20xx秋四年级上册数学复习计划
一、复习指导思想:
1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通 过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。 使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习 过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律, 重新整合,形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学 的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。 总之,我们加强复习的计划性,提高复习效率。
二、复习形式:
分类复习、综合复习、做复习提纲相结合的知识
三、复习内容:
复习本册教材的主要内容
升和毫升,除法(除法、四则混合运算、解决问题的策略) 空间和图形 , (直 线、射线和线段,角,以及平行和相交),统计(统计,简单的数据整理和分析 及条形统计图)
四、复习目标:
1、通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识
2、熟练掌握除法和四则混合运算的计算、掌握解决问题的策略
3、掌握直线、射线和线段的特征,认识角并会画角,能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点),进一步发展空间观念
4、通过整理和复习,使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,并能根据给定的数据整理制作统计图,分析结果
5、通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值
6、通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力
五、 复习重难点:
加强计算和应用题的复习
六、复习措施
1、教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况, 如概念的理解水平,计算的正确率等
2、针对实际情况制定有效的复习计划,并做好学生的思想教育
3、复习中要突出重点和难点,提高复习效率,既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏,又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要
4、在复习的时候,要注意加强各部分内容之间的联系,复习时可以多出示一些易错题,使学生的知识结构更加系统完整,各种能力进一步得到提高,
5、复习题要精选,不能滥做,多运用对比题,进一步引发学生对题目的观察、比较和思考,从而使之能正确加以区分
6、培优补差
四年级数学期中复习计划
乔安英
四年级上册数学期中复习计划
一、指导思想:
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高迅速实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。
二、复习的目标:
1、通过整理和复习,使学生对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;
2、通过整理和复习,使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征,能够熟练掌握画角和量角;
3、通过整理和复习,使学生进一步巩固三位数乘两位数的笔算方法;
4、通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;
5、复习后,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立良好的信心。
6、查漏补缺,让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。
四、总复习时应注意以下几点:
1、注意知识间的内在联系,构建知识网络。
2、注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。
3、加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。
4、注重对学习有困难的学生给与帮助,缩小他们与其他学生的差距。
五、复习措施:
(一)教师方面:
1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
3、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
4、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
(二)学生方面:
1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
(三)补差措施:
1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。
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