八年级第一学期数学备课组工作计划

20xx.9

一． 指导思想：

以学校工作计划为指导，结合本校学生实际情况与八年级学生心理特点，大胆进行教研活动，从提高课堂教学效率入手，充分调动学生非智力因素，不断提升数学教学质量，深入挖掘备课组内的教学潜力，使八年级数学成绩达到或超越学校预订目标。

二． 重点工作：

1.加强每周一次集体备课，确保完成学校提出的各项指标。

2．结合年级工作安排和初二学生的心理特点，加强任课教师对学生的学法指导，配合班主任做好学生的心理辅导。促使学生顺利度过青春期的学习，充分挖掘学生的非智力因素。

3、认真组织听评课活动，努力提高本组教师的理论水平和专业素养。

4．积极开展数学课题研究，集本组成员的智慧，共备一节课，对课堂各环节的内容，时间与组织形式进行界定，共同听课评课，再修改再实践，发动本组成员不怕失败，大胆尝试探索，努力探索并找到合适本校实际情况的数学课堂教学模式，并不断提升本组教师科研能力。

5．为确保年级数学目标实现，将全年级学生上期期末成绩划分若干分段，以5分为一个区分段，每位任课老师与学生一起制定出单元目标，半期目标与学期目标，并配以相应的评价机制和奖励机制，关注每位学生的成长和进步。

6.继续组织每单元一测的数学检测活动，组织本组教师进行及时的试卷分析与试卷讲评，发现问题查漏补缺。

7.发动本组教师根据学生阶段学习情况积极与家长沟通，形成教学合力.

8.积极撰写教育教学论文并积极参加各种的评比活动。

9.组织本组老师，学习《几何画板》.

三、备课具体实施步骤：

1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。

3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材大纲，反复阅读教学参考书，积极查找相关资料，为发言作好充分准备。

4、参照以下依据备课：

（1）三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

（2）四点：重点、难点、知识点、能力点。

（3）五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和训练，统一单元评价测试。

（4）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

（5）两题：课堂练习题和课后作业题。

5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

6、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思。

 

第二篇：20xx—20xx学年度第一学期数学教研组工作计划

20xx-20xx学年度第一学期 数学教研组工作计划

安康市第一小学

20xx年x月x日

一、指导思想

本学期数学教研组以学校工作计划为指导，认真学习、深刻领会其精神实质，以《新课程标准》为依据，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学综合素质；以打造“和谐校园、幸福课堂、高效课堂”为主题，夯实教学常规，规范教学行为；以校本研修载体，促进教师（尤其是青年骨干教师）的专业化成长，使之成为有思想、有追求、有能力、有作为的学习型、研究型、明主型、敬业型的新型教师，力求数学教研组工作再上高台阶、创造新亮点。 二、主要工作 1、加强学习

教师专业是动态的、个体与群体互动的过程，其自身与对象总处在一种不断变化、成长的状态之中，这就需要我们不断的与时俱进，更新自我，保持业内交往，树立终身学习意识，不断地学习新鲜的教育教学理论，融入教改的洪流，既当教育教学的研究者，又当教育教学的实践者，不断增长自己从事课改实践的“教师知识”，有效促进自身的展业发展。

⑴、加强师德修养，做到师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。 ⑵、加强对新课标、人教版修订教材、教师教学参考用书、备课教案等的研读与领悟、学习与思考、培训和交流，把知识传授到位。

⑶、加强教师专业发展基本技能的学习。知名教育专家，上海市杨浦区教育系统优秀专业人才、研究生课程班学科导师方贤忠，把教师专业发展基本技能（即教师基本功）概括为“五课”：除了“上课”外的“备课”、“说课”、“观课”、“评课”。

⑷、加强现代教育技术的学习。如：交互式电子白板、人教数字园、鸿合科技教育资源、数字校园网络等，熟练、灵活、合理的应用于自己的课堂教学中，最大限度的发挥作用，增加交流，提高效率，增强趣味，培养兴趣。

⑸、积极参加、热情参与网络研修。如：国培计划远程继续教育、优秀教学能手工作站、学科带头人工作坊等，变被动为主动，态度端正、不是为能得到校本研修课时而学习，目标明确，是为了自身提高和发展而学习。

⑹、积极到图书阅览室看书学习，做好学习笔记，持之以恒，顶有收获。 2、勤于笔耕

⑴、组内教师参加学习、培训活动，做到一学习、一交流、一反思、一体会，学习笔记、心得体会等文本或电子资料要上传到教研组及其网站；

⑵、各种公开教学，要及时上传、上交教学设计、教后反思，活动结束后形成本年度优秀教学设计集；

⑶、继续积累创新性评课案例；省课题《小学数学评课案例研究》大家总结出的“分级分类互动式”评课方法，得到了好评，很有影响力，我们要继续探索新的创新性评课方法。

⑷、撰写一份自己参加工作以来亲身经历、给自己留下深刻印象，具有典型性和启发性的教育、教学叙事或教育教学故事，必须是真实的、发生在自己身上的；也可以把自己本学期以来在培优辅差方面（针对某一个尖子生同学或者学困生）的持续做法整理写出来，长短、篇幅不限；

⑸、把本学期自己在课堂教学中给自己留下了深刻印象、产生震撼或者共鸣的瞬间或片段记录下来，撰写为一篇高质量的教后反思。 3、公开教学、观摩研讨

配合教导处开展好研究课、汇报课活动，积极做好数学学科申报的“浸入式”国培。 4、校际交流

积极参加学校组织的各级各类交际交流、结对帮扶活动。 5、积极参赛

积极撰写数学论文、实验报告、经验反思，大胆投稿，积极参加上级各部门组织的创新课堂大赛、论文评比、课件制作、现代教育技术展示等比赛活动。 6、课题研究

做好《小学数学评课案例研究》的结题工作。 7、学生活动

⑴数学小报：举办三至五年级“迎国庆”数学小报创办活动，本周就可以布置。

⑵数学日记：三—五年级，一学期每位教师在学生中选出高质量的数学日记三篇，学期末上传电子版和纸质版到教研组，并注明指导教师。

⑶、开展“庆元旦”一至五年级趣味性口算、笔算、应用题能力展示趣味

比赛活动。 8、随机活动 活动安排：

九月份 新课标、改编教材学习培训 制定教研组工作计划 公布教研组工作计划 十月份 十一月份 十二月份 元月二月20xx 公开课 “浸入式”国培 “迎国庆”数学小报 数学日记

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各种检查 小结 工作总结

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