《牛顿第一定律》教学设计

【教学内容】 本节内容以日常的生活实际为基础得出两个相互矛盾的观点，即“物体的运动是否需要力来维持？” 并进一步用亚里士多德和伽利略两个伟人来强化这种矛盾，从而激发学生的学习兴趣；以“探究阻力对物体运动的影响”为核心，在基本的实验事实的基础上，调动学生的积极性，引导学生积极思维，进一步概括、推理得出结论。同时对“维持物体的运动需要力吗？”的教学时，不要使学生对亚里士多德产生片面的认识。

【学生分析】 本节内容所涉及的现象是学生在生活中比较熟悉，也是他们容易发生兴趣的现象，教学中要注意培养学生学习物理的兴趣，充分发挥实验及多媒体教学手段，迎合他们好奇，好动好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性，同时初中生思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力，当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。

【学习目标】

1、准确理解牛顿第一定律及惯性，提高分析物体运动问题的能力。

2、自主学习、合作探究，学会用理想实验分析问题的方法。

3、激情投入，全力以赴，培养科学的态度和正确的价值观。

【重点难点】

1、力是改变物体运动状态的原因；

2、牛顿第一定律，惯性与质量的关系。

【使用说明及学法指导】

1.依据学习目标，认真阅读课本，搞好预习。了解历史上人类对物体运动与力的关系的探索历程，明确牛顿第一定律的内容。

2.独立完成预习导学，并尝试对探究点进行研究，用红笔标注疑问，并反馈；以备课上合作探究。

【教学过程】

引入新课：运动的起因是什么

（一）学生阅读历史的回顾并找出四位科学家关于力和运动的观点

这块内容中有些知识点学生是已知的，也有未知的，但学生都看得懂，所以就由学生来完成，同学们相互补充，教师只起到归纳总结的作用。

1．亚里士多德：力是维持物体运动的原因。

现象：在平路上人推车，车才能运动，人停止用力，车子就要停下来。

2．伽利略：水平面上物体所以会停下来，是因为摩擦的作用，如果没有摩擦，水平面上物体一旦具有某一速度物体将保持这一速度运动下去。体会伽利略理想斜面实验的实验推理过程（1）两个对接的斜面，使静止的小球沿一个斜 面滚下，小球将怎样？（2）如果没有摩擦，小球将怎样？（3）减小第二个斜面的角度，小球再将怎样？（4） 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它处于水平位置，小球将怎样？

经历了前人的实验，牛顿进行了概括和总结，最终得出牛顿第一定律

牛顿：一切物体总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。分析牛顿第一定律含义，得出： ①牛顿第一定律说明了物体不受外力（或所受外力合力为零）时的运动状态是匀速直线运动或静止（所以说力不是维持物体运动的原因）；②受外力作用时，力迫使它改变运动状态。力是改变运动状态的原因③一切物体都有保持匀速直线运动或静止的特性（即一切物体都有惯性）。

引导组织学生得出惯性概念，从几个方面，组织讨论惯性这一概念：①静止的物体有没有惯性？匀速运动的物体有没有惯性？那做变速运动的物体呢，它是否也具有惯性？②惯性是当有外力作用在物体上使它改变运动状态时，它就会有抵抗运动状态改变的的“本领”。这个本领是与什么有关呢？

【小结】

【课后习题】

 

第二篇：教学设计

教学设计]《富饶的西沙群岛》基于实践反思的备课 20xx-12-05 14:54:05

[教学设计]

《富饶的西5 59

沙群岛》基于

同伴互助的

备课 20xx-11-28 20:13:09 6 106

[备课研讨]

师生互动方

式的设计运

用 20xx-12-07 15:23:05 2 14

[备课研讨]

水不落不罢

石不出不休 20xx-11-29 18:02:24 1 50

[备课研

讨]20xx1126

研讨会议 20xx-11-28 20:52:00 6 98

[上课实录]

《富饶的西

沙群岛》上课

实录附上课

视频 20xx-12-01 16 141 14:03:58

[分工观课]

学生参与情

况课学堂记

录 20xx-12-06 09:35:18 3 23

[分工观课]

教学目标的

达成情况观

课报告 20xx-12-05 15:24:33 1 23

[分工观课]

学生参与情

况观课报告 20xx-12-03 15:44:15 3 37

[评课议课]

对《富饶的西

沙群岛》基于

实践反思的

备课点评 20xx-12-06 06:12:40 2 27

[评课议课]

《富饶的西20xx-12-05

沙群岛》课后07:04:20

评议会 2 51

[总结反思]

课例打磨总

结反思 20xx-12-10 07:28:33 1 17

[总结反思]

磨课解决问

题之四 20xx-12-09 19:54:34 0 18

[总结反思]

博众人之长

集自身所用 20xx-12-09 15:19:46 0 23

[总结反思]

磨课解决问

题之三 20xx-12-08 21:07:39 2 13

[总结反思]

磨课解决问

题之二 20xx-12-08 21:05:24 0 15

[总结反思]

拓宽教研路

架起质量桥 20xx-12-08 18:37:18 0 16

[总结反思]

托起明天的

希望 创造教

育的辉煌 20xx-12-08 09:41:04 2 25

[总结反思]

精彩纷呈话20xx-12-08 09:04:32 0 31

磨课

[总结反思]

磨课的总结

与反思 20xx-12-08 08:43:44 0 20

[磨课动态]

把握计划各

个环节 稳步

推进磨课活

动 20xx-12-01 14:23:11 0 43

[磨课动态]

磨课之我见 20xx-11-29 18:24:27

20xx-12-07

16:21:35 0 36 [相关资源]

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阅读课教学

方法的尝试 20xx-12-01 19:27:37 1 20

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制定磨课计

划会议讲话 20xx-11-21 19:17:27 2 37

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远程研修磨

课总结 20xx-12-09 11:06:55 1 14

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《富饶的西20xx-12-08

沙群岛》磨课16:29:30

反思与总结 0 10

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有感于学生

参与情况观

课分析 20xx-12-07 10:59:20 1 15

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有感于从教20xx-12-07 1 17

2 36 学目标维度10:38:09 观课 [其他文章]20xx-12-07 磨课体会 10:18:28 0 13 [其他文章]注重情景创设，让学生在20xx-12-02 1 25 兴趣激发中09:55:53 主动感知 [其他文章]感动于磨课20xx-11-30 的过程 22:46:49 3 69 [其他文章]有感于磨课20xx-11-25 35 计划的制定 14:38:41 0 [其他文章]有感于第一20xx-11-24 个磨课教案 08:40:00 3 72 [其他文章]一丝不苟是20xx-11-22 教师的本分 18:20:48 1 51