督导评估总结

学校督导评估总结

XXXXXX

20XX年X月

学校督导评估总结

XXXXX中学

为贯彻落实《河北省教育厅关于加强中小学校督导评估工作的意见》(冀教督〔20xx〕9号)文件精神,配合县教育局的 “四年提升计划”,进一步促进今后我校督导评估的各项工作的可持续性发展,现结合学校实际和上级有关精神,对我校今年的督导评估作下列总结,以备日后参考和改进我校的各项工作:

一、摸清底数,面对实际情况:

我校于19xx年建成并投入使用,地处县城西边缘,占地有约50亩,拥有三层教学楼一栋,二层实验楼一栋,二层多媒体楼一栋,现有教学班12个,在校生( )名,专任教师( )名,教师学历水平均达标,我校还拥有物理、生物、化学实验室、图书室、微机室和多媒体室,并配有专职(或兼职)管理员,我校还有住校生,配有专门生活教师,安排中层干部在校长的带领下24小时轮流值班,值班人员全天候在岗。

另我校是今年春季由洺关镇中和原城西学校和并而成的一所新学校,校领导班子配备齐全,干劲十足,教师各负其责,严格要求自身,一心扑在工作上,辛勤工作,为迎接学校美好的未来做好另充分的准备。

二、领导重视督导评估工作:

从新领导班子一上任,格外重视“评估”工作,马上召开领导班子会议,认真学习上级有关精神,并成立“评估”领导小组,建立健全组织机构。主要领导要亲自抓,主管领导具体负责,认真开展我校督导评估工作,做到常抓不懈,不断取得新的进展和成效。全校各处室通力合作,切实保障我校督导评估的工作条件。评估领导小组成员恪尽职守又不失被监督:为避免出现“人情”评估,各成员只对涉及本工作范围的教职工工作按上级“标准”进行评估,最终将各项评估结果汇总。为避免“人情”评估,对小组成员的公正性可以进行监督,如出现“人情”评估,对小组成员的处理将和年终考核与绩效挂钩。最大限度地保证了评估结果的公平性、公正性。

由于领导的重视和安排合适,使得我校的“评估”各项工作进展顺利,取得一定的成绩。更重要的找到工作中的不足,为改进日后工作找到切入点。

三、“评估”过程:

(一)根据上级制定的评估标准,我校又有所增加评估内容:即加上为提高我校教师业务能力而实施的“教学提质工程”在“提质”中不达标的教师,其评估结果将是“不合格”,各种评优评模将不会考虑。

(二)严格按照年初制定本年度评估实施方案,按照“自评”、“互评”的顺序,按布就班地实施督导评估的各项工作,

首先建立健全规范的学校年度自评制度。自评要建立档案。具体时间安排在暑假开学以后开始自评。教师自评后是互评,自评和互评严格按照相关标准进行。年终完成上报工作。

四、评估结果的应用:

为充分发挥督导评估结果的作用。我校的评估结果分为不合格、基本合格、合格、优秀四个档次。学校的评估结果作为年终考核和绩效工资分配的重要依据。本着“评估”是为提高的原则,对于“不合格”教师还给一次机会,连续两年“不合格”的教师,学校将会对其做换岗处理。另外还要和将来的人事改革相挂钩,决定是否聘用该教师。

五、评估收获:

成绩方面:全体教职工的思想认识有了进一步的提高,由于将评估结果合理应用,大大提高了教职工的工作动力和热情。

更重要的是找到了不足,为日后的工作找到了出路和奋斗方向。所以我们说:“总结的重点是找不足,而不是寻找闪光点,只有不足方面的到改进,才能提高我们的工作水平。”

以上是我校的评估工作总结,有不足之处在所难免,望大家批评指正。

XXXXXXXXX中学

20xx年x月

 

第二篇:督导评估总结

督导评估总结

一、基本情况

我校现有学生128人,教学班3个,教职工27人,其中中学高级教师3人,中级教师8人,本科学历25人,大专以上学历达100%,中青年教师占85%以上,学校环境整洁美观,领导班子团结务实,教师群体积极向上,学生举止文明,教学质量得到进一步提升。

二、主要成绩

(一)、基础设施建设较快,办学条件不断完善。

车力中学地处乡中心,校舍条件一直是制约学校发展的瓶颈,学校在乡政府的正确领导下,以实施校园文化为契机,狠抓学校基础设施建设。

学校借助“校校通”工程的实施,建起了规范的网络教室,使校园网的功能得到进一步发挥。

学校注重校园的美化、净化工作,室内外布置洋溢着育人思想与现代气息,展现了师生的艺术才华与学校丰厚的文化底蕴。

(二)领导班子开拓进取,各项管理严格规范。

1、加强领导班子建设。学校机构设置健全,校级领导4人,中层干部8人。行政班子成员有较强的管理能力和业务能力,是学校教育教学和教科研工作的中坚力量。他们全部任教主要学科,并努力以改革创新的精神带领全体教师投身教改实验,在群

众中有较高的威信。

2、积极完善管理机制。学校坚持集体领导,分工负责,校务分开,民主管理的管理模式,使各项工作步入制度化、规范化的管理轨道。教职工通过教代会主动参与学校管理。学校重要议题、规章制度都广泛征求教职工的意见,并提请教代会审议。

3、严格执行教育法规。学校能全面贯彻党的教育方针,开齐上足课程计划内的课程,保证学生的素质得到全面发展。学校执行财经纪律,规范收费,合理使用。对经济困难的学生进行资助,学龄少年的入学率、巩固率、毕业率均达到100%。

(三)加强教师岗位培训,师资素质不断提高。

1、加强学习,培养高尚师德。学校坚持政治学习制度,要求教师不断吐故纳新,更新教育观念,并以高度的责任心和先进的教育理念统帅自己的教学行为,落实于具体的课堂教学之中。学校教职工职业道德良好,教师之间相互支持,帮助,团结奋进,教书育人,受到学生及其家长的好评。学生和家长座谈会上普遍反映教师工作认真,没有体罚和变相体罚现象。

2、坚持不懈,锤炼教学基本功。学校在教师中深入开展话(普通话)、字(粉笔字、钢笔字、毛笔字),机(录音机、投影仪、电视机、录像机),青年教师学会课件制作,学练比武活动,努力提高教师教学基本功。

3、加强培训,提高教学水平。学校建立教师在职培训制度,并出台有关奖励措施,激励教师参加在职培训,不断增强文化底

蕴,提高业务水平。(1)接受性培训。采用“请进来,走出去”方式,为教师创设学习活动机会。请名师、学科带头人来校讲课,做讲座,与名师对话,派骨干外出听课学习、培训,以此开阔教师视野,有效地寻找突破教学薄弱环节的策略。(2)实践性培训。扎实有序地开展集体备课和教学研究活动,做到经常化,专题化、系列化,使教师在理论与实践的结合上努力提高教学水平。(3)积极培训骨干。学校注重为骨干教师创设展示才能的机会,积极发挥示范作用,落实奖励措施,激励他们敢于冒尖,为青年教师个人成长搭建了展示才华的平台。

目前,教师中形成了比、学、赶、帮的学习氛围,骨干群体正在形成,从进修学校、中教科多次来我校听高效课堂的课看,好课率达100%,优质课达65%以上,这是教师成长的最好说明。

(四)注重实施素质教育,学生发展自主健康。

1、常规管理规范有序,学校围绕“既全面发展,又有鲜明个性的育人目标,以养成教育为抓手开展常规管理工作,通过“一日常规”评比,“争创文明班级”等活动,培养了学生自我监督和自我管理的意识能力,通过“情系身边伙伴”捐助活动,培养学生爱心。虽然学校场地小,空间窄,但学生在升旗、出操、课间游戏、放学时都井然有序。

2、课堂学习生动活泼,学生学习方式丰富多彩。自主、合作、探究成为学生的主要学习方式,课堂上,学生思维活跃,学习积极性高,主动性强。

3、课外活动丰富多彩。学校积极开展丰富多彩的文艺和艺术活动。为学生个性的培养和兴趣特长的发展创造条件,提供机会。

4、学生学业水平优良。学校认真踏实抓教学,一心一意管教学,理直气壮抓教学质量,学生的发展比较均衡。

三、存在的不足

1、学校硬件设施有待不断完善。离规定的标准差距较大,专用教室及生活用房不足。

2、教师队伍建设要进一步加强。目前,学校正在设施高效课堂,初三教师还是常规教学,这部分教师的教学方法有待来年设施高效课堂时完全改变。要加大骨干教师的培养力度,精心打造优秀的教师群体,不断壮大骨干队伍,努力向更高层次发展。

3、学校的办学特色需要进一步拓展。学校以写字、课外阅读作为深化素质教育的突破口,总结了不少经验,在学校培养特长的同时,注重开展有特色的教科研活动,使学校的办学特色进一步得到拓展。

车力中学 20xx、12

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