小学二年级家长会家长代表发言稿 各位老师、家长，大家好！

我是咱们班杨洋的家长，在这里我首先代表我们全家，向各位老师表示感谢，正是你们的谆谆教导、精心培育，才使得杨洋在学习上、思想上和行为上有了很大的进步。同时，也借此机会和各位老师及各位家长交流一下教育子女的方法，下面我来谈几点自己的体会和认识：

1、用爱心、耐心和鼓励、表扬树立孩子的自信心。自信是每一个成功者共有的特征。自信是一个人无论是大人还是未成年人行动力和创造力的源泉。所以，家长要经常地通过观察，发现孩子身上的闪光点，不断地表扬、鼓励，增强孩子做任何事情的自信心，不断强化“我能行，我能做好，我能做得比别人好”的意识。这个过程不仅需要爱心，更需要耐心，切忌急于求成，恨铁不成钢的心理，对孩子进行不断地批评、训斥，经常把他和别的孩子进行对比，甚至谩骂、体罚，这些都是摧毁孩子自尊心、自信心最可怕的毒药。

2、帮助孩子养成良好的思维习惯和行为习惯。思维引导行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。良好的习惯会让孩子受益终生，成为孩子走向成才成功的强劲推动力。我认为习惯包括的内容很多，大致分为两类：思维习惯和行为习惯，由于小学生的心理成长有一个渐进的过程，没有必要进行系统的科学思维训练，只是在现实生活中在和孩子的交流中有意识引导一下就可以了，比如让孩子从多角度分析一下一些问题产生的原因，如何在与同学相处中看待别

人的优缺点等，家长主要的精力和时间还是应该放在督促孩子良好行为习惯的养成上。行为习惯涵盖的内容也很多，如：作息规律性，个人卫生和公共卫生习惯，文明用语的习惯，饮食习惯比如多喝水、多吃水果蔬菜的习惯，良好的学习习惯，节约的习惯，科学的消费习惯如养成积累和有计划地花钱的习惯等等，习惯的养成不是一朝一夕的事，是一个不断重复、修正、强化的过程，一个不断克服错误和不良习惯的过程。这就需要家长不仅要让孩子认识到养成良好习惯的重要性，而且要从生活的点点滴滴、方方面面，时时提醒，时时督促。

3、捕捉生活中的各种机会和情境，对孩子进行教育。如果说父母是孩子的第一任老师，那么生活则是孩子的第一个大课堂。其实生活是一个生动有趣的大课堂，一个充满了真善美、假丑恶的大课堂。生活中时时处处都有用来教育孩子的素材和机会。家长抓住生活中的这些机会和情境，不失时机地加以引导和教育，比起单纯地说教，更容易让孩子理解和接受，效果应该会更好。

4、用平和的心态、平等的观念，与孩子交朋友，经常进行沟通和交流。我们都爱自己的孩子，都有希望时时刻刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想，以便引导他们身心健康发展。而孩子们喜欢的是能和他们一起玩，一起笑，能同情他们，能和他们共情的好朋友式的爸爸妈妈，这样他们才能敞开心扉，把心里话告诉你。如果家长经常居高临下，满嘴大道理，动不动就大声训斥甚或责骂，这样做很有可能起不到应有的效果，还会让孩子提前关闭与家长交流的大门，意味着家长的正面教育再也不可能转化为孩子内在的思想意识和外在的行

为。

好啦，以上几点是我个人在教育孩子方面的认识，也可以说是设想，因为我做为家长在许多方面做得不是很好，不是很到位，不妥之处，请各位老师和家长批评指正。

谢谢大家！

 

第二篇：小学一年级家长会家长发言稿

小学一年级家长会家长发言稿

各位家长朋友，老师们：

上午好！今天我们为一个共同的目的——孩子的教育，来到XXXX学校隆重集会，首先请允许我代表学生家长向辛勤工作的老师们表示衷心的感谢。感谢老师对我们的孩子谆谆教导，无私奉献。同时也感谢学校为我们的孩子提供了这么好的育人环境。

我是本班学生杨XX的家长，应班主任的要求，作为家长代表发言，谈一下自己在家庭中教育孩子的一些感想和方法，跟在座的家长，老师分享。说得不好的地方请各位家长，老师谅解。

一、营造和协的家庭环境，让孩子健康成长。

孩子的健康成长需要一个良好的环境。需要我们家长营造一个和睦的家庭环境，如果孩子生活在一个充满吵闹的家庭，孩子就不会快乐，学习就不会进步。在这里我要感谢孩子的爷爷、奶奶对我们生活上的悉心照顾，我们吃住都跟着爷爷，奶奶。他们以前为我付出了毕生的精力，现在还为我的孩子继续操劳，为我的家庭做好后勤保障。也感谢我的爱人对家庭的支持，我的爱人也是一位人民教师，也在这所学校教书，她平时工作繁忙，身体又较差，在学校忙完一群孩子，回到家里还要接着忙一个孩子 ，她一直坚持接送孩子上学，放学，照顾孩子的饮食起居，辅导孩子的学习。对于营造良好的家庭环境我们做到，不当着孩子的面讲粗话。不在孩子学习时看电视。我们大人的一句话，一个动作都是对孩子潜移默化的影响，所以我在孩子的面

前注意自身的一言一行。

二、注重培养孩子的学习兴趣和认真的习惯。

兴趣是最好的老师。其实对于孩子的的学习和教育必须从小做起，在我的孩子一岁多的时候，我们就经常买一些书给他看，注重对她的启蒙教育，在她上幼儿园时，我们夫妻两人就开始分工辅导她的学习，我负责辅导数学，她妈妈负责语文，在她的能力范围和兴趣范围内尽量加大知识量，并且经常对她进行表扬和鼓励，让她有成就感，在她上学前班时，她就已经能把一年级上学期的卷子基本上做对，这让她觉得很自豪，学习起来就更加有劲了。兴趣培养起来了她就会喜欢学习，另外，我们还注重培养她细心认真做作业的习惯，我的孩子做作业很粗心，做完了又不爱主动检查，当发现她由于粗心出现错误时，我们一般不主动给她指出来，免得让她形成依耐性，不主动改正错误，而是让她自己检查，自己改正，改完后我们再检查。

三、从点滴做起，让孩子养成良好习惯。

现在的小孩子都比较有个性，孩子的习惯是靠养成的。我要说的是孩子上学的第一个习惯，就是自觉主动完成家庭作业的习惯。记得我的孩子读学前班的时候作业有拖拉、不想做的毛病，经常要大人催促她好几次才能完成，甚至催促了好几次也不能完成，我看在眼里，急在心里，有一天同样是这种情况，我说了两次她还是不愿意拿书包做作业，我没有说第三次，也没有强迫她做作业。我想长期这样要让我督促她这样完成作业也不是个办法，我是背着她给她们幼儿园的老师打电话，说了这种情况，请幼儿园的老师配合我，教育孩子。让老

师第二天早上主动检查孩子的作业，让老师给她点教训。第二天怕老师事多忘记了我说的这件事，再次打电话提醒老师检查她的作业，并给她教训。第二天孩子下午放学回来，我主动跟孩子聊天，问她今天在学校高不高兴，老师有没有表扬她，她没做声，我说那就肯定是不高兴了，为什么？她哭着说我昨天的家庭作业没有做，老师批评了我，我问老师对你说了什么？她说：“老师把我的书包扔到教室外面，把我也推到教室门口，让我去读小班，只有小班的同学才不做作业。”我说：“那你就去读小班算了”，她说：“不行，我不读小班，要读学前班”??。自打那以后家庭作业没有说不完成的情况，一般是主动完成家庭作业，不主动的时候，家长提醒一次，她就会主动去做了。

第二个习惯就是作业磨蹭的习惯。她现在的作业是不敢不完成了，但做作业磨蹭，不够迅速主动。有时坐在桌子上半个小时也写不了几个字，面对这种情况我和她妈妈总是催她快点做，但效果不佳，后来我就采取每次在她开始做家庭作业时给她计时的方法，写上作业开始时间，作业完成后写上结束时间，看她今天做作业的时间能不能比昨天做作业的时间短，这样连续几天给她要求，让她看看自己的做作业的时间一天比一天短。心里又有了成就感。这样一段时间后，她作业就不怎么拖拉了，效率也提高了，一般10分钟可以完成家庭作业。

第三个习惯是生活习惯。我的孩子中餐是在学校吃，据老师讲我的孩子在学校里吃饭是最后一个，而且所有孩子都吃完了半天，她还没有吃完。我知道这个情况后很着急，也知道自己的孩子平时在家里

吃饭也比较慢。我采取的方法是降低对孩子的要求，只要她不是最后一个吃完就行。接下来的一个星期里我都关注她中午在学校吃饭的情况。第一天放学回来，我问她今天吃饭是不是最后一个？她说是。我说：“爸爸相信你明天吃饭肯定不是最后一个”，第二天放学回来，我问她今天吃饭是不是最后一个，她说是。我什么话也没有说， 也没理她就去忙其它的事了，让她知道我不高兴。第三天放学回来，我问她今天吃饭是不是最后一个吃完？她很高兴的说还有一个同学比我吃得慢。这样，她放学回来我每天都问她吃完饭后还有几个同学在她的后面，慢慢地她吃饭速度从倒数第一到倒数第几了，现在她吃饭的时间，基本是在孩子的中间吃完。??

孩子的教育就是好习惯的养成教育，还有许多我在平时生活中让孩子改掉不良习惯的做法，由于时间关系我就不一一列举了。

四、尊重孩子，理解孩子，与孩子建立平等关系。

孩子虽小，但也是人。是人就渴望理解与尊重。面对孩子的一些不好习惯时，我们要静下心来分析原因，找到解决问题的方法。打骂孩子的教育方式要慎用，因为负作用大，打骂孩子就是以大欺小，倚强凌弱。有时打骂虽然起到了一定的效果，孩子按家长的要求去做了，但按家长要求做时孩子的内心是不高兴的，不平的。而且孩子会误认为家长这种打骂的方式就是正确的，他以后就会用这种方式来对付周围的朋友，孩子将来长大后也会用这种错误方式去教育别人。俗话说得好，只要思想不滑坡，办法总比困难多。我对孩子的教育原则是少指责，多指导；少对抗，多对话；少批评，多鼓励。

现在没有不聪明的孩子，只要找到正确的，适合自己子女的教育方法，我们的孩子就会一天一天进步，相信自己的孩子是最棒的，我们孩子的老师是最优秀的，我们孩子就读的学校是一流的！在这里，感谢学校给了我们家长与老师交流的机会，我坚信，通过家庭和学校的不断沟通，孩子会变得更优秀，学校的教育会办得更好。