西城幼儿园园本培训计划

西城幼儿园园本培训计划 《3-6岁儿童学习与发展指南》 一、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,为提高我园教师的综合素质,提高保教质量,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要,结合我园教师队伍的现状,特制订本学期我园教师园本培训计划。

二、园本培训目的

1、理论水平的提高

本学期,我园安排的幼儿园一日活动保教细则,以及叙事性研究的学习,将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解,促进专业素质提高。

2、正确理念的树立

通过园本培训,进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长。

3、专业技能的提升

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者,肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展,只有让专业技能得到提升。我园的园本培训,将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手,引导教师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧,促进教师专业技能的提高。

三、培训内容

幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。让教师们通过培训,跟上幼儿教育的时代步伐,新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。

四、具体措施

1、根据我园的实际情况,严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。

2、组织教师学习,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会《纲要》精神,并和工作实际相结合,把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5、引导教师写出心得体会,进一步加深对培训的理解。

6、通过培训,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。

五、培训管理

1、参培教师必须准时参加培训,无故迟到、早退、缺席者,不予计分。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律,认真做好学习笔记,讲话、打瞌睡、做与培训无关的事,不予计分。

3、学习过程中,积极参加讨论,大胆发表自己的意见和见解,及时总结,写好心得体会,学习效果明显,并迁移到实际工作中去,否则不予计分。

六、园本培训内容

20xx年x月:

1、幼儿园一日活动保教细则学习。

2、小班亲子活动。(帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活)

3、学习研讨:幼儿成长档案的创建。

10月份:

1、集中学习:幼儿园白板技术的应用。

2、年级组长白板示范课。

11月份:

1、中班组教学研讨:粽子里的故事。

2、集中学习:优化教学结构,改善语文活动效果。

3、青年教师幼儿舞蹈编排评比。

12月份:

1、大班“关心天气预报”观摩研讨。

2、集中学习:关于幼儿观察记录的园本教研(一)。

3、讨论制定:园优秀教研组评比标准。

20xx年x月份:

1、集中学习:关于幼儿观察记录的园本教研(二)。

2、优秀教研组评选。

 

第二篇:教育幼儿园园本培训计划

集宁区第一幼儿园园本培训计划

(二〇一二学年)

一、指导思想:

为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,我园坚持立足园本、联系实际、注重实效,坚持思想政治素质与业务水平并重,积极探索有效的园本师资培训模式,充分发挥园本培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境,努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。

二、培训目标:

1.进一步提升教师师德修养,完善教师心理品质,培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。

2.进一步促进教师更新教育观念,更新知识结构和能力结构,掌握现代教育技术,使之具有综合教育能力和锐意创新能力,符合创新教育和素质教育的要求。

3.进一步提高教师理论功底和科研能力,发展教师的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并形成自己的教育教学风格和特色,成为学科骨干。

三、培训内容:

(一)树学习之风,提高教师专业素养。

1.立足日常教学,以“问题为中心”开展专题研究,要求教师带着明确的任务进行课堂观察与记录,让教师在交流中互相学习,共

同提高。

2.以教研组长牵头定期开展问题研讨和集体备课等学习内容,扩展“传帮带”活动形式,充分发挥同伴互助的作用。

3.增强教师自我反思能力,继续开展每周一次的教育反思、一月一次的教育随笔撰写活动。鼓励教师积极参加市县优质课、论文、案例评比,激发教师的教学研究热情和锻炼基本功,努力营造良好的教科研氛围。

4.提倡读书,营造文化教研。

①请教师推荐优秀绘本,谈谈其教育价值和教学设计,征集优秀教学点,同时也提升教师的语言表达能力和挖掘教材的能力,丰富自身的教学储备。

②我们将更加关注文化引领对教师精神的培养,大力倡导教师读书。定期更换教师办公室书架上的刊物,以此提升教师的阅读品味,促进师德师风建设,做一位有思想内涵与家长满意的教师。

5.我园以“抓住身边的任何一个学习机会,不落下一个教师”的培训学习原则,争取让所有的教师在每学期都有机会出去学习,让教师及时吸收新信息,开阔眼界;并邀请专家来园讲座,吸收她们优秀的思想内涵和前瞻的教育经验,促进教师教育观念的转变,以理念去指导教育实践。

(二)深入课题研究,提高科研水平。

本学期,我们将利用丰富的绘本资源启动对绘本阅读课程的研究。通过各项活动,使课题研究更具深入性、系统性和可行性,真正

形成我园的“书香”特色、“海洋”特色。

(三)立足课堂教学,夯实教学基本功。

1.论文评比:我园将配合县教委教研室的论文评比活动,在园内开展优秀教案的征集、评选活动。

2.视频教研:本学期我们将继续借助视频教研,关注名师的上课技巧,让教师在分享交流之后进行模仿上课,深刻感悟名师高超的教学艺术和智慧,促进教师不断转变教育观念,从而更科学地设计和开展教学活动。

3.跟进式课例研讨:本学期我们将继续以教研组为单位,以一课多研的方式围绕绘本教学开展集体磨课,由教研组长牵头负责和组织工作,在深入研究园本教材的基础上,组内教师对教学方案进行“二度”、“三度”开发,磨出成熟的课。希望通过集体磨课,能更扎实地推进了课题的开展,使园本课程构建更趋科学合理,并能建立以互动分享为特征的学习共同体,让教师在同伴互助中获得共同发展,享受教科研的快乐与成功。

(四)重视教师需求,进行分层管理培训。

本学年我们还针对教师水平参差不齐的现状,开展规范、科学的自培工作工作,对教师进行分层管理培训,让每位教师都找到自己的学习位置。

1.骨干教师

继续加强我园骨干教师培养力度,鼓励骨干教师不断提高自身理论水平,乐于参与组织园本教研活动,勇于承担公开课任务和个人专

题讲座,发挥示范、辐射作用,引导骨干教师与青年教师协同发展,促进我园教师素质的整体提高。

2.新教师培训

新教师培训是我园每学期都要进行的活动,上学期的新教师培训主要内容集中在规章制度、家长工作方面。下学期,新教师的培训将以学科培训为重点,从新教师的教学常见问题出发进行培训,以期解决新教师在教学中的困惑,帮助新教师快速适岗。

3.教师个人成长档案

积极鼓励教师继续做好个人成长档案,把自己成长过程中的思想表现、业务素质和课堂教育教学能力作为个案加以分析研究,引导教师在学习、反思、实践中不断发展自我,从而提高教师整体的专业化水平。

本学期的园本培训将侧重于教师的教育思想和教育教学活动的培训,随着教育形式的发展,我们将不断地赋予它新的内容,从转变教育观念、规范教育行为入手,形成具有我园特色的园本培训,实践无止境,我们开展园本培训的脚步也将永不会停止!

20xx.9

集宁区第一幼儿园幼儿园特色园本培训计划

根据集宁区第一幼儿园20xx学年园本培训计划,20xx学年,我园将启动教师基本技能全员特色培训。

一、培训目标

提高我园教师钢琴弹奏、绘画、舞蹈的技能,为教师驾驭教学活动服务,从而提升我园幼儿教师队伍的整体素质。

二、培训对象

全园一线教师。

三、培训内容

结合建构式课程(小、中、大班)的艺术活动教材,开展钢琴弹奏、绘画、舞蹈技能技巧培训,以夯实教师的教学基本功。

四、培训形式

采取园本研训和自训自练相结合的形式,按照钢琴弹奏、绘画、舞蹈技能培训进度表,每周练习,周周过关,并记录成绩。

五、培训安排

1.20xx年x月,制定全员培训方案,具体部署。

2.20xx年x月—20xx年x月,培训工作全面展开。

①以园本研训的方式开展培训,培训钢琴弹奏、绘画、舞蹈技能技巧的训练,以夯实教师教学基本功。培训教材采用建构式课程(小、中、大班)的艺术教材。

②周周过关。严格按每两周进度安排练习项目,并在周一下午放学后集中回课。

③学期末组织全体教师进行钢琴弹奏、绘画、舞蹈技能比赛。

3.培训时间安排:每周二下午3点到4点舞蹈培训

每周三下午3点到4点钢琴培训

每周五上午9点到10点绘画培训

六、培训考核

1.考核评价分平时过关和期末测试两部分,两项考核各占总成绩的50%,考核由园领导负责。考核结果汇总后,由保教室留档。

2.考核成绩分优良、合格、不合格三个等第,其中85分及以上为优良,60至84分为合格,60分以下为不合格。取得合格成绩以上的教师,核发相应学分,考核成绩不合格者必须进行补训重考。

相关推荐