20xx-20xx学年度第一学期

语文教学工作计划

指导思想：

提升语文教师的整体素质、提高学生语文素养。以生为本，实现语文课堂的愉悦高效；“带一袭书香进校园，传一脉薪火照人生”。

工作目标：

以课堂教学为工作中心，以大阅读活动为推动剂，努力实现由“教课文”向“教语文”的美丽转身，营造“好书共读”氛围，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

主要工作：

1. 以学习、落实新修课标为核心，积极开展学科主题研究活动，促进组内教师的专业成长。

2. 结合学校文化，营造读书氛围，养成学生好读书、读好书的习惯，提高学生的综合素养。

3. 积极开展和参与各级各类竞赛活动，争取每项活动都能取得好成绩。

工作措施：

一、改进课堂教学，紧抓常规落实，打造“生本高效”课堂，提高国家课程实施水平。

1．结合远程研修，深入新课标（修订版）解读。全体教师阅读新课标（修订版），以理论学习为起点，同时，与课堂实践相结合，内化课标理念，改变教学行为，落实“学习语言文字的运用”这一语文教学的核心思想。重视写字教学，每节课要安排10分钟左右的学生写字训练；以课堂评价为导向，把教师写字指导和学生书写效果，作为一个重要的课堂教学评价指标；切实提高语文教师的汉字书写质量和指导水平，组织语文教师生字书写指导培训。

2. 规范教学行为，做好教学中各环节的工作。

全面落实课程计划，认真做好以下几项工作：

备课: 继续实施好集体备课。集备重点落实两点：一是设好目标：依据学生的特点、课程标准、文本特点，合理选择、开发课程内容，设定教学目标。目标要瞄准语言知识、语文方法的教学和语文能力的培养，一课一得为主。每个年级段做好自己年段的本职工作，突出年段研究重点，做到扎实、到位，不搞花架子。二是重视学生自主学习：让自己的教为学生更好地学服务；教学过程中落实学生的自主学习；有好的方法策略保证学生能学、学会、会学且乐学。

作业: 按照规定的作业类型设置作业本，合理布置课余作业。指导学生认真书写，及时批改，认真规范。重点加强后进生作业的辅导，并落实好“五条策略”：减量提质（减少作

业总量，提高作业质量）、减难增基（控制难度、着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求面面俱到，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简单粗放，讲究精耕细作）。

过关：每次单元过关由备课组长全面把关，各年级都要认真做好质量分析。

辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

3．加强“生本高效课堂”研究，努力实现由“教课文”向“教语文”的转变。

继续重视集体备课、观课议课的研究，促使老师们把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来。业务干部加大课堂教学指导与督促的力度。通过深入集备、观课议课、交互对话等方式，对课堂教学提出具体指导，使每位教师明确课堂成功教学的方向和过程，并自觉按照这些新标准和新要求去设计和实施自己的课堂教学。重视学生的自主合作学习，各级部根据实际情况制定出符合本年级的预习要求，指导学生做好预习。在这个基础上引导教师们潜心研究，力争能形成一批具有鲜明特色的精品课堂和教学法，并在学校加以大力推广。

二、聚焦校本教研，促进教师专业成长。

1.开展“有效指导学生课外阅读，提高学生语文素养”的学科主题研究。

确立儿童立场的教学研究视角，以课堂观察和课例研究的有机结合为切入，引导教师确立儿童（学生）立场去研究教学现象，特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态，深入探究教学规律，努力减少教师在课堂上无谓的讲解与学生被动的听讲，增加学生实践的时间和空间。课堂教学中实现由教课文向教语文的转变，落实学生以日记、读后感、片段练习等多种形式的练笔。课外扩大阅读量，努力提高学生的阅读能力与习作水平。

利用好间周一次的学科业务教研活动，结合学校实际，组织开展各类专题研讨，以此为契机促进教师专业成长。开展好外出学习回来的“二次培训”，通过上汇报课、口头交流、书面交流等多种形式，让更多的老师受益。

2.构筑多层次交流平台，提高研课质量。

（1）继续推进新教师的培养。

在新教师培养方面，实施青蓝工程，充分发挥骨干教师传帮带教作用，对于平时教学中出现的问题进行及时的指导，辅助其一步步成长。

（2）课堂展示研讨，加强骨干教师引领作用。

组织开展好“骨干教师示范课”、每人两节“单元观摩课”。本学期，两节单元观摩课中必须有一节为课外阅读指导交流课，另一节为一课多上。加强教研组长的引领作用，通过课堂展示研讨活动，以促进教师的内涵发展。

三、营造“好书共读”氛围，打造书香校园。

1. 有效开展“读百本书”活动，培养学生课外阅读的习惯。

（1）继续推进“读百本书”活动：学期初各教研组根据实际情况制定好读书计划，掌握好读书进度。充分利用一切可以利用的时间引导学生多读书，读好书。教师通过课外阅读课指导学生读书方法，交流读书感受，使学生读书有收获。所有要求学生阅读的书籍，教师必须深入阅读，同时在关键处给学生以指导。教会学生“不动笔墨不读书”，各年级定好“动笔”要求，引导学生读书做好标记，读有所得。

学校将不定时抽查各班课外阅读课上课情况。并通过每位教师展示课外阅读指导观摩课和读书知识竞赛、读书作品（中高年级手抄报、读后感等；低年级读写绘作品）等系列读书活动，来检查各班读书成果，促进大阅读活动的深入进行。本学期将以此为重点依据评选“书香班级”

（2）加强楼层“开放书架”建设：号召学生捐出自己阅读完的书籍，与他人分享，不断丰富的图书给学生自由选读，为学生开辟新的静心读书之所，让书香常伴他们左右。

（3）加强晨读、午练的管理：采取学生自主培养学生开展有序的晨读，让他们知道读什么，知道怎么读。教师定时进行阅读方法的指导。午练每个班级规定具体内容，让学生知道写什么，怎么写。教师定时进行书写方法与规律的指导。

2.继续实行“每周一诗”制度。各教研组根据《轻轻松松背古诗》，学期初进行精选，每学期每生至少新背诵古诗16首（课本上的除外），上不封顶。教研组长定好计划，学校采取相应的形式进行检查，检查结果列入班级考核。

3国学经典诵读系列：本学年诵读《三字经》。教导处统一订好计划，继续实行课间操1分钟领诵。期中期末抽查诵读情况。检查结果列入班级考核。

4.扎实开展“中华诵〃经典诵读”活动。结合传统节日，各班开展“我们的节日——中秋经典诵读活动”。

四、其他工作

1.各类竞赛：进行硬笔书法月赛。10、11月各进行一次。学生读书小标兵评选、书香班级评比。教师粉笔字比赛、优质课比赛、教学反思评比。

2.各项征文：以认真、积极的态度对待每次征文，并组织更多的学生参赛，争取好成绩。

3.本学期抽测的语文学科单项为写字（月赛）和古诗文诵读（12月）。

20xx.2

附1：具体安排

九月份：

1.小结上学期语文组工作情况，传达本学期教学计划。

2.年级组制定古诗文诵读计划、读百本书计划、单元观摩计划并开展教研活动。

3．“读百本书”活动启动。

4. 积极参加“新华书店杯暑假读书活动”。

十月：

1. 第一次硬笔书法比赛。

2. 学科能力抽测（朗读）。

3.开展“中华诵〃经典诵读——我们的节日.中秋”活动。

十一月：

1. 第二次硬笔书法赛。

2. 期中检测

十二月：

1. “读百本书”经验交流、示范课。

2. 古诗文诵读情况学科抽测。

3. 评选表彰读书小标兵。

一月

期末复习考试，工作总结。

 

第二篇：五年级语文计划

王家坝小学

20xx-20xx年度第二学期

语

文

教

学

工

作

计

划

年级：五年级（1）班

教 师：吴 玉 莉

小学五年级下册语文教学计划-

吴玉莉

班级情况分析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字20xx个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。已学会把一件事的经过分几步写具体，初步学会把长文章所写成短文。既能写具体，又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。会修改意思前后矛盾的病句。会流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。

本班中还有几个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

本册教学目标：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。

6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

本册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以

后，根据单元目标编选课文和练习。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

教学进度表：

周次 教学内容 课时 备注

1 始业教育 2

2 狼牙山五壮士 草船借箭 6

3 时光老人 车塘捕鱼 一件难忘的事 6

4 练习1 太阳 台湾蝴蝶甲天下 6

5 再见了，亲人 风雨之夜 ——的早晨 6

6 练习2 忆铁人 私塾先生 5

7 我是你的儿子 寓言二则 我熟悉的一个人 6

8 练习3 挑山工 小音乐家扬科 6

9 晏子使楚 捞月亮 春游—— 6

10 练习4 期中测试 祖国我终于回来了 6

11 秦始皇兵马俑 赶花 6

12 21世纪的能源 农贸市场 练习5 6

13 两块银元月光曲 五月端阳 6

14 说说自己的看法 一个—的人 练习6 5

15 桂林山水 火烧云 古诗四首 6

16 给赵老师的回信 练习7 6

17-学期结束 期终复习 考试。

20xx.3.1