书香校园创建活动经验交流材料(2300字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.3.23

书香校园创建活动经验交流材料

营造书香校园 创办特色学校:为了打造品牌教育,走特色兴校的办学之路,我校提出围绕“为学生一生的发展奠基”,努力把学校建成“人文校园”、“书香校园”、“和谐校园”的办学思路。自20xx年x月市局开展课外阅读活动以来,我校把开展读书活动作为落实党的教育方针、加强和改进未成年人思想建设的一个重大举措,作为营造有利于未成年人健康成长良好育人环境的一个重要内容。

近两年来,我们认真贯彻《平凉市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》,踏踏实实开展课外阅读工作,营造书香校园,努力打造特色品牌,取得了一定的成效:

一、把握特色内涵,确立指导思想

根据书香校园的特色内涵和为了孩子的终身发展需要,我们确立了如下指导思想:进一步弘扬优秀文化,营造“书香校园”和全员读书的良好氛围,落实课标提出的义务教育阶段“九年课外阅读总量应在400万字以上”、“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。鼓励学生自主选择阅读材料,帮助学生形成丰厚的文化积淀,形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯,促进全校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。

二、依据特色要求,确定主要内容

根据书香校园的创建计划及市局的课外阅读指导方案,我们将书香校园特色的内容确定在以下方面:

1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动,师生同建书香校园;通过阅读,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。

2、构建和谐课堂。通过读书活动,提高教师素质,提高课

堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。

3、师生共写读书日记。师生积极撰写读书笔记,在撰写读书笔记的过程中,体验生活,反思自己,超越自我,让读书笔记成为师生生活的一部分,让读书笔记成为师生精神家园。

4、家校共建。通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导教师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型社会的建设。

三、营造特色氛围,开展丰富活动

1、完善班级图书角的建设

我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校,充实班级图书角。各班的图书角藏书可谓,琳琅满目,涉猎广泛,有科普知识,有小说评书,有历史故事,有文学评论,有人物传记,有杂志,也有趣味幽默大全等等,并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。

2、加强校园文化建设

加强文化建设,开辟学校读书专栏,用来记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香长廊”,为师生展示读书成果提供一个平台。我们精心设计“校园书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。

3、开展系列活动

活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。我们用“活动激发兴趣”,给学生创造更多的表现机会。

(1)“写读(观)后感”系列征文活动。

我们提倡学生读名著、看名著、观名著,每学期都组织学生参加征文活动,学生们积极参与,并且取得了较好的成果。

(2)“好书伴我成长”演讲比赛。

每学期由学校教导处牵头,大队部、语文教研组主办“好书伴我成长”演讲比赛活动。各班学生人人参与,热情高涨,极大地提高了学生

(3)“古诗词美文诵读”比赛。

为丰富校园文化生活,陶冶学生的情操,提高广大师生的综合素质,每学期在全校范围内开展朗诵比赛,不仅有学生参加,而且老师们也积极参与,激发了孩子们的比赛激情。

(4)优秀读书笔记评比。

为了展示学生丰富的读书热情,激发学生更大的读书兴趣,巩固学生对语文的爱好,各班在选拔师生读书笔记的基础上进行了全校交流活动,极大地调动了师生写读书笔记的积极性。

(5)手抄报评比活动。

为营造书香校园的氛围,激发学生的读书热情,同时丰富同学们的业余生活,培养同学们对绘画的兴趣,每月举办一次手抄报评比活动。学生在活动中认真准备,积极参与,既增强了同学们的审美意识,又增加了同学们的凝聚力。

(6)召开读书主题班会

按照学校读书活动方案,我们每学期都开展读书经验交流会、读书节活动总结会,总结交流心得体会,互相介绍读书经验,通过交流,广大师生既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

(7)评选读书之星

各班根据学生的读书情况,每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比,日记星级评比,学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评比,并按比例评出读书之星,连同事迹材料上报学校,学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行奖励。

由于我们积极实施《平凉市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》,认真开展各项读书活动,努力营造书香校园,在创设书香特色校园上已初具成效:

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养

新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格,让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。我们通过各项读书活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。让他们通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。

2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变 通过创设书香校园,学校的文化氛围更加浓厚,校园更美了,充满了书香气息。校园里,书声琅琅,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,放学回家学生有事可做了,同学们能静心学习了,主人翁意识增强了,日常行为习惯更加规范好转了。

3、促进了教师的广泛阅读兴趣,并通过撰写读书笔记,让教师的思想得以锤炼。

4、通过课外阅读活动,培养了学生的读书兴趣,提高了学生的写作水平,激发了学生写作兴趣。读书日记、日记的书写促进了学生们的身心发展,增强了班级的凝聚力,营造了书香班级的良好氛围。

茶栈小学

20xx.4.15


第二篇:“营造书香校园”阅读活动经验交流材料 2900字

“营造书香校园”阅读活动经验交流材料

读书,是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。培根说:“知识就是力量”。教师不读书,很难成源源不断,永不枯竭的溪流;学生如果从小不会读书,没有知识,文化底蕴不足,长大以后就很难立足于这个时代;因此,我校以《合肥市小学评议阅读活动方案》为指导思想,以“师生共读书,知识共增长”为阅读活动的主题目标,为全体学生搭建了语文阅读的平台,顺利开展了一系列阅读活 动。现将我校一年来开展的语文阅读活动总结如下:

一、 深入宣传,广泛活动,营造语文阅读的良好氛围。

根据县教育局文件的指导精神,按照县语委活动方案,我们迅速在全校开展了“语文阅读”活动的动员工作,通过召开全校师生大会、各部主任会、班主任会、各班召开主题班会、出主题黑板报,通过悬挂宣传条幅,制作格言、名人名言牌,建立班风、班规,营造校园文化氛围,优化班级文化建设等形式,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识,为深入落实语 文阅读活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、 加强领导,落实责任,确保语文阅读活动的顺利开展。

为确保“阅读”活动有效、规范、深入、有序地开展,我校成立了以校长为组长,业务校长、教导主任为副组长、班主任为成员的领导小组,制定了我校阅读活动方案,根据方案,层层落实责任,做到任务明确、措施有力,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署、有检查、有总结的语文阅读活动,确保了阅读活 动的顺利实施。

三、 阅读活动内容丰富,形式多样、富有意义。

我校在“语文阅读”活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人读书,终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习 活动,收到了较好的效果。

(一)在20xx年x月——11月x日完善班级图书角的建设。学校建立了图书室,共存书200余册,配备了100余册新书,统一发放了教育局推荐的阅读课本。做到了人手一册。各班还发动学生把自己家中收藏的书籍拿到学校,充实班级图书角。至少达到了一人5册。特别是一些高年级的班主任还从家里拿来了书籍,供学生阅读,做到好书共欣赏。各班的图书角藏书可谓琳琅满目,涉猎广泛,有科普知识,有小说评书,有历史故事,有文学评论,有人物传记,有杂志,也有趣味幽默大全等等,并汇编出了各班阅读活动期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢浓浓的读书气氛。

(二)召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、班级读书活动总结会。在高年级组织总结交流语文阅读心得体会,互相介绍读书经验,通过交流,既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间语文阅读竞赛活动的自觉形成。留给学生课外读书的时间和空间。培养学生爱读书、会读书,一个十分重要的问题就 是要给学生充分的读书时间和空间,使学生有时间读书,有地方读书。

首先我校从11月x日起在每周一、三、五的早自习开展以阅读读本为依据的晨读活动,其次我们要提高课堂教学效率,帮助学生尽可能在课堂上完成预期的学习任务,达到预期的学习目标。努力减少课后作业的数量,使学生有较多的课余时间去读自己感兴趣的书。同时,要布置相应的阅读任务,提出相应的阅 读要求,促使学生能够利用一些课余时间去读书。

(三)演讲比赛。由教导处牵头并主办的“学语文、我阅读、我快乐”演讲比赛活动。各班学生人人参与,热情高涨。经过认真评比,共有12人分别获得一、

二、三等奖,极大地提高了学生的阅读学习热情。

(四)板报评比。为烘托语文阅读活动的氛围,各班出了以“好书伴我成长”为主题的墙报评比活动,有4个班的墙报获优秀奖。

(五)手抄报展评。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报,同学们通过报名、搜集资料、版面设计、书写等环节,精心制作了图文并茂的手抄报。

共有20余人获得表彰。

(六)开展了阅读指导课,加强了对学生读书活动的指导和引导,增进了师生情感,为开展教育教学工作提供了动力支持。教师不仅要培养学生读书的兴趣,给学生自主读书的时间和空间,而且要指导学生怎样读书。我校平时着重要求语文教师指导学生注意三点:一是“不动笔墨不读书”,把阅读与动手动笔结合起来。在读书时勤动笔,圈点勾画精彩语句,摘抄妙词佳句,写写读后感等等。二是“不动脑筋不读书”,把读书与思考问题结合起来。孔子云:“学而不思则罔”。读书不能只是读书,在读书时要多动脑,能够从书籍文章中发现一些问题,联系实际思考一些问题,从读书中得到一些启示,生成一些自己的见解,在读书后能够写出一些心得体会。三是联系生活去读书。脱离现实生活的死读书、读死书,不仅不可能有什么收益,反而会使思想僵化。因此,必须注意联系历史背景、现实生活、 人生道路来读书和思考。

(七)指导学生把读书与语文学习结合起来。首先在内容上,指导学生结合语文学科的教学内容去自主选择课外阅读材料,使课外读书成为语文学习的拓展延伸,成为学生学习语文的一种需要,同时也为学生正确选择读书内容提供基础和路径。如我校安排每周二下午第三节课为“阅读导读课”,由教师结合语文教学内容提前布置一定的专题,学生自己选择阅读材料,在课堂上进行读书思考、交流讨论。其次,在方法上,我们指导学生将课外读书与语文教学中的听、说、读、写结合起来。使读书不仅是读书,不仅是增长一些知识,而且能够锻炼听、说、读、写、想的能力。本学期我校提倡在每节语文课的前五分钟安排说话训练,让学生说自己所读的书和心得体会。既让学生交流读书情况、感受“读书之乐”,同 时也提高了学生的口头表达能力。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的语文阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起?书香社会??书香学校?,让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发展史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵

的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。通过读书活动,使每一个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养 的人。“不待人教,自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展语文阅读活动,学校的文化氛围更加浓厚,校园更美了,充满了书香气息。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,上课睡觉现象减少了,晚自习学生有事可做了,同学们能静心学习了,主人翁意识增强了,日常行为习惯更加规范好转了。

五、改进之处

1、班级、班主任对“语文阅读”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提 高班主任及学生对活动的认识。

2、个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展,充分利用好校园之声的宣传作用,引导学生的学习生活。我校“语文阅读”活动虽已结束,但语文阅读工作将继续开展,使学生阅读养成习惯。将对每个学生的健康成长产生深远的意义。阅读学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入极大的热情。今后,我们要在全校进一步深入开展语文阅读学习活动,营造浓厚的语文学习氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气,促进了我校校风的进一步转变,不断提高我校的教育教学质量。与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。


第三篇:经验交流材料 1300字

六年校本教研活动经验交流材料

一、自课改以来,我们V6年级一直在进行校本教研的实践和摸索,尤其是自本学期开学以来,切实感受到校本教研在提高教师教学水平,促进教师专业化成长,提高教学质量中所起到的重要作用。要说经验,根本谈不上,只是根据对校本教研的不太全面的理解,在实际中采取的一些做法而已。

1、我年级以综合素质评价为依托,建立年级特色评价:①首先年级根据学生的不同特点设定十二颗星——热爱集体之星、文明之星、体育运动之星、学习进步之星、书写规范之星、团结协作之星、课堂表现之星、艺术之星、朗读之星、创新之星、劳动之星和孝亲之星,这样极大地调动了每个学生的积极性,使班级内部每个学生形成了良性的竞争意识,同时也使学生们拥有积极阳光的良好心态。②评语即时,

2、备课是实施课堂教学的起始环节,是教师力求取得最佳课堂教学效果的先决条件,而集体备课重在形成合力,共同突破备课设计过程中的突出问题,保证课堂教学设计的针对性和实效性。因此我年级格外重视集体备课,以下是我年级集体备课的具体做法:①明确集体备课时间、地点;明确集体备课的要求;明确的中心发言人。 ②谈话交流式 ③实行小课题研究——尝试思维导图式备课 ④保证集体备课时间,除了每周二、三、四下午的语数外固定时间备课,我们每天都会给语数外各自一节统一的备课时间。通过这样的集体备课活动,使教师的教学观念有所更新;学科课程标准的把握更加准确,教学的设计、教材的理解能力都有较大的提高;同时也使课堂效果有了显著的提高。

3、课堂教学改革:①明确三维教学目标;②教学框架:设置预习提纲(教师) 预习(学生) 提出问题(教师)并对学生的回答及时作出评价 探究交流展示(学生) 提升总结(教师) 布置作业(教师);③每周语数外三科都要举行示范课,定期的举行成果汇报课,每学期都有同课异构展示课。

4、开发校本教程:语数外三科的校本教材已经初具雏形,又将推出国学新义校本教程以及生活实际问题解析。

5、新教师的岗位培训是必不可少的,实施以下几项措施——①岗前培训 ②师徒结对③疑问解答④提升辅导⑤经验交流⑥个人展示。

6、打造“书香校园”——①晨读时间我们推行经典诵读,并定期对学生进行考核;②课堂上,我们的教师对书中篇章进行拓展延伸;③课外时间,我们提倡学生读一些推荐书目——《草房子》《把栏杆拍遍》《城南旧事》《假如给我三天光明》,并要求学生对此进行批注式阅读。

7、校本研究延伸:自上学期我们就陆续组建了一些社团组织——魔方世界;芳草社团;英语表演社团;印橡社;摄影社团等。其中芳草社团的一名成员在长春市中小学生演讲比赛中荣获特等奖。

二、几点体会

1、开放性:对接,外出学习,大家提出宝贵经验。

2、民主性:以人为本,以生为本的民主和谐气氛,组长会、班主任交流会、组会、班会等。交流合作人人参与。

3、多元性:海纳百川的胸怀,鼓励老师学习。要求个体多合作多交流,为教师搭建平台,带动每个人的思考。思考力越足,变革立越大,越能促进教师专业发展。另外教师有什么样的思考和体验,也会带进他的课堂,传递给学生。要

形成敢说,勤于思考的氛围。

4、实效性:发现真问题,运用真方法,探究真学问,实现真效果,教师成为真正的研究者。

5、全面性:面向全体学生,教育问题,教研研究。

只有自由的心灵,多元文化的涵养,才会孕育出无边的想象力。

成功疑问:你今天微笑了吗?你今天学习了吗?你今天思考了吗?今天你合作了吗?今天你读书了吗?

更多类似范文
┣ 经验交流材料 2400字
┣ 美丰经验交流材料 800字
┣ 工作经验交流材料 2300字
┣ 更多经验交流材料范文
┗ 搜索类似范文