20xx年中专护理技能大赛参赛选手辅导总结 为深化职业教育改革，提高教学质量，促进职业院校间技能的相互学习和交流，20xx年由山西省卫生厅主办山西省中专护理技能大赛。本次比赛共有 3个项目：心肺复苏术、鼻导管给氧、全能（心肺复苏术、鼻导管给氧、密闭式静脉输液）。经过 2天的紧张角逐，比赛终于落下帷幕。我校两名选手参赛获一等奖，一名获三等奖。比赛虽然结束了，但值得回忆和总结。现将我们的做法与体会总结如下。

一、领导的重视是保障

为参加这次护理技能比赛，学校系部领导非常重视，指导成立专门的参赛训练组，负责参赛小组的领导和对学生参赛前的技能辅导及选手筛选工作。学校制订了赛后奖励方案，做到奖罚分明，责任到人，并指定专业教师一对一地负责学生技能辅导。指导相关部门为比赛提供了组织保障和人、财、物的保障。

二、选手的选拨是基础

我校选手的选拔采用淘汰制。各班先由班主任推荐学生进行面试。参赛小组领导建立评分标准：从身高、外在气质、语言表达能力、应变能力及学习成绩几方面权衡。连续三次淘汰，最后确定3名学生参加训练及比赛。通过层层筛选，选出我校最优秀的学生参赛，为比赛奠定了良好基础。

三、精心准备、严格训练是核心

1、深刻领会评分标准，设计剧本辅导教师认真阅读，深刻领会评分标准后，为学生创设临床问题的真实情境，以病例引导学生积极参与护士与病人的角色扮演，教会他们学习的方法，学会与人沟通的技巧。设计不同案例，写出剧本，即详细的操作流程，流程包括每个细微动作、每个表情及与病人的沟通语言等，然后再让学生按流程练习。训练并非死搬硬套，但一定要遵循以下原则：一是要以病人为中心，体现人文关怀；二是坚持三查七对，做好健康教育；三是要强化无菌观念，防止交叉感染。

2、力争省时、省力，动作美观 南丁格尔说“护理是科学与艺术的结合”，护理技能的操作过程本身就有艺术美。这样的美能使病人产生信任，因此，在每项操作中，护士的形体变化及言行举止都在训练步骤中强化选手在集训时要求每天进行一小时的形体训练、语言训练，分别由形体教师和语文教师指导。

3、制造不同场景，训练心理素质 有专家说，这种比赛到最后比

的就是心理素质，因此，良好的心理素质对成功起决定性作用。尽管选手训练有素，动作娴熟，但如果没有良好的心理素质，比赛时的心态就会影响操作。

为消除选手心理障碍，选手和教师都将每次训练视为比赛，计时开始，练习完成后再点评。请校领导、非专业教师、学生观摩操作，经常改变练习和比赛环境。聘请省领导、医院护理专家监考，每次评分都要与学生面对面交流，指出优点和不足。既要让选手有紧迫感，又要使她们保持良好的心态。这样，使她们无论在什么场合都能操作自如。

四、体会

1、理论辅导的体会

本次理论辅导采取第一轮：知识辅导；第二轮：模拟考试；第三轮：第二次模拟考试。理论辅导紧密结合考试内容，要点精炼，设计合理，并保证落实到位，效果很好。三名选手的理论考试成绩分别为

9.9；9.8；9.8，非常理想。

2、“心肺复苏”操作辅导的体会

整个辅导过程中要强调学生操作手法的正确性，程序的流畅性、紧急性，细节决定成败。最终取得了一等奖的好成绩。

一份耕耘，一份收获。反复训练虽然枯燥无味，但苦中有乐。领导的重视、集体的荣誉感给了我们动力，积极努力地去思考、琢磨每个动作，每个问题。能想到的问题要尽力去面对，并设法解决。我们积累的不少经验，将成为一笔不小的财富。通过参加这次比赛，我们不仅收获了荣誉，更重要的是体现了人生的价值。

李奕欣 20xx年x月

 

第二篇：总结

工作总结

我于20xx年x月毕业于母校，带着满心的欢喜和憧憬，来到了现在的工作单位，踏上了我人生将为之奋斗的教室讲台和教育职业。

时光如梭，调头回望，转眼间我已任教半载有余，14个班级的计算机教学，让我深深地爱上了这群孩子以及我的职业。这学期，是我跨出校园重新以教师姿态迈入校园的第一步，也是我开始构造自己教育阶梯的第一步，更是发展自己的教育理想蓝图的第一步。因此，有必要对一学期的任教工作做一个系统的反思和总结。

一、工作态度方面

活到老、学到老。母校的四年学习让我收获了最宝贵的财富——学识、自立和思考以及很多沟通的技巧。但作为一名教师，特别是一名刚入职的新教师，只有不断地补充新知识、精益求精，才能使智慧的河流滋润更多渴求的心田。记得刚进校的时候亲爱的校长就说过：我们作为一名教师，如果想给学生一碗水，那么我们自己最差也得有一桶水。这句话寓意深刻，使我铭记心中。所以，在工作中，我始终保持以学习者的态度，谦虚、广泛地向前辈请教和学习，使自己尽快成长。

多听课，学习教学方法。学校每学期都会安排转转课、汇报课、展示课、青年教师赛课等培训课型，如此多的提升方式为青年老师提供了一个很好的学习机会和平台。本学期听课除了本学科的，还听了其他学科的课，认为教学的原理很多还是相通的，我们要学会“拿来主义”。通过教学反思和听课梳理，从中获取到许多优秀的教学方法和授课经验。

多尝试，锻炼工作能力。工作报道后，在完成基本的教学任务基础上，我还担任了学校的科技创新社团指导老师，举行了多次讲座以及户外实践活动，有别于传统教学的工作体验，这些工作让我获得了新的锻炼，获益匪浅。

多看书，提升专业技能。我利用课余时间，积累专业知识和课外新知，汲长补短。此外，还阅读了余秋雨等多位名家的著作典籍，《张居正大传》、《袁世凯传》等一些历史人物的传记以及《明朝晚风》等历史纪实。

多反思，积累教学经验。4个多月的工作时间，我坚持每课一思，至今已形成1000余字的反思文字。通过反思教学，让自己更清晰地认识自己课堂教学存在的不足和经验，并及时进行修改和提升。

二、任教心得方面

通过一学期的工作教学，在思想上，给予自己最大的收获是教育这份事业的魅力以及对信念的继续坚持。在不断前进的同时，带着自己的学生，以及周围的亲友一起研究与琢磨人类成长与人生取向的学问，并且在在研究的同时，自己也受到多样的启发与提升，那是一件很令人幸喜的事情。

学习，从教一生的必备。作为一名人民教师，自我的修炼过程，需要紧紧围绕仁爱与智慧，并用仁爱与智慧来书写我们的教育人生，让仁爱与智慧成为涓涓细流，在我们教育生涯的长河中源远流长。

仁爱，是教师职业道德的核心。这份爱包含着对学生、对教育、对工作以及所属事业的信仰与坚持。爱学生，不论他的起点、他的财富、他的背景；爱教育，在细节中发现乐趣和美好，一个人的爱心基座在于他的情操与学养，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才会有爱的表达，这样的爱才是真挚的，才是发自内心的。

智慧，教师编织人生的利器。教师的智慧体现在教师应该站在时代的前沿，通过学习，把握时代的脉搏，应对不同时代对人才、对教育的需求。有这样一句话“如果你不生活在未来，未来你将生活在过去” ，智慧的老师，应该与时代同呼吸、共命运，提升对学科的了解和认识程度，对学生洞察入微。

三、总结反思方面

一学期的工作忙碌而愉快，有过欢笑，也有过忧闷，但学有教法、职从良师，总结过往的种种经历，反思曾经的功过得失，在进步中成长，在成长中成熟。

1、继续加强与同事的交流与合作，积极投入集体备课。独学而无友，则孤陋而寡闻，交流也是一种高效的学习方式。集体备课不仅可以免去重复劳动，提高备课效率，而且在分享思想的过程中，能够激发更多新的灵感，碰撞出新奇的智慧火花，提高备课和教学质量。这一点，我们备课组还需要更多的磨合与提高。

2、更加关注学科相关比赛开展情况。对新环境教育教学工作的不熟悉，在工作过程中遗漏了很多有意义的比赛或竞赛，减缓了自我提高的速度。

3、强化读书习惯，拟定读书内容。入职后，逐渐形成了自我的读书习惯，但书籍的选取比较杂乱，特别是对专业知识的汲取非常欠缺，专业性和方向性不

强。在时间的安排上，也没有形成良好的阅读规律，需要以后常反思，勤锻炼。

常胜将军都是打有准备的仗，所以我们在上课之前的备课，显得格外重要。

1）备课精细化

“合格教师把学生教得像老师，优秀教师把学生教得像学生。”备课中教师需要转变观念，课堂教学目标的设置要结合大纲站在学生的角度来设计，教学目标应依据学生学情来设定，使每个学生都能在一节课中有所收获，哪怕只是一个知识点的收获，切忌将教学目标束之高阁而成为摆设。

2）关注课堂，关注学生

新课程把学生视为学习的主人：让学生在课堂中自主学习，学习目标由学生确立，过程让学生参与，问题让学生提出，内容让学生总结，方法让学生归纳。任何一位优秀的教师必定是关注课堂、关注学生的能手，特别善于对学生课堂提问进行总结和归纳，善于捕捉学生的课堂表现，善于评价学生的课堂行为，及时对学生进行积极的暗示和有利的引导。

一般而言，在上课的过程中提问时见学生无人举手就匆匆告诉学生答案的做法是不完全正确的，学生记下的知识没有过手，下次还是不会，赶时间赶进度又有什么用呢。不妨多给学生点思考时间，鼓励学生积极发言，也可转变发言方式就问题进行小组讨论，教师及时跟进监测学生讨论情况，然后让学生进行小组展示。虽然这样费了时间，但学生掌握了知识点，也是值得的。教学过程中当学生的活动偏离了教师预先设计的轨道，教师就使劲甚至强制性地往自己预先设计的方案引导，虽然得出了教师想要的答案，但这个答案没有经过学生的思考，学生得手快自然忘记也快。

总之，我们要相信学生解放学生利用学生发展学生，把课堂还给学生，教师少讲精讲，当好高效课堂的引领者，切实解决学生课堂知识过手低的问题。

研究方向以及研究计划

从成为第二届国家免费师范生的那一刻起，我就非常努力，我喜欢上课，热爱教师这个职业。我将会非常珍惜这次能够参加在职教育硕士课程的学习机会，我喜欢静静的看看书，学点新知识。我相信教育硕士课程的学习能让我学到很多东西，两年的研究生学习将会在我的人生中起到重要作用。为了能更好的完成研

究生期间的学习任务和目标，更有效的学习，更迅速的成长起来，我就研究生阶段特制定如下计划，如有不妥之处，请老师指正：

一、总体计划：

本人申请攻读东北师范大学计算机科学与信息技术学院教育硕士研究生现代教育技术方向，采取在职学习方式，课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行，实行学分制。通过全国以及我校教师教育网络联盟公共服务平台，以自学、网络远培或面授等方式，完成我校规定的教育硕士研究生课程学习。为此，以我校研究生课程设置为基础，制定了以下攻读教育硕士期间的研究学习计划。全面学习现代教育技术教育硕士的所有专业课程基本知识，深入了解所研究领域的前沿科学。

二、阶段性计划：

第一阶段主要是学习现代教育技术教育硕士的公共课和专业课。本学年需完成大部分必修课和选修课，为第二年的论文撰写腾出更多的精力，在学习新知识的同时复习被遗忘的专业知识，以便能更好的理解和掌握新知识。在课程学习时间之外，大量阅读文献资料，把自己觉得有价值的地方做深入的研究，为自己小论文的写作和毕业论文设计提供资料和数据。

第二阶段主要是专业硕士的实践和毕业论文的撰写工作。在此阶段应该深入研究教育教学和辅助教学的实践，把自己的学到的知识运用到实践中，学以致用，遇到问题及时和同学讨论，查阅资料，并积极向有经验的教师请教。在此阶段加强文献的阅读，为自己论文的撰写提供素材和灵感 。