“珍爱生命、健康成长”主题教育活动总结
我校在开展“珍爱生命、健康成长”主题教育活动后,树立了学生正确的成才观和升学观;培养了学生健康的心理素质和健全人格,懂得如何正确对待压力,教会学生排解压力和正确面对挫折和失败的方法。让教师、家长能够深刻的认识和预见学生成长中遇到的各种问题,共同树立健康的成人观,给学生创设良好的成长环境。在活动体验中,要让学生明白人生中有成功就一定会有失败,每一次成功都是通过克服各种困难而得来的。 具体总结如下:
1 、学生在这次活动中,开展了系列的感恩征文活动,如通过进行感恩父母、感恩老师、感恩学校等征文活动,对学生进行了情感教育,使学生带着感情学会了正确处理个人与社会、家庭、同学、师长的关系,增进理解和信任,善待他人,善待自己,互帮互学,共同进步。根据年龄特点逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,针对毕业年级的特点,以树立正确的成才观为重点,加强心理辅导,教育学生以稳定、健康的心态应对考试。
2 、举办专题讲座后,使家长树立了正确的成才观。特别是毕业年级的家长不要给学生施加过重的升学压力,多与孩子沟通、及时排解焦虑、紧张情绪。各年级要通过创设家长开放日、教师家访、电话联系、家长会等多种渠道,与家长进行沟通和合作。
3 、在干部教师中树立了正确的成才观,不以升学、分数作为衡量学生成才的唯一标准。让每一位学生开心、快乐成长。
4、通过开展各种活动,增强学生的心理保健知识,培养学生乐于学习、善于学习、乐于交往、善与合作、勇于创新的态度和品质,提高学生的自我调控能力、承受挫折能力、适应社会的能力,培养学生良好的心理品质,形成健全的人格。
5 、通过家校联系普及心理健康知识,使家长认识心理健康教育的重要性,使家长初步掌握心理健康教育的方法,有意识培养孩子良好的心理素质,帮助孩子减轻心理负担,建立和谐的亲子关系,创设有利于学生健康成长的家庭环境。
6 、注重维护了教师的心理健康,不断提高教师对学生进行心理健康教育的水平,教师要能够及时发现学生存在的心理不良倾向,给予学生科学、有效的心理辅导,帮助他们尽快摆脱障碍,消除困惑。创设良好的学校环境和班级环境,促进学生心理健康的发展。
7、以创建“平安校园”为契机,全面加强了学校安全管理工作,维护学校正常教育教学和生活秩序,保证了师生生命财产安全,营造安全、稳定、文明、健康的育人环境,为构建和谐杨中创造条件。 8 、通过宣传等系列活动,使学生树立创建文明和谐校园的意识,并落实到行动当中,形成和谐的师生、生生关系,切实调动学生各方面能力创建文明的校园的积极性,使学生逐步增强守法意识,做优秀公民和四号少年。
9、加强了对家长的宣传,使家长能够认识学校开展活动教育学生的意义,能够主动配合学校开展工作,协助学校教育学生。 10 、加强了对教师的师德教育,统一思想,树立全员意识,使
全体教职员工率先垂范,发挥榜样作用,提高教师的教育能力,创造良好的环境。
但是,由于有些活动没有全部落到实处,部分同学的认识还不到位,没有达到最理想的效果,我们将在以后的活动中加强改进,以期做到更好。
北道小学
二0一0年x月x日
鹤峰乡中心学校
“珍爱生命、幸福成长”主题活动阶段总结 我校在开展“珍爱生命、幸福成长”主题教育活动以来,树立了学生正确的成才观和升学观;培养了学生健康的心理素质和健全人格,懂得如何正确对待压力,教会学生排解压力和正确面对挫折和失败的方法。让教师、家长能够深刻的认识和预见学生成长中遇到的各种问题,共同树立健康的成人观,给学生创设良好的成长环境。在活动体验中,要让学生明白人生中有成功就一定会有失败,每一次成功都是通过克服各种困难而得来的。 具体总结如下:
1 、学生在这次活动中,开展了系列的感恩征文活动,如通过进行感恩父母、感恩老师、感恩学校等征文活动,对学生进行了情感教育,使学生带着感情学会了正确处理个人与社会、家庭、同学、师长的关系,增进理解和信任,善待他人,善待自己,互帮互学,共同进步。根据年龄特点逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,针对毕业年级的特点,以树立正确的成才观为重点,加强心理辅导,教育学生以稳定、健康的心态应对考试。
2 、举办专题讲座后,使家长树立了正确的成才观。特别是毕业年级的家长不要给学生施加过重的升学压力,多与孩子沟通、及时排解焦虑、紧张情绪。各年级要通过创设家长开放日、教师家访、电话联系、家长会等多种渠道,与家长进行沟通和合作。
3 、在干部教师中树立了正确的成才观,不以升学、分数作为衡量学生成才的唯一标准。让每一位学生开心、快乐成长。
4、通过开展各种活动,增强学生的心理保健知识,培养学生乐于学习、善于学习、乐于交往、善与合作、勇于创新的态度和品质,提高学生的自我调控能力、承受挫折能力、适应社会的能力,培养学
生良好的心理品质,形成健全的人格。
5 、通过家校联系普及心理健康知识,使家长认识心理健康教育的重要性,使家长初步掌握心理健康教育的方法,有意识培养孩子良好的心理素质,帮助孩子减轻心理负担,建立和谐的亲子关系,创设有利于学生健康成长的家庭环境。
6 、注重维护了教师的心理健康,不断提高教师对学生进行心理健康教育的水平,教师要能够及时发现学生存在的心理不良倾向,给予学生科学、有效的心理辅导,帮助他们尽快摆脱障碍,消除困惑。创设良好的学校环境和班级环境,促进学生心理健康的发展。
7、以创建“平安校园”为契机,全面加强了学校安全管理工作,维护学校正常教育教学和生活秩序,保证了师生生命财产安全,营造安全、稳定、文明、健康的育人环境,为构建和谐杨中创造条件。 8 、通过宣传等系列活动,使学生树立创建文明和谐校园的意识,并落实到行动当中,形成和谐的师生、生生关系,切实调动学生各方面能力创建文明的校园的积极性,使学生逐步增强守法意识,做优秀公民和四好少年。
9、加强了对家长的宣传,使家长能够认识学校开展活动教育学生的意义,能够主动配合学校开展工作,协助学校教育学生。 10 、加强了对教师的师德教育,统一思想,树立全员意识,使全体教职员工率先垂范,发挥榜样作用,提高教师的教育能力,创造良好的环境。
但是,由于有些活动没有全部落到实处,部分同学的认识还不到位,没有达到最理想的效果,我们将在以后的活动中加强改进,以期做到更好。
珍爱生命总结报告 此次活动,我们根据网上所搜索到的资料。以及学姐和身边朋友们所述的案例,我们对“珍爱生命”这一主题有了深入的了解。具体总结如下:
我们先以学姐的“一个人,身体不健康是次品,而心灵不健康则是废品。”这一句话做个开头。我们认为这句话很有哲理。即,我们的身体健康和心灵健康都很重要。身体是革命的本钱,而心灵则是这场革命是否胜利的决定因素。
根据网上所搜查到的“大学生自杀调查数据”所显现出来的一个问题:“大学生自杀人数不断增加”,我们主要举了以下两个例子:一是北京师范大学的王豪同学毕业后因在北京找不到工作,后因“高不成,低不就”的原因,于是,在巨大的心理压力下,选择了自杀;二是一女研究生因与未婚夫在感情上出现了矛盾而轻生。这恰恰应证了吕特凯曾说过的一句话:生命不可能有两次,
但许多人连一次也不善于度过。
生命,只有一次的生命;生命,珍贵无比的生命。用小沈阳的一句话说就是“眼睛一睁一闭,一天过去了,眼镜一闭不睁,一辈子过去了。”生命是公平的,给予每个人同样重要的东西。可是总有些拥有健全的四肢,聪明的头脑的人不去好好享受生命,却做一些让身边关心她的人伤心。忽视他自己的生命的重要性,这绝对是可悲的。我们既然到世上走了一道,就得珍惜生命。
那么,我们应该如何珍惜生命呢,怎么做才能更好地健康成长。
我们主要提出了两个隐患,
一:校园隐患
如在寝室使用违规电器,导致火灾等事故,亦,或是,未及时把烟蒂灭了,导致火灾等。这都是我们应该注意的。本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。
二:食品安全隐患
在这我们主要以“北京某肯德基餐厅的
食物材料检查出苏丹红一号”,为例。以及奶茶的原材料和潲水油事例。这些发生在周边的事难道不足以提醒我们应注意“饮食隐患,珍爱生命”吗?
我们想说的是:我们应该学习张海迪,桑兰等英雄人物身上学会以乐观、积极的态度对待生命。就如伏契克所讲述的“应该笑着面对生活,不管一切如何。”
最后我们应该把大学生自杀原因主要归纳一下几点:
1:缺乏崇尚的理想,没有人生的奋斗目标;
2:毕业后在单位不受用 或找不到理想的工作,经不住压力,感到前途渺茫;
3:失业对人心灵的冲击;
4:经不起打击,感情薄弱;
5:受到人生重大挫折和打击,心理难以承受
…….
这些困难难道都不能克服吗?为什么
要以放弃生命来解脱所谓的痛苦,她们可想过给身边亲人、朋友所带来的痛苦。
所以,请珍爱生命,健康成长,就如,海伦〃凯勒所讲的“要是人们都把活着的每一天都作为是生命的最后一天过,这就更能显现生命的价值了”
珍爱生命总结报告此次活动,我们根据网上所搜索到的资料。以及学姐和身边朋友们所述的案例,我们对“珍爱生命”这一主题有了深入的了解。具…
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珍惜生命之水,节约从我做起节俭朴素,人之美德;奢侈华丽,人之大恶。“水是生命之源,我们要保护每一滴水。”这句话说得没错,如果没有了…