第七课 我们的大丰收

教学目标：

科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。

情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。

教学准备：（师）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。（生）个人的观察日记或观察记录表。

教学过程：

引入

师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。

生：赞成。

一、我们收获了种子

1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？

2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。（部分学生不会去估算）

3、师：数出一个果实中的种子数，再乘以果实数（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。）

二、我们获得了植物生长变化的证据

1、各小组根据自己的凤仙花的高度数据，制作凤仙花的时间-高度折线图。（见书P17页制作折线图的方法）

2、通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。指导学生填写书上P17页上的表格。

2、学生根据观察记录，说出凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。

3、学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

4、学生通过观察凤仙花的生长变化情况，明确植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。

家庭作业：阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识；了解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。

教学反思：这些种子播种到土壤里，会长出很多凤仙花，每株凤仙花又长出很多种子。原来凤仙花的种族就是这样延续壮大的。

 

第二篇：第五课 让挫折丰富我们的人生

第5课让挫折丰富我们的人生

5.1人生难免有挫折

学习目标

1、 能知道挫折产生的原因，从而认识到挫折是人生的一部分。

2、 要知道面对人生的困难和挫折大致有三种态度，并且认识到不同的态度会有不同的结

果。

3、 能列举出自己学习和生活中遇到的挫折，并能正确的面对挫折。

学习重难点

1 学习重点：（1） 挫折产生的原因

（2） 人生难免有挫折

2 学习难点 ：面对挫折，不同的态度会有不同的结果。

一、自主学习：

1、挫折的含义是什么？

2、遇到挫折你会有哪些感受？说出来和同学们交流一下，（从课本上查找出来即可）

3.自己总结一下挫折产生的原因有哪些？（从课本上查找出来即可）

4、面对挫折大致有哪三种态度？不同的态度会有哪些不同的结果？

二、课堂合作研讨：

1、人人都希望时时幸运、事事顺利，“万事如意、心想事成”的美好愿望会实现吗？为

什么？

2、列举出自己成长经历过的三次最大的挫折，并谈谈当时是怎么面对的。

3、讨论教材63页面对挫折的三种态度，并说说哪一种是正确的态度？

4、总结出面对困难和挫折应该怎么办。

三、课堂展示部分：

1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完

以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。

四、总结归纳 拓展提升

1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

2、阅读教材63页的情景材料，回答问题:是什么力量是这个登山者战胜风暴，活了下来？

3、阅读教材62页情景材料回答：在你的人生经历中，遇到过类似的挫折吗？你是怎

样面对的？

五、达标检测

1、 下列属于造成挫折的自然因素的有????????????????（ ）

A、父母早亡 B、水灾毁掉充满生机的家园

C、同学关系不融洽 D、老师的批评

2、你收到过亲朋好友的贺卡吗？上面诸如“万事如意，心想事成”的祝愿能使你???（ ）

A、一辈子时时幸运，事事顺利 B、让你所有的困难和挫折不见踪影

C、时时刻刻都处在欢乐和愉快的情绪中 D、有一个良好的心态去面对生活中的困难和挫折

3、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”这句话说明了?（ ） A、敢于攀登科学高峰，就不会遇到困难 B、挫折是人生的一部分

C、只有敢于面对困难，才会取得胜利 D、困难和挫折是难免的

4、小明在日记中写道：“我升入中学快一年了，在班级中却一个好朋友也没有。”这种挫折造成的原因????????????????????????????????（ ）

A、同学关系不融洽 B、道德品质较差 C、教师教育方法不当 D、天灾人祸

5、在生活中，当人们碰钉子的时候，你认为会产生的心理反应是??????????（ ）

A、紧张、消极、愉快 B、高兴、欢乐、振奋 C、紧张、消极、烦燥 D、紧张、欢乐、愉快 6、20xx年x月x日，青海玉树遭受7．1级强烈地震，许多学生瞬间失去亲人、家园、学校，虽然遭受了巨大的挫折，但他们很快就在废墟上站立起来，表现出了自信自立、自强的优秀品质。这告诉我们?????????????????????（ ）

A、挫折总能造就强者 B、对于任何人，挫折都是有利的激励

C、挫折能够使人总结教训，积累经验，磨炼意志 D、挫折越多越好

六、学习反思 同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

第五课 让挫折丰富我们的人生

5.2 挫折面前也从容

学习目标：

1、能知道挫折对人们产生的消极影响和积极作用。

2、明确的找到战胜挫折的有效方法。

3、找到战胜挫折的方法后，能主动、积极地迎战各种挫折。

4、要培养自己艰苦奋斗、开拓创新的精神。

学习重难点：

1、学习重点：（1）战胜挫折的方法

（2）在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折？。

2、学习难点：面对挫折自我疏导的方法。

一、 自主学习

1、 阅读课本，谈谈挫折的积极作用。

2、 列举出自己战胜挫折的三种方法。

3、 应对挫折的有效方法有哪些？

二、合作研讨

1、阅读65页小丹的材料。回答问题：小丹面对挫折的态度，给我们有什么启示?

2、看67页“战胜挫折，我有办法”，每个同学介绍自己战胜挫折的方法。

三、课堂展示

1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完

以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。

四、总结归纳 拓展提升

1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

2、讲故事 每组讲一个有关战胜挫折的小故事。

五、检测达标

1、下面同学的言行能体现从容面前挫折的有????????????????（ ）

A、“考这么差，我还有什么脸见人” B、“为什么这么简单我都不会，真笨。”

C、“这次失败算不了什么，我会继续努力。” D、“哈哈，他们不如我，这次冠军非我莫属！” 2、20xx年x月x日以来，富士康集团出现了十多起员工自杀式“坠楼”事件。人们在追问富士康究竟怎么了的同时，也分析了这些人“想不开”的原因：高强度的工作，员工之间缺少交流，个人情感受挫等。如果你是一个心理医生，为富士康员工提出既科学又合理的建议是???（ ） ①用积极的生活态度调控情绪 ②无论遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命 ③学会与工友交流来释放工作压力 ④学会用科学的方法缓解生活压力

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

3、某位同学考试常考65分，这次期中考试为自己制定的目标是90分，当考得70分时产生了挫折感。该同学这种挫折感的原因是????????????????（ ）

A、自信心不强 B、制订了不符合自己实际情况的目标

C、考试考得不理想 D、心理承受能力太差

4、“吃一堑，长一智”说明??????????????????????（ ）

A、挫折既有积极作用又有消极作用 B、挫折没有积极作用

C、挫折只有积极作用 D、挫折只有消极作用

5、在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们???????（ ）

A、恐惧不安 B、精神不振 C、无所事事 D、抖擞精神，发奋努力

6、俗话说：“在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。坚持住，不要沉没。”这告诉人们??????????????????????（ ）

A、在生活的道路上总有坎坷，不必理会，别人会帮你摆脱

B、一个人只有心灵受到伤害，才能选择坚强

C、在生活的道路上充满悲伤，没有欢乐 D、在人生的道路上，唯有选择坚强

7、面对挫折，我们要学会自我疏导和自我排解。下列方法正确的有????????（ ） ①约好友外出郊游，欣赏风景 ②知难而退，及时放弃目标 ③参加自己喜欢的文体活动 ④多进行自我积极暗示

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

六、学习反思

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

 

第三篇：我的大学生活总结

转瞬光阴，似水流年，四年的大学生活匆匆而过，作为一名毕业生，在踏上新的征程之际，总会回头看看曾经走过的一段路。四年的大学生活，酸、甜、苦、辣，尽在其中，但我仍然称其为“幸福时光”。因为她记录了我成长的点点滴滴，更多的是给予了我收获的喜悦。大学生活是一个自我磨练的过程。在大学时光中，若没有经过艰苦的奋斗，没有经过辛勤的付出，我们的人生将毫无意义，就如同茧没有经过痛苦的挣扎而永远不会变成美丽的蝴蝶，河蚌没有经过砾沙的一次次磨练而永远不会孕育成晶莹高贵的珍珠一样。大学是一片给予我们最多人生思考、最多汗水和最多欢乐的地方；大学是一生中储备知识、性格成熟的最为宝贵的时期。 大学生活美好却显短暂，回首四年阳光灿烂的日子，我思绪万千，有遗憾，但更多的是欣慰。

作为一名大学生，我一直把学习摆在第一位。我们什么时候都不能忘记自己的学生身份，不能荒废学业。我想大学的学习和高中的学习最大的区别就是它不仅仅是学习课本知识，盲目过分的追求考试高分，更重要的是对知识的真正理解和积累，如涉猎有关专业书籍、报纸、杂志等等。大学中的学习是广义上的学习，是围绕如何提高自己的综合能力而进行的学习，你可以根据个人兴趣学习各种知识，丰富自己。大学的学习是广泛而自由的，它靠的是自觉。四年来，我牢固地掌握了所学专业课的知识，建立了比较完善的专业知识结构体系。在学好专业课的同时，我还经常阅读一些书籍，多涉猎一些各方面的知识，以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，我还比较注重计算机和英语能力的培养，对计算机操作比较熟练，有一定的文字处理和档案管理能力，能用英语进行日常沟通，并通过了大学英语四级考试。

我在四年的大学生活中，我觉得最大的收获就是参加了许多课外活动和社会实践。这不仅使我的大学生活丰富多彩，而且提高了我的综合素质。人在尝试做一件事的时候，往往最难迈出的就是第一步。但是一旦迈出了这艰难的第一步，才会发现前面的路其实并没有想象中那么坎坷。我还积极参加社会实践活动，利用寒暑假深入工厂、农村进行社会调查，并尽自己的所能服务社会，不但增加了自己的社会阅历，也积累了宝贵的社会经验。

在脱离了父母的四年大学生活中，我学会了独立、学会了承担责任、学会了如何与他人融洽相处。来到大学，我才真正体会到生活的真正含义。天南地北的八个陌生人，因为“大学”两个字走到了一起，形成了我的一个新家。大家同吃、同住、共同学习、共同娱乐。我们从陌生人变成朋友，变成亲人。我们彼此给予帮助、建议、鼓励和支持，共同生活、共同成长。四年来，我们建立了深厚的友谊，我从他们身上学到了很多优秀的东西，使自己成长和成熟了很多，学会了关心集体、关心他人、主动帮助生活上有困难的同学，承担必要的社会责任；也懂得了人与人相处在于真诚，要坦诚相待、真心付出。 大学四年的生活马上就要画上句号了，回首四年的大学生活，有太多的留恋，但路走到今天，还只能算是短暂的一程，前面的路还很漫长。环顾四周，茫茫大海，我乃沧海之一粟，我很清楚，在这快节奏、高效率的社会，唯有奋进，才能闯出一条实现我人生理想的奋斗之路。