大龙小学德育课题总结(20xx.7)

课题研究阶段总结

自20xx年x月,课题申报成功以来。我们课题组在县德育办的要求下。开学初,每位实验教师备好一至二节教案,课题组长根据他们的内容,拟定好各位教师上课时间,我们共有14节教案,基本上达到每周一节。有极少数教师认真完成了上课,但有大多数老师没有对德育课题引起重视,还认为是增加负担。当然在这一阶段中,谈不上完成的成果。把所做的事情作个总结:

本期课题研究的具体做法及成效。

一、加强组织建设,完善工作机制,优化工作环境。我们立足本校实际,以德育创先有新举措,校园文化有新形象。进一步完善常规管理,求真务实,开拓创新德育活动,引导学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的个性心理,全面提高学生的综合素质,促进学生健康成长。

二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性,学校积极改革课堂教学,明确德育教学目标。坚持以思品课和班队课为德育主要课程,本校是校长全面抓思品,班主任老师认真完成班队课。在教学中经常利用现代信息技术手段。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能,有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育,陶冶学生情操,对改造内心世界,形成良好的品质起着潜移默化的作用。

三、创设活动载体,寓教育于活动之中。

学校重点以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准,狠抓体验教育、规范教育。让学生分别能在家庭、学校、社会、生活中体验,还能在大自然中进行体验,通过系列活动,促进学生养成学习、生活、卫生、劳动习惯。本期在开展实验竞赛,小制作比赛,六一活动中,成绩较为突出。

1、开学初,由少大队制定好班级德育评分考核方案,加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,搞好精神文明建设。在行为规范方面做到:在校园里不吃零食,提倡学生

不带零花钱,应该懂得节约是美德;讲究环境卫生,在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱里。教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱,不打架骂人;由于是农村学校,学生的语言意识是特别差的,所以要大力推广普通话,开展说普通话从我做起活动,规范全体学生语言意识,树立文明学生新形象,以普查与抽查相结合,记入班级德育考核之中,要求师生之间交流多使用“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学好”等礼貌用语;礼仪教育更是重要,见车行仪,不乱穿梭马路,放学回家成路队。

2、开展光荣升旗手活动。三至六年级各班积极推荐有特长,为校为班级争光的学生为“光荣升旗手”,每周一轮流升旗,让全体学生学有榜样,赶有目标。

3、为了营造良好环境,进一步改变学生的言行,养成良好的行为习惯,我校在上期的基础上进行巩固,再开展切合实际的活动,对队员的心灵进行洗理,激励他们从点滴做起,从自身做起,争做新时代的好少年。

四、做好阶段性总结,健全课题管理档案。

本期制订有关课题工作的规章制度,有德育课题研究管理条例,其中包括了课题申报、论证、?立项、实施、结题、考核、评奖等一系列细则;课题组长职责;课题活动实施方案等,这些管理规范确保了我校德育工作有学年、学期工作计划,有检查、总结和考核,有课题申报、指导、结题和奖励,资料完整,存档有序。

在参加学校“十一五”课题的研究中,我们课题组部分成员能根据自己所上德育活动课,总结活动情况,得出活动效果。从而为做好课题的阶段性总结打下基础。我校为了课题能够更好地开展,建立了“农村寄宿制学生良好行为习惯”课题研究管理档案。

 

第二篇:荔波一小和谐德育课题研究工作总结20xx-20xx(2)

荔波一小和谐德育课题研究工作总结

20xx-20xx学年度第二学期

本学期学校正在紧张进行新校搬迁的筹备工作,虽然紧张忙碌,但学校领导对课题研究工作从不松懈。我们紧紧围绕和谐德育子课题《学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯养成教育的研究》,开展了各项工作,现将本学期工作总结如下:

一、健全课题研究的组织,建立一支优秀的德育工作队伍 。

1.课题组经过认真地讨论和研究,进一步建立健全了研究课题的各级组织,对课题组成员进行了必要的充实与调整。课题组负责人卢世勇校长总体负责,课题秘书覃和秋主任具体负责,带领课题组通过专题讲座、参观学习、集中讨论等多种形式定期对课题组成员进行专题培训,努力提高全体课题组成员的理论水平、业务修养和德育水平。本学期组织莫永秀、江自霜、韦文丹老师到兴义市参加全省和谐德育研究年会,学到了一定的优秀经验,也对学校老师进行了二次培训。

2.发挥学校22位县级骨干教师的作用,根据老师申报的小专题,精心挑选,重点扶植,细心指导一批业务精、能力强、富有创新意识的骨干教师开展小专题研究。并让这些教师发挥辐射作用。提高小专题研究的整体水平。 教师们的研究成果,在促进参研教师养成反思教学的习惯获得解决困惑的策略,转变教师的德育思维方式方面产生了较大的影响。

二、创建德育工作研究体系,推动德育工作的全面开展 。

1.德育工作主题明确。

学校根据年度德育工作的重点,制定学校月度德育工作主题,围绕这个大主题,再制定每周的德育工作小主题。学校领导班子和课题研究组成员对这套德育工作研究体系倾注了很大的心血,投入了很多的精力,做了许多的工作。才使这项工作在探索中逐步实施。实施的过程中,我们也在思索,反思,力求完善,使各方面的工作更具体,更深入,更有实效。

2.以校园文化承载课题研究

我们把校园丰富多彩的校园作为课题研究的主要平台。具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。学校大门过道左右两边建造两个造型别致的宣传栏和五心教育标语。学校荔泉书院陈列百年老校的历史,展示了我校的先烈邓恩铭的事迹和学校取得的教育教学成果。校园墙壁上展示校风、教风、班风、学风及《小学生良

好习惯》及《师生图书推荐目录》等。教师办公室《教师职责》、《班主任职责》等,把校规、校训放在最显著的地方,真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。发挥了育人的作用。

3.德育活动形式多样。

(1)养成教育常抓不懈

我们创新红领巾监督岗检查,要求监督员同学在检查的同时,将各班存在的问题以反馈表的形式反映给各班班主任,以便班主任有的放矢地对学生进行常规教育,这样使得班主任的工作更有针对性。常规管理抓得实,抓得细。经过逐步的完善,学生德育管理制度、班级的量化管理已形成一个完整的体系。学生的量化工作以《荔波一小雏鹰争星》、《我为班级争光彩》为准则,支持了班主任的管理工作。

(2)周德育课的开展:根据每周的德育工作小主题,各班利用每周的班会课进行本周的德育主题教育活动,这个活动中有老师的专题教育,更有学生的实践参与。例如:清明节来临之际,组织学生前往烈士陵园祭扫革命烈士墓。本学期举行了丰富多彩的书画比赛、器乐比赛等;六一邀请荔波县书画家到学校进行现场书画展示和表彰大会;开展“我把学生当家人,学生把我当亲人”的大家访活动、感恩父母等活动。在这些活动中,让学生习得良好品德,让家长社会对学校开展的和谐德育工作叫好与支持,从而推动学校德育工作的开展。

(3)国旗下的德育渗透。

每周一,升旗仪式上,全体同学们会相继齐唱《中华人民共和国国歌》,《荔波一小校歌》,选择与本月本周德育主题相一致的演讲材料,进行国旗下的讲话,这种德育效果就更好了。老师的演讲从为师者的角度进行教育,学生的演讲以同年人的角度进行宣讲教育,从而达到层层深入的德育教育效果。

(4)德育主题队会的观摩教育。

根据学校的德育工作重点和德育工作主题,组织开展主题队会活动评比观摩活动。本学期学校进行了一次主题班队会评比活动。为使各班的主题队会有成效,各班的学生团结协作,围绕一个明确的主题,搜集与活动相关的各种材料。准备的过程中学生的合作精神,班级的团队意识,求新求异求好的思想都得到高层次的提升。准备一次主题队会,班里学生的思想境界上升一大截;召开一次主题队会,观摩的学生受到的教育更是润物无声。每次的主题队会不一样,每次观摩的学生也不一样,学校所有的学生都在德

育主题队会的开展中慢慢接受着方方面面的教育。

(5)校园文化的影响润泽。

利用校园黑板报、楼道文化教育、一小雏鹰争星活动展板等校园文化载体,对学生进行德育的无声润泽。契合“文明荔波伴我行”活动,强化学生的安全环保意识,组织学生在十字路口的进行值班,认识遵交规的重要性,强化交通安全意识。针对学校门口过往行人流量大,环境卫生差的现状,组织学生开展争当“环保小卫士 ”活动。清理学校两则路面,电杆上的垃圾、广告纸等。组织学生沿樟江河捡拾白色垃圾,强化学生的环保意识。

三、课题实验阶段性成果

经过本学期的努力,我们课题组在做了大量实验研究工作时,也相应的作了一些经验总结,取得一定的阶段性成果。

1.课题组老师积极研究,认真探索,将自己在实践中的思考、体会形成文字,上升为理论,部分文章在各级各类获奖发表,如:20xx年x月x日,陈才玉老师的论文《伸出爱的手》在《中国当代教育科研理论与实践》上发表,玉春艺老师的论文《诚信是明亮的灯塔》在《读写算 素质教育论坛》上发表;江自霜老师的论文《如何处理课堂突发事件》在《劳动时报》上发表;朱元玲老师的论文《给思想品德教育开个好头》在《黔南日报》上发表;欧红念老师的论文《小学语文教学中渗透德育教育》在《荔波教研》上发表,本学期在各级各类报刊上发表的论文共计19篇。张秋明老师的《我的家乡荔波欢迎你》等共计11篇论文、教学设计获省金茅杯和谐德育科研论文、教学设计评比一、二、三等奖; 20xx全国和谐德育课题研究优秀成果也在紧张地整理之中。

2.课题组老师的实验成果还表现在他们的工作和成绩得到学校及师生们的认同。胡国兰、徐荣慧执教的《我爱我家》和韦建仙、颜鑫执教的《让诚信永驻心间》获得省金茅杯和谐德育优秀活动课评比二等奖;姚志细、蒙转执教的《幸福就在我们身边》获得荔波县和谐德育优秀活动课评比一等奖;韦建仙、颜鑫执教的《最美少年梦》获得荔波县和谐德育优秀活动课评比三等奖等奖;何柯磊等4名同学荣获全县优秀学生,胡森然等4名同学荣获全县优秀学生干部。

五、今后课题实验的规划和方向

我校的《学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯养成教育的研究》德育实验研究课题实验已进行将近三年。在阶段性实验中亦取得了初步成绩和积累了一些经

验,但还很不够,有许多问题还有待进一步探索,使之逐步完善。下一段应着力研究与实践如下几个问题:

1.继续落实家访工作,办好家长学校。组织1-2次较大影响的家长会,每学期班任家访率要求达40%以上,力争全学年普访率达100%。

2.重点抓好个案研究,以点带面,突出针对性和实效性。

3. 加强对行为规范训练的落实,从细小处入手,有待不断完善。

总之,在师生的共同努力和配合下,在学生的行为习惯方面取得了一定的成效。我们相信,在专家和领导的关怀下,在全体老师的共同努力下,我们的课题研究一定会硕果累累,取得圆满成功,一定会为德育课题研究工作注入新的活力

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