小记者采访大人物

小记者怎样采访大人物?

有的同学,一听到要采访大人物,心里会十分兴奋激动。但马上就紧张起来、害怕起来。要采访大人物啊,我一个小学生,口才一般般,哪能跟大人物交流啊,哪能HOLD的住场面啊?!太难了!有没有同学是有过这样的畏惧。

其实,不用太过害怕,我们每个人都有一定的口头表达能力,每个人的话语中都有闪光点,可能你还不知道或者还未被挖掘。只要同学们略加注意,多加锻炼,你的口才就会大放异彩。而且,那些大人物虽说社会地位或者知名度很高,但多是可亲可爱之人,不会故意刁难小朋友,我们只要在采访前做足功课,采访的时候多关注细节那采访一定会是顺利的。

那么在采访之前,我们应该做哪些准备呢。

准备活动主要包括以下几点:一、确定采访对象、采访主题。

首先要搞清楚这次采访的对象是谁,你的采访对象有可能是一个人也可能是一个团体。如果你连自己要采访的对象也不明确,还怎么有针对性的提问。还要明确采访的主要目的是什么,要始终围绕着报道主题展开。

例:20xx年年初,国家教育部下发了《关于在小学龄前减轻学生过重学业负担的紧急通知》,这是有关小学生们的一件大事,自然是一个很值得报道的新闻事件。北京某小学的小记者们就很敏税地抓住了这条新闻,在老师的指导和安排下,迅速组织了一次重大采访活动——采访国家教育部总督学柳斌爷爷。他们的报道思想,就是请柳斌爷爷谈谈对“减负”的看法,以及“减负”后同学们应该怎样进一步确立正确的学习目标。这所小学的六名小记者参加了采访,柳斌爷爷认真地回答了他们的提问。该新闻报道先后在《中国少年报》、《北京教育报?小学生专刊》等报刊发表,收到了较好的报道效果。

这次采访之所以取得了成功,就是在于采访前首先明确了报道思想。每一名小记者都围绕报道目的而提问,如“怎样开展课外活动?“”家长布置作业怎么办?”等。这样,有了目标,问题就问得深,问得透,写出的新闻稿就有份量。相反,如果这次的报道思想,明明是请柳斌爷爷谈谈“减负”后同学们该怎么办,提问却成了“怎样做一名品学兼优的班干部“”怎样开展好邹鹰假日小队的活动”等,远离了目标,就会迷失方向,带来采访的失败。在此看来,报道思想这一“指南针”很重要,采访时,心里应该时刻想到它。使我们在“新闻的大海”里,保持正常航向,顺利到达彼岸。

二、了解被采访对象的基本情况,熟悉有关背景资料。

举个例子,某小学的五(1)班刘岩同学评上了区“十佳少先队员”,小明作为校广播电台的小记者,接受了采访报道任务。他知道这次的主题就是报道先进,之后他又做了哪些准备呢?

首先就是搜集了采访对象的基本情况,也就是刘岩同学的年龄、性别、家庭情况、学习成绩、班主任评语,以及他的性格、特长、爱好等。正式采访刘岩时,刘岩看着小明手拿录音机,有些紧张,不知从何说起。小明灵机一动,知道刘岩同学很喜欢踢足球,就和刘岩“侃”起足球来。很快,刘岩轻松了许多,打开了“话匣子”,采访进行得很顺利,使小明成功地完成了采访和报道任务。

从这个例子中,我们能得出什么结论呢?

我们可以看到,熟悉采访对象的背景材料多么重要,它能帮我们从心理上和采访对象接近,找到共同语言,使采访轻松自然地完成。

那如果是上一个例子中要采访教育部总督学有关减负的话题呢,你们觉得还应该准备哪些材料? “减负”新闻的背后,还应该了解哪些材料呢?这就要小记者们学会收集教育部有关的政策和规定了,也就是收集:“减负”最早是什么时候提出来的?为什么减负?国家采取了哪些措施?有什么规定?这类问题直接涉及背景材料,只要多问几个“为什么”,背景材料就会被问出来。

其实,“减负”早在xx年前就提出来了。如果小记者事先掌握了充分的背景材料,就会很自然地发现一个问题——过去提过“减负”,现在为什么又提呢?与过去提的区别在哪里?这样,从新、旧事物的对比上,马上就可以找到新闻“新”在哪里,从而揭示出新闻的现实意义。带着这些问题,再向柳斌爷爷采访,是不是就可以站得更高、看得更远一些,写出更有深度的报道呢?

采访对象有着不同的性格特点:有的性格内向、怕羞、不善言谈,要想打开他的“话匣子”,流利地回答记者的提问,就不大容易;有的性格外向、活泼、好动,爱说话,可又往往说着说着就跑了题,谈话不得要领。所以,要想采访成功,了解采访对象的性格和心理特点十分重要,

三、拟定采访提纲

我们在明确了采访主题,熟悉了背景资料之后,就该设想一下我们该怎么走了。简单地说,采访提纲,其实就是指记者的一个采访路线图。都要采访哪些人?先采访谁?后采访谁?新闻稿写多少字?写成消息,还是通讯?要采访几天?采访中要设计哪些问题,先问什么后问什么?问题要层层相扣的罗列下来。可能有些经验的记者他不会这么详细的刻意的去写着个采访提纲,但我们小朋友作为初学者还是不要放弃这一步,采访提纲的拟定有助于我们就能更清楚地认请采访目标,理清采访思路,有计划地一步一步完成采访。

然后再对采访地点、采访时间,最好能事先约定。

作业比如:你要采访本校毕业的优秀校友:那你应该在你们见面之前就该掌握对方的资料(问)年龄、职业,以前在校的情况,现在的成就。

二、仪表准备。小记者外出采访,应以合身朴素的衣着为宜,注意仪表的干净整洁,千万不要穿着奇装异服或不修边幅地去采访,那样只会导致“失败”。内在的“仪表”——情感、心理素质方面也要做好准备,不要太多紧张也不要感情用事,以免有什么失态的言行。在采访前,你就要忘记其他杂务,做一点心理调节,把自己调整到最好的状态。

三、物质准备。文字记者,一般只需准备纸笔即可,这里还要呀提醒大家要确保你的笔是可以写的而且是足够写的,也曾发生过记者在记录的时候笔突然坏了情况,总不好意思打断人家说等等我找一支笔。所以宁可多准备一支笔;摄影记者当然要准备好照相机或摄象机;广播记者当然要准备好录音机了。同样的也要事先检查好仪器的一般来说,物质上的条件越好,采访就越方便。

在具体的采访交流活动中,你还要注意一些相关的因素,如“礼貌、坐姿、视点”等。在无人引领的情况下,应先敲门并得到允许后进入对方的房间;进门后应轻轻地合上门,轻轻坐下并尽快进入采访活动;采访结束离开时,停一步说句“谢谢您接受我的采访”后再开门退出。在采访过程中,小记者应有较好的坐姿,全身放松、端正地坐在椅子上,挺直腰板并微微地将身体向前倾一点点,用平视的目光去面对采访对象。在对话交流之中,小记者的目光应该落在对方的额头上,这样的视点最亲切;你要是老是看着人家的眼睛或跟着别人的目光移动,人家会认为你要向其挑战或你要看穿人家的心思;当然,小记者的目光更不能东张西望,打探什么的样子;如果你想了解主人的房间陈设,应该得到主人的同意,并由主人领着你四处观察,在观察时能够适时给予赞叹的话,你的采访也许会更加顺利。

小记者要有一双慧眼、一张巧嘴和一双灵耳。

小记者应当培养一双能明察秋毫的慧眼。一般情况下,如果讲话人看着听讲人,则显示说话人此时是十分自信的;如果听讲的人认真地听并看着说话的人,则表明听讲的人对其所讲的话题有浓厚的兴趣;如果说话人讲着讲着顿了一下或者呷了一口茶之类的,则表示让听讲人插话,看有没有对前面内容不明白之处;如果说话人把眼光从听讲人身上移开,则显示他在此后说的话有可能不大可靠;如果听讲人把目光从说话人身上移开,则显示他对刚听到的那几句话表示怀疑。所以,小记者在实际采访活动,应该认真仔细地用眼睛捕捉对方的真实意图,挖出最有味的“独家”新闻爆料来。

小记者应当培养一双能准确倾听各类讯息的灵耳。在放松心情后,你应认真聆听采访对象的交谈,一定要把自己认真蜻蜓的感觉反馈给对方。因为,任何人都讨厌自己说了一大通后,你却压根儿就没有认真听。聆听是一门艺术:一是要善于用面部等体态语言来配合听的效果。如睁圆双眼、眉毛上扬,表示对谈话内容颇感新鲜;再如你屏住呼吸或轻声呼吸,说明你被对方的谈话气氛所感染。二是要善于捕捉对方讲话中的“金子”。小记者不是一般地随意去听,而是采访!对你所需要而又一次没有听清楚的,可以礼貌地请对方再讲一遍,千万不要不懂装懂,更不可以回去后胡编乱猜、揣度着写下大段对方的“话”。

小记者应该拥有一张黄鹂般动听达意的巧嘴。巧的关键是,要在谈话时自如地掌握语言、语气、语势的技巧。刘勰在《文心雕龙·定势》中说:一切有形的事物都是有“势”的。所谓“形生势存”,说的就是这个道理。我们认为,人说话也是有“势”的,是有语势的。也就是说,人嘴一张开,进行交流时总会夹杂着讲话人的一些特有的东西在里面(如语气、语调、情感、态度、手势、表情等)。小记者在与采访对象交谈时,也应该善于运用丰富多彩的语势进行沟通。要讲究语句的抑扬顿挫,借助语速的快慢高低断续等控制语势。要讲究语调的气势变化,多用有同一韵脚的字来作停顿的间隙字,以便使出口的话语产生出音节美和音韵美的效果。要学会多用丰富的口语、俗语,将抽象的东西具体化、形象化,综合运用语言的技巧,以达到完成采访任务的目的。

小记者在采访中,要消灭影响口才发挥的“四大天敌”。

第一, 消灭莫名其妙的恐惧感。

第二, 消灭不由自主的紧张感。

第三, 消灭说不出口的羞怯感。

第四, 消灭难以名状的自卑感。

怎样做自我介绍?一般地,如:“您好!您能接受我的采访,这是我的荣幸。请允许我先做一个简要的自我介绍。我叫×××,是××学校×年级的学生,十分高兴能在接下来的时间里与您进行交流和沟通。”当然,这只是一个自我介绍的样子,你应该根据具体情况自创“有个性特色的短介绍”。一般应注意:1、态度谦恭,以诚为本。2、有的放矢,实话实说。3、声音响亮,充满自信。4、简明扼要,高度概括。5、体态自然,落落大方。

在采访中,你要问个清清楚楚,回来后,你才能写个明明白白。回来以后的整理工作要及时,只有这样,有些地方才能凭记忆加以补充。每次采访后,你也许有点儿累,特别是出远门儿采访,你不要回家就睡,而要把草稿拉起来以后再休息。不然,到了第二天,头天的采访热点已全部“冷却”下来了,许多细节,你再也想不起来了。

 

第二篇:小记者采访稿

我是小主人报新闻学校的实习小记者,1月x日, 彭老师安排我们到中心广场进行实地采访,了解人们对遵守交通规则的看法。

我们徒步走到了中心广场,这时天空下起了倾盆大雨,我站在屋檐下,想去采访一位保安叔叔,没想到竟然遭到拒绝,我伤心极了。正当我泄气的时候,迎面走来了一位漂亮的大姐姐,我想:这么和蔼的大姐姐应该不会拒绝我的采访吧!于是,我走向前去问道:“大姐姐,我是小主人报新闻学校的实习小记者,我能采访一下您吗?”大姐姐爽快的答应了。我开始采访了,“您见过因闯红灯而引发的交通事故吗?”“当然见过,记得有一次,一个行人过斑马线,侧面明明是红灯还闯过来,把那个人撞死了。”“那您对这次事故有什么看法呢?”我追问道:“这是一种不负责任的行为,而且很没有交通常识,乱闯红灯的后果是非常严重的,对这种不遵守交通法规的司机应该采取法律的制裁。”“那您觉得怎样才能避免交通事故的发生呢?”“首先,我们应该树立安全意识。其次,要遵守交通规则。尊重生命,珍惜生命。”在采访的最后,我表示了感谢。

通过这次采访,我想:我们人人都要遵守交通规则,树立安全意识。只有每个人都自觉的遵守交通法规,我们的生活才会有安全保障。那么,整个社会都将是个和谐的社会。

没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草??”在校园的任何地方几乎都能看见小草的踪影。绿茵茵的草地不仅保护了环境,还为我们校园增添了不少风景,可有些同学为了自己方便,肆意踩踏草地。让我们去采访一下同学吧。 记:“我们学校的花草树木很多,尤其是小草随处可见,你觉得小草有什么作用呢?”

同:“小草的作用可多了,最主要就是起到美化环境,来装扮校园,净化空气。” 记:“小草虽然为我们的生活增色不少,可还是有同学会对小草视而不见。你见过哪些不文明的行为呢?”

同:“高年级同学打蓝球掉到草地就不顾一切地冲进去拿,还有同学为了操近道从草地上横穿过去。”

记:“这样的事啊多不胜举,让我们行动起来,共同爱护这默默无闻的小草!” 是啊!当同学们毫无顾忌的踩上草坪的时侯,是否听见了小草的哭泣?小草微微笑,过路绕一绕。让我们告别陋习,一起爱护我们的小草,爱护我们的校园,不要让小草再哭泣。

星期六,天气晴朗,蓝蓝的天空中飘着几朵白云。我和我们组的几个小成员手拉着手,一起到老年学校进行采访。

我采访的是一年之中最欢庆的节日——春节。

我拿起笔和纸,要向一位满头白发的老爷爷进行采访。这是我第一次采访,不免有些紧张。心儿“砰砰”直跳,腿也有点不听使唤了。但是,我沉住气一步步向前走去。

“爷爷,您好。我能向您请教关于传统节日的几个问提么?” 我很有礼貌地说。

爷爷笑了笑,说:“好,你问吧。”

“请问春节大家都要吃什么?”

“当然是年夜饭、棕子和长寿面啦。” 爷爷答到。

“那么春节还要举行什么活动么?”

“谢佛、拜太公呗。”

“春节为什么要12:00放爆竹呢?”

“当然是庆祝新的一年开始了”

“正月初一、初二、初三大家还要到哪里去呢?”

“正月初一要去扫墓,初二、初三要去窜门、拜年。”

“谢谢您,老爷爷”

采访结束了,我们依依不舍的离开了老年学校。

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