一、提出研究课题的原因

（论1）1、文明风采职业规划大赛后期跟踪调查启示——不是一篇参赛的文章，更需要后期跟踪指导； （论2）2、校内外（职业）就业、学业等困惑调查

1）胡、徐、张光明（商贸+技机+会计+会电）

2）问题设计：

目的是了解一、二等各年级学生的学习、就业、职业困惑和辅导需求

对比分析：A、不同学生阶段的对比 B、不同性别的对比 C、校内外的对比

（论3）3、校内外学生“职业规划意识”调查（辅导前）

2）理论辅导——教学效果调查（资源库德修订）

3）辅导后效果调查（跟踪个案）

（论4）文献、教材、研究——分析对于实际辅导的缺少/不足

4、师资和课程开设历史的分析：师生比，队伍；中外对比和课程对比；课程开设

二、具体的研究的成果、步骤、活动设计

1、论文

2、资源库（教学计划、教案、课件、交流平台、设计案例和个案）

3、校企网络交流平台的建立

4、企业辅导视频

5、岗位与多元智能匹配设计

 

第二篇：风采大赛总结

风采大赛总结

20xx年水利与环境学院青春风采大赛和歌手大赛已经于3月x日晚落下帷幕了。在这个过程中，我们收获了经验，也感到了其中的一些不足之处。

一、音响声音小。

比赛当天的音响声音有些小，麦克风的声音比较大，选手开唱后歌声压住了的伴奏，有些选手当天的发挥不如彩排时好。

二、照片质量不高。

很多照片出现红眼现象。有些照片没开闪光，拍出来比较黑。

三、礼仪方面。

礼仪的分工不太明确，最后颁奖时不能很好地掌握上台的时间。建议礼仪最好能提早进行安排，让她们熟悉流程，减少失误。

四、秩序需要加强。

比赛进行的过程中，后排的秩序不是太好，不能长时间的保持安静，有时声音比较大，维持秩序方面的工作需要加强。

五、分工会方面。

今年的分工会在学生会中进行，由于场地的原因，致使学生会的一些同学在开过分工会后仍不是很明确自己的任务。今后的分工会会在教室中很正式的举行，并向学生会成员说明平时这些表现与年终综合测评挂钩，以引起其足够的重视，提高活动效率。

六、缩短彩排时间。

彩排时，由于每个选手都要练歌，使其他选手们的一些时间在等待中度过。但由于还要练习一起合唱本场晚会的主题曲，又不能分批进行彩排的练习，使彩排的效率不是很高。

七、加强部门间的沟通。

举办比较大型的活动，需要学生会的很多部门来共同协作。于是部门与部门之间的沟通就显得尤为重要。对于需要协作的一些工作要提前说明，避免出现认同方面的偏差。

八、物品的管理制度需要完善。

晚会的一些剩余奖品在晚会结束后被私自拿走。对于物品的管理，建议每次举办活动时，有关部门派出专人负责物品的发放和收回。

九、颁奖时照顾到所有嘉宾。

颁奖时，要顾及到前排的所有嘉宾。对于一些灵活性较强，可以临时增加数目的奖项，必要时要给前排嘉宾增加颁奖的机会。若无此类奖项，可以在最后颁发如优秀奖等获奖人数较多的奖项时，让所有没有参与颁奖的嘉宾都上台颁奖。

十、加强与主持人的沟通。

在晚会举行前与主持人做好沟通，临场方面注意随机应变，减少由于突发情况造成的失误。

十一、分数透明化。

今年由于颁奖时的失误，选手的分数并没有被公布。有些观众反应，觉得不知道是怎么评得分，怎么获得胜。今后再办晚会建议公布分数，让大家能够清楚地了解比赛的结果。 十二、颁奖前的时间掌握。

颁奖前算分的时候，如果时间不够，可以在所有选手比完之后加一个串场的节目。 20xx年x月x日