小学数学常规检查小结

小学数学常规检查小结

为了督促任课教师的常规工作情况,做到及时发现问题,及时改正,更好地迎接期末考试。今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课,批改作业、练习册、试卷,尖子后进生辅导,上课,进行了第一次检查小结如下:从检查的情况来看、教师能按进度备好课,上好课,都能按时完成单元检测,作业次数也能跟上进度,作业有不同题型设计,作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。对学生的学习都能得到很好的提高和发展。

一、本次检查发现的优点

1、学生作业总体写得认真,教师批阅规范,能做到批改细致、及时。

2、对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。

3、各教师都能按学校要求批改完练习册,大部分老师能做到全批全改。

4.教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评价和激励学生。

   5、每个教师都能按要求每周设计两次有质量的小作业。

6、教师能认真制定好学期教学计划,安排好每周的教学进度。

7. 教案时效大,形式活,提前备好课,再上好课。

8.  教案有修改,有反思,感受、体验 、顿悟,内容丰富。

二、存在的不足

1  有的班级学生的错题没有订正,有些订正后老师没进行第二次批改;

2、个别班级的作业书写普遍马虎,字体不够美观。

3、个别班级的各科作业缺乏精心设计。

4、少数教案空洞,缺乏实用性。

5. 个别学生的作业订正效果差。

(一)、备课方面:

  总体上看,数学教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足;大多数教师能认真制定好学期教学计划,安排好上课教学进度。全体数学教师能按规定备课,备课有超前意识;个别的教师的备课能体现教法、学法,教学过程清楚,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,单元检测表填写完整。

(二)作业情况

  1、主要成绩:(1)多数教师布置的作业量适度,批改及时有复批;
(2)个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法,      调动不同层次学 生的学习积极性。

(3)望数学老师更加注重学生作业本上即时鼓励性评语的运用。

 2、存在问题:(1)学生作业本保洁不好,纸页不整齐。

(2)个别老师批改作业不够认真、严谨。

(3)建议老师加强对学困生多采用面批形式。

(4)个别班级的各科作业缺乏精心设计。

(三)针对备课、批改、建议如下:

1、有漏写环节的请及时补充。。  

2、教案课前要有修改,课后要有反思,每次上完课要认真反思总结,以改进自己的教学,为今后自己更好的教学积累一笔财富。

3、对待工作检查要保持良好的心态,不足的就整改。

4、发现学生作业有错误时,圈出来或划出来,让学生订正后再批。

(四)、针对本次作业检查情况,建议如下:

1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价,但是不要只表扬优秀学生作业,而更应该努力发现较差学生进步的闪光点,以此为契机,培养学生兴趣,激发学生上进。 

2、对差生作业严格要求订正效果,要据定好的措施认真做好扶差工作。 

3、在写教学计划时,应根据每班的实际情况制定可行的措施,措施应该有针对性和实效性。

    希望各位老师能从这次检查总结中找到自己的不足,反思自我,争取在教学中能克服缺点、发扬优点,让自己的课堂生动有效,作业规范实效,学生乐学高效。很好地提高各科教学质量,出色完成教学任务。

江口小学

                                      20##年5月5日

 

第二篇:小学教学常规检查小结

                              玉成小学常规检查小结

  教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以有序正常工作的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功,决定教师的教学能力。现将本学期检查常规情况小结如下:

一年级语文

   作业种类齐全,批改认真及时,听课记录规范认真;备课有计划,教学设计规范,课后有板书。建议:教师备课应多从学生的角度去考虑;作业本的题型设计要灵活多样。 

二年级语文

     作业批改及时认真,体现了学生的课外积累,份量适中,备课栏目齐全,教学设计合理。建议:写话训练量少,应多方面选取题材及时训练。

三年级语文

提供作业完整规范,批改认真;作文批改及时细心;备课及时,能做到超前一周备课。建议:作业设计欠缺灵活性;作文题材与生活联系不够紧密。

四年级语文

   作业批改认真,提供全面;备课方面与备教一致,且课课有教学反思;作文训练能把课本与生活紧密结合。建议:作业设计方面关于学生的分层设计体现不够明显。

五年级语文

作业提供全面,份量适中,批改较认真;作文训练量多,既能紧扣课本内容,又能结合社会生活拓展训练。建议:作业设计应分层设计,体现突优转差。

六年级语文

  作业批改认真规范,份量适中;备课完整规范,栏目齐全,课课有反思;作文训练能做到一周两训练,并能及时点评。建议:作业设计应体现分层设计。 

一年级数学

作业批改及时认真,份量适中;个别老师缺批改日期,一位老师提供了听课记录。备课完整细致,分栏目备课清晰,常识备课都认真细致,都有培训内容。

二年级数学

四位教师作业种类齐全,批改认真,每个单元都有测试;校本研训记录填写规范,钱静老师尤为突出。备课细致完整,分栏目详细清晰,都有常识备课,千里老师还上传了教学视频,都有电脑培训记录。

三年级数学

作业批改及时规范,份量适中;校本研训记录全部达到标准。备课有计划,教学设计格式规范,都能提前上传,常识备课两位老师齐全,四位老师有培训记录。

四年级数学

作业批改及时,认真,份量适中,听课记录详细、全面(一位老师未提供);备课详略得当,都有常识备课,都有校本培训内容。

五年级数学

作业批改及时认真,作业中的错误均有批阅,校本研训记录填写完整规范;都能按单元或课时备课,设计规范,有独立的教学反思。

六年级数学

作业份量适中,批改认真,听课记录完整规范。

教师能提前备课上传,符合学校备课要求,有常识备课和培训记录。

建议:

1、语文阅读指导有差缺。

2、作业批改有疏漏。

4、听课节数、校本培训板块还要充实。

5、上传教案要及时。

希各教师针对检查结果,自我发现问题,并及时改善,使我校教育教学常规及校本培训工作再上新台阶。

         宣城市第二小学教导处

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长沙学区期中教学工作检查情况反馈汇总

05年第一学期)

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