20xx年上期英语教学工作总结

宜章三中

黄利艳 本学年，我担任七年级(C137/C138)班英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，认真学习，深入研究教法，积极与同科目的教师探讨、虚心向他们学习先进的教学方法。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。经过我的努力，获取了很多宝贵的经验。以下是我在本学期的教学工作总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初没有具体了解学生具体情况，对于学生的基础不是了然于胸，只注重专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在授课的时候，我按照自己的教学设计，根据以往经验，认为教学效果如期理想，怎知从作业、练习反映才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语语速过快，大部分同学听不懂，而教学的部分内容与方式同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，学生不够活跃，上课气氛不积极，学困生占的比例较大，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，优良生比例不大，下层面也广，我备课时也没有注意到这点，抓学生的基础与实际的学习心态，因此教学效果还是不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标的不同：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂。在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把同学分成一个个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，以后学生明显多了。

在这一个学期的工作中，取得了一定的成绩。也还存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，跟其他老师的交流还太少，要不断地其他老师学习，不断提高教学水平。

20xx年x月x日

 

第二篇：英语总结

初一 1.倒装句

Here和there开头的句子,主语若是名词,就用倒装句 Here /there +动词+名词(主语) e.g. Here is your ruler 注意:若主语是代词,就不用倒装 There it is.

2. 复数名词的变化规则: 3. 不规则名词的复数形式 4. 重点句型

1 询问别人的生日，用when is …. -What’s the date of his/her birth? -His/Her birthday is May 3rd 3 对星期几提问 What day is it today? It’s Sunday 对日期提问

What’s the date today? It’s November 22nd 4. 名词所有格 5. 祈使句

6.There be 的句子结构 初二上

1. 表频率的词汇和短语：

2. 做事情的频率（how often you do things）: 3. 如何提问频率“多久一次” 4. 询问别人身体状况：

5. 提出建议（give advice and make suggestions） 6.一般将来时

7. 谈论如何到达某地，以及以何种方式到达某地。 8. How引导的疑问句

9. 练习用“Can …? ”发出邀请，接受或拒绝并给出原因

10. 形容词比较级：规则变化和不规则变化；比较级句型 初二下

直接引语转化为间接引语 注意： 1 人称变化

2 时态变化:根据主句而定；

1. so+谓语+主语：…也一样. 谓语:be动词/助动词/

情态动词

2. so+主语+谓语:的确如此,真的这样.

3. help yourself/yurselves to．．．请随便吃点．．． 4. 发现sb做sth : find sb doing sth 5. 不完全同意I don’t really agree. 完全不同意I really don’t agree.

6. 或者．．或者．．．either…or…..就近原则 既不．．也不．．neither…nor….就近原则 既．．．．又．．．both…and….谓语用复数 7. 看起来，似乎It seems/seemed that….. 8. 由于．．．而闻名be famous for….

9. 餐馆就餐用语：a table for two/sit at the table by the window/here’s the menu/May I take your order?/could we have the bill?/That’s all.

10. 问路Which is the way to…/where is…/How can I get to…/Is there a..near here/Can you tell me the way to…/Can you tell me how I can get to…? 11. turn right at the third crossing/traffic lights在第3个路口往右拐＝take the third crossing on your right 12. 过桥go across the bridge=cross the bridge 13. 走到路的尽头go up this road to the end=go on until you reach the end. 14. at the street corner在街角

15. on sb’s way to….在sb去…的途中/路上 16. what’s the matter?=what’s wrong?=what’s the trouble?怎么了?

17. be sick in hospital/in bed 生病住院/卧床 18. Maybe it is there=it may be there可能在那里. 19. It takes/took/will take sb+时间+to do sth. Sb做sth花费了…时间

20. 路途遥远It’s (5 kms)far(away) from…=That’s quite a long way. 21. wait for…等待

22. 五分钟的步行/驾驶路程：five minutes’ walk/drive

23. 迷路lose sb’s way/sb be lost/sb get lost 24. just then=just at that time/moment就在那时 25. 首先first of all=at first

26. a big city like Tokyo像东京这样的大城市 27. It’s easy/interesting/important/ (for sb) to do sth.（对sb来说）做sth是容易的/有趣的/重要的.

28. if 条件状语从句：从句一般现在时，主句一般将来时。如：If it rains tomorrow, I will not go to the zoo. 29. at the head /end of…在…的前/尾部 30. 我的背很疼. My back hurts badly. 31. 为…做准备get /be ready for…

32. stop sb (from) doing sth.阻止/不让sb做sth 33. have a good/wonderful time=enjoy oneself 玩得很高兴

34. answer in a tired voice/with a smile 用疲惫的声音/面带微笑回答。

35. quarrel with sb on sth 为了sth与sb 吵架 36. complain about sth 为…而抱怨,投诉

37. 生病用语：sb have a headache=sb have a pain in the head 头痛，have a cough 咳嗽，have/catch a cold 感冒，have cancer 得了癌症。 38. have /take the medicine three times a day 吃药，每天3次

39. take sb’s temperature 量体温，look over 医生检查病人

40. drink more water 多喝水，take more exercise 多锻炼

41. sb醒来: sb wake up, //sb 醒着的：sb be awake 42. sb 睡着了入睡 be/fall asleep 43. 忙着…bu busy doing/with sth 44. as soon as… 一… 就 ...

45. sleeping pills安眠药，light music 轻音乐 46. again and again 再三地，一次又一次 47. dream about…梦见…; dream of… 梦想成为… 48. 系动词+形容词:

be/smell/taste/sound/look/feel/turn/get/become 49. make trouble制造麻烦，惹是生非，make a noise 制造噪音

50. every five minutes 每隔5分钟

51. instead/instead of…代替，取而代之，反而 52. write to sb. 写信给sb

53. get enough sleep 睡眠充足；stay happy 保持心情开朗

54. on time 准时；in time 按时

55. sb had better (not) do sth， sb 最好（别）做sth

56. land on …登陆

57. pull…out of..=pull…up from…拉上来 58. 不定代词：

something/anyone/nobody/everywhere等 59. we’re all by ourselves=we’re alone.单独，独自 60. feel a little afraid/don’t be afraid. 有点害怕/别害怕

61. perhaps=maybe也许，可能 62. not …until… 直到…才… 63. sooner or later 迟早，早晚

64. ran after追//ran to …向..跑去// ran away 逃跑了 65. eat up 吃光// use up 用完

66. take (good) care of ..=look after…照顾，保管 67. 我自学英语learn English by myself= teach myself English

68. learn to do sth 学会…

69. 记日记 keep a diary，写日记 write a diary 70. leave sb by oneself 单独留下sb 71. join in the League/Party 入团/党

72. 越来越…:比较级+and+比较级; more and more +多音节词。如：bigger and bigger , more and more interesting

73. 越…, 就越…: the +比较级，the +比较级。 如：越大越好：the bigger, the better

74. turn on/off 开/关（电器），turn up/down音量开大/小

75. the whole story=all the story整个故事,整件事情 76. 过了一会儿after a while/moment 77. make faces 做鬼脸

78. 名胜，景点interesting places=places of interest 79. my hometown in Zhejiang 我浙江的老家 80. 暑假summer holidays; 五一假期 May 1st holiday

81. a strong wind大风；in the wind 在风里 82. make sb do sth. 使/逼迫sb做sth

83. 倒装句（为了强调）There he is./ Away he went. 84. with these words. 说完这些话，说着说着（伴随状语）。

85. I don’t know how to use it yet. 我不知道怎样使用它。

where to go. 我不知道该去哪里。 what to do. 我不知道该做什么。

86. wait for sb’s turn to do sth 等着轮到sb做sth It’s sb’s turn to do sth. 轮到sb去做sth 初三：

1 表示时间的介词词组：between…and…和from…to…2 表示时间的介词

before,after,until,while,as。3 形容词和副词的比较级和最高级。4 过去完成时(haddone)。5 表示建议的情态动词：

should,oughtto,hadbetter,haveto,must。6 表示征求对方意见的句型：Whynotdosth. 和Whydon tyoudosth.7 容易混淆的单词：bring/take,hear/listen，

see/look/watch,come/go等。8 直接引语变为间接引语。 高一：

11. 动词的时态 11.1 一般现在时的用法 11.2 一般过去时的用法 11.3 used to / be used to 11.4 一般将来时

11.5 be going to / will 用于条件句时，be going to表将来,will表意愿。例如： 11.6 be to和be going to 11.7 一般现在时表将来 11.8 用现在进行时表示将来 11.9 现在完成时

11.10 比较一般过去时与现在完成时 11.11 用于现在完成时的句型 11.12 比较since和for 11.13 since的四种用法

1） since +过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six）。例如： I have been here since 1989. 1989起，我一直在这儿。

2） since +一段时间+ ago。例如：

I have been here since five months ago. 我在这儿，已经有五个月了。 3） since +从句。例如：

Great changes have taken place since you left. 你走后，变化可大了。

Great changes have taken place since we were

here. 我们走后，变化可大了。

4） It is +一段时间+ since从句。例如：

It is two years since I became a postgraduate student. 我考上研究生有两年了。 11.14 延续动词与瞬间动词 11.15 过去完成时 。

11.16 用一般过去时代替过去完成时 11.17 将来完成时 11.19 不用进行时的动词 11.20 过去进行时 高二

名词单复数, 过去式过去分词 动词固定搭配与其含义 不定式和分词的用法 不定式的被动式 插入语 倒装句 定语从句 动名词完成式

动词ing形式作状语，定语，宾语补足语 分数表达法 冠词的使用

过去分词作状语，宾语补足语（复合宾语） 将来进行时 名词作定语 名词性从句 情态动词的各种用法 so that引导的各种从句 同位语从句