20xx--20xx学年第一学期二年级班主任工作总结

20xx---20xx学年第一学期二年级

班主任工作总结

富源四小----李洪福

时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、 关心孩子。

爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业

完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。

二、班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱

我经常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等

方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部,发展孩子的能力。

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期罗梦洁、罗薇、邵辉等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。

四、加强与家长间的交流。

家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。每次与家长交谈时,家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的付丰炎小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。

这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当

然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

 

第二篇:20xx--20xx学年度第一学期二年级班主任工作总结

二年级班主任工作总结

瓦亭小学张媛媛

小学二年级是定型教育阶段,班主任要进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,从而使学生自我教育,自我管理能力得到提高。

有不少班主任总结他的教育管理经验:做为班主任对待学生,一定要厉害不可以慈善、一定要狠点压制住学生,不可以让学生难为你、一定要有叱咤风云的能力,还有人说对学生靠“温和水泡黄豆“的观念是不行的。到底该怎样做好这个班主任工作呢?面对学生,我慎重地思考着这个严肃的问题。我觉得班主任工作的生命力就是要有科学的教育态度。

二年级学生由于年龄小,经常出现一些不合常规的小插曲:比如偶尔出现值日不及时,作业没能按要求去做,或是作业书写不认真,也或是同学之间发生点小矛盾,学习没有动力等??但我常常要求自己对待学生要既要严格要求又要有耐心,要不偏不倚,认真对待,明辨是非。当然还要有亲情,任何学生出现不舒服都会得到我的关心。要么给她倒上热茶,要么送其回家,要么与其家长联系。等到学生康复回来还要及时地给她补课。我要用自己的人格和工作焕发学生的生命力,平时我要求学生做事认真,首先我自己做事就会很认真,我要求学生能够敢于承认自己的错误,我自己就要在学生面前敢于面对我自己的不足,让学生看到敢于正视自己的不足是可敬的;我要帮他们树立自信,绝不懈怠。常常对他们取得的点滴进步加以肯定,及时表

扬。让每个学生都能深深体会到老师在关注着他。做错事会受到老师批评,做了正确的事会得到鼓励。也就是他的一举一动老师都会看到。我要使他们具有追求丰硕果实的进取精神;我还要注意激发学生的学习兴趣。采用多种多样的教学方法进行教学,注重与学生之间的情感沟通。我要真心实意地看到学生的闪光点和健康向上的生命力。在思想教育中我始终坚持用:“勤”加“奋”、“学”加“习”“开拓”加“进取”六方面为导向,宣传和颂扬好学风。

在我长期形成的教育思想指导下,我坚持看到每个学生的优点、闪光点、特别是教育的切入点,我认为当教师就要有“对死灰也要吹着火”的焕发和启迪学生的能力。我坚持“拨亮一盏灯,照亮一大片。”我班有个罗福安同学,学习习惯很不好,期初的时候,每次上课都没能跟上老师步伐,反应很慢,特别是书写方面超慢,每次都得课后留下来才能把课堂作业做完,家庭作业也经常得家长在旁边督促才能完成,很不自觉。家长也很着急,经常找我诉苦,交流心得,碰到这样的学生,我也很头疼,在他身上使用了不同的方法,结果发现老是反反复复的,最后我通过其他同学那了解到:他的这种行为习惯跟他的家庭教育有着密不可分的关系,他妈妈是个急性子,每当他妈妈见到他做事慢吞吞时,都会很不耐烦,有时候急了就打骂他,所以才造成了他经常一惊一咋的样子。于是,我抽空找家长沟通,并打印了一份《如何督促孩子尽快完成作业》和一份《孩子注意力不集中是咋回事》亲自交到家长手中,希望她用正确的教育方法来教育孩子,引导孩子,配合老师改变他的不良学习习惯。功夫不负有心人,在进行一段时间

的家校结合的教育方法后,罗福安同学的学习态度终于有了改善,上课基本能静心听课,及时跟住老师的脚步做好课堂记录了,作业也能当堂课就完成了,我及时对他进行奖赏,并在班上表扬了他,看他美滋滋的样子,我心里也感到很欣慰。有一次在班会课上,他还能勇敢地走上讲台给同学们讲故事了嘞!呵呵,所以说好孩子是夸出来的,打和骂不是教育孩子的好办法,这样只会打击小孩的自信心。孩子一旦养成良好的行为习惯,将有益终身。老师和家长都有这个义务去加强和培养他的一些学习、行为习惯。在教学过程中我注重保持与家长联系,孩子毕竟在家的时间比在学校的时间要多。父母也较了解自家的孩子,在学习与生活上,如有发现问题,我总是及时地与家长联系,做好家访工作,使每位学生都能够快乐健康地成长。

我坚信班主任工作要保持蓬勃的生命力就是要有科学的教育态度。经过努力我们班已经具备了安定团结生动活泼的局面,学生们已经形成勤奋学习、开拓进取的良好学习氛围。我相信一切困难都会迎刃而解的。我也会继续努力,使我所教的班级班风越来越好,学习氛围越来越浓的。

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