是否对于我的授课有用,另外我在开通的教育教学博客上会经常记录自己的教学经验以便和其他优秀的教师们探讨沟通。而当我在教学上面有问题的时候,我也会通过微博与其他教师进行联系,共同的探讨。

作为一名年轻的教师,我发现在教学前后进行教学反思十分重要。在课堂之中,学生是主体,一定要注重学生对传授内容的反应情况,让学生能够学会思考,这才是教学的主要目的。

二、真心关爱学生,注重学生的变化

“亲其师,信其道。”学生如果能够和老师有一个很好的关系的话,在这个老师的这个科目上自然也会下足功夫,做很大的努力。而教师不仅是肩负着传授知识的作用,还要能够为学生树立正确的人生观,价值观,指引学生在人生的道路上正确的前进。所谓“经师易得,人师难求。”真正优秀的教师是能够正确的为学生指引人生方向的教师。而想要做一名优秀的教师,首先要做到的就是关爱学生。所谓关爱学生,就是关心学生的生活,学习等多个方面,能够做到人人平等,不拿老师的架子压学生。尊重学生的个人爱好,兴趣,

习惯等等,不强迫学生去改变兴趣和习惯等。

关爱学生体现在多个方面,学生对于老师是崇拜和尊敬的心理。而老师们千万不能够居高临下地对待学生,一定要能够做到平等待人,尊重学生,关爱学生,和学生能够相处融洽。而关心学生首先要对学生有足够的了解,在了解学生之后就能够明白学生的需求,对症下药,帮助学生树立健全的人格,正确的人生观、价值观。和学生拥有良好的关系,在课堂中,学生也会认真听讲,积极配合老师,努力的学习这个科目。所以关爱学生可以增强教学的针对性和有效性。教师平常要多和学生沟通,做学生的良师益友。而且经常和学生沟通还可以发现学生在日常生活中存在的问题,在备课之中就可以结合班级的情况,适当的修改内容,提高课堂的效率。

三、充分备课,做好教师的本职

课堂的好坏,不仅决定于老师的表达能力,还决定在老师的备课准备。备课是教师教学之中非常重要的一个环节,备课的质量直接会影响到学生学习的效果。如果一个老师的备课准备都不充分,在讲课之中错误百出,或是干脆讲不下去了,这样学生在听讲的时候也不会认真,对这个老师也不会产生好的印象,在以后的学习之中也不会认真努力。所以老师的备课对同学们的影响极大。优秀的教师都能够合理安排课堂上的时间,规划好课堂之中所要传授的内容。

而我在备课之中十分关心以下几点。

1、新课程改革之后,新课程和老课程的主要区别。

2、本节课程之中所要讲授的内容在高中数学中所占有的地位及重要性。

3、近几年来关于本节所要讲授的内容的高考之中出现的题型。

4、新课程标准之中与考试说明之中对于本章节的要求。

5、本节内容需要哪些经典例题或是习题。

6、节内容之中的重点和难点。

在高中数学的教学之中,教师要特别重视学生对数学概念的理解,当然前提是教师要对数学概念有自己的一些见解,并且能够很清晰的将数学概念教授给学生,只有这样学生才能够学会这些概念。 高中数学其实并不难,但是却难倒了不少英雄好汉。很多的同学们都会在高中数学上面吃亏,而数学老师们也苦于没有办法教会学生。无论是教室在授课的时候,还是学生在听课学习的时候,教师和学生都要积极地动脑思考。学习的过程是教师和学生产生思想共鸣、灵魂共鸣的一个过程,这需要的是双方面的努力,所以教师能否调动同学们的积极性这个问题十分关键。只有充分调动学生的学习的积极性,学生才能够主动地学习。

 

第二篇:高中数学教学工作总结

教学工作总结

容城中学 牛文国

20xx-20xx学年度高二第一学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。期末复习工作也顺利进行。做到了有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下

一、 重视基本概念的教学

数学基本概念的教学对于学生学好数学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用数学知识的能力。

二、 加强数学用语的教学

本学期刚开始,就对学生提出了以下要求

①课堂表述时,干净利落,不拖泥带水,不节外生枝。把数学语言所具有的简洁准确的特点充分发挥出来。

②数学用语一定要准确规范。表述是不能为了简略而忽视语言的完整性。 ③表述是要有逻辑性。教师要善于把复杂的东西讲的简单,把抽象的东西讲的具体,把难懂的东西讲得容易。

为了提高学生的阅读理解能力,讲授各部分知识时还应加强应用问题的力度。在讲解这些问题时,注意引导学生阅读并理解题意,有层次的完成文字语言到数学符号语言、图形语言的转化,把实际问题抽象概括成数学问题。这一过程中,给学生活动的空间和时间,使他们积极参与,尤其是思维的参与。经过一学期的教学收到了很好的效果。

三、基本训练反复进行,苦练基本功

学习数学,要做一定数量的题,把基本功练熟练透,但我们不主张“题海”战术,而是提倡精练,即反复做一些典型的题,做到一题多解,一题多变。要训练抽象思维能力,对些基本定理的证明,基本公式的推导,以及一些基本练习题, 要作到不用书写,就象棋手下“盲棋”一样,只需用脑子默想,即能得到准确答案。在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔,一眼就能乍出答案的题,这样才叫训练有素,“熟能生巧”,基本功扎实的人,遇到难题办法也多,不易被难倒。相反,作练习时,眼高手低,总找难题作,结果上了考场,遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会。不少学生把会作的题算错了,归为粗心大意,确实人会有粗心的,但基本功扎实的人,出了错立即会发现,很少会“粗心”地出错。

四 、增进数学素质,培养数学解题的灵活性

要增进数学素质,演题是非常必要的,但茫茫题海,只埋头演题是没有出路的。演题是一种训练,是训练同学们应用数学知识去分析问题、解决问题的能力,因此关键是思考总结。演题不在多而在精,要做到“一题多思,一题多得,一题多变,”不断磨炼自己的数学思维。通过演题把知识串在一起,把知识揉在一起,

使自己的数学知识系列化、网络化,这样才能派上用场。教学中自始至终坚持“多思,多变”原则。

总之,通过本学期的教学使我感到要学好数学,良好的学习习惯,过硬的基本功,是非常重要的。在教学中,要不断告诫学生只要你不断总结,找准自身的弱点并及时纠正。数学成绩会有大辐提高的。

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