20xx-20xx学年度上学期期末教学质量分析

五年级语文 张月平

本学期的期末测试工作已经结束，下面对本次试题的特点以及学生的答题情况分析如下：

一、 试卷分析

本次试题注意了对学生语言积累的考查。字、词、句、课文内容等都有提及。我班学生成绩差异较大，但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个学生在下一学年之中都有更大的进步。 试卷共分三部分，分别是：（一）基础知识测试部分：看拼音写词语、给加点字选择正确的读音、按要求写句子、写带有数字、带有反义词的成语、根据古诗内容填空。（二）、阅读部分：分课内阅读和课外阅读，要求阅读后并回答问题。（三）习作能力测试：写一篇寒假计划。

二、取得的成绩

本次考试成绩良好，参考人数34人，总分3031.5分，平均分89.16分，及格人数33人，及格率97.06%，优秀率73.5%。现将答题情况具体分析如下：

（一）积累运用部分：

1、2、3小题答得比较好，有个别同学因字、词掌握不准确丢分，例如：给带点的字注音错的比较多，“寇”字不会组词。4小题做的比较好。5题大部分学都能得分，答题情况较好，丢分不

多，但少数考生由于不细心读题把ABCC式的成语写成AABC式的成语了。6题有个别同学“安静、安宁、宁静”没有区分好，答题错误。7小题变双重否定句做的不好。8小题是补充诗句做的比较好。

（二）阅读能力测试：

学生课内阅读较好，丢分不多。课外阅读做的不好，许多学生不能够认真阅读，分析，回答问题不细心，从答卷情况看个别学生知识层面浅薄。

（三）习作能力测试：

习作部分学生完成得很好。能够按照要求用心写作。作文思路清晰，内容具体、书写工整，达到了习作的要求。也有个别学生习作水平偏低，寒假计划缺乏可行性。

三、存在问题

学生的语文基本功生字词不过关。如第一大题根据拼音写词语有个别同学出错，对生字的音、形、义记忆不牢；第二大题按要求写词语不理解题意，写的词语不符合要求。

语文基本技能掌握不熟练。例如改病句一题，没有审清题意就做，需强化训练。

课文不认真读，回答问题不准确，领悟作者的思想不透彻。

四、改进措施

抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调

动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如形近字和句式的训练等

认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五、六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

二〇20xx年x月x日

 

第二篇：期末考试的总结

自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。

虽然这次语文试卷我得了95。5分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事！

这次的数学卷子我真不应该得85分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被减了一分！另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。

这次英语我得了80分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。 科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误！那就是——我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷！导致科学只得了91分，品社只得了84分。我以后争取取得一个更好的成绩！

通过这次考试，我发现自己的优点是能及时的发现自己的不足，总结经验，为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”！我决定，从此以后，我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验，争取在以后的考试中取得更好的成绩！！！！

安宁小学六年级：yeqing1031