初中语文八年级下册第一次月考试卷分析

初中语文八年级下册第一次月考试卷分析 分析人:欧富贵

一、试卷结构及命题特点

能紧扣新大纲,充分体现了语文课程标准的理念,提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力,立足于课内,进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试,为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但对于我们的学生来说,的确有一点难度。

试卷第一部分为语言的积累及运用,共30分,主要考查学生的识记积累和口语交际能力,涉及汉字字形、语序排列、古诗默写、课外古诗词理解性默写、综合性学习等。 第二部分为阅读理解,共40分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章,新颖的题型,特别是第一个古诗鉴赏语段的阅读考查,更是体现了语文课程标准“重视能力,注重过程方法,强调情感态度和价值观”的新理念。

第三部分是作文(小作文加大作文),累计50分。文题命题作文,除诗歌外,文体不限。对作文字数的要求为不少于600字。题目本身极富挑战性,留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说,更符合语文课程标准的要求,让我们老师在改卷上也更有可操作性。

二、考试情况分析

第一部分为语言的积累及运用的得分率不高,这与学生平时基础知识的积累有关,或者说我们老师在平时的教学中对学生的要求有关,这足以证明语文基础知识一定要抓,并且抓实。这部分失分率最高是第 1小题语音。

第二部分的阅读理解题,学生的得分率也不高。古诗鉴赏语段中作者思想感情的把握问题很大,甚至可以说文不对题。课外阅读,说明文阅读得分率低,主要是说明语言的准确性,这也是本次语文成绩整体不高的主要原因。还有记叙文阅读得分率也不好,这主要是学生在回答这种主观性的阅读题时回答不完整,没有根据题干中的要求针对性地来回答。从第7题对古诗文中一个句子进行分析的得分情况可以看出也是这样的问题。课外文言文12题得分率很低,

第三部分的作文,需要关注的问题是学生的书写,整体上不够工整美观,作文的构思组材方面不够重视,有新意的佳作还不多。

三、教学的思考

从教学双方来分析试卷得分高低,大致可以发现:

(1)目前教学对学生的基础知识训练抓得不够扎实,有夹生饭现象。

(2)教师对学生语文学习心理及过程,缺少整体的理性的认识,特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够;

(3)语文教学关注课堂多,关注课外少;关注课本多,关注生活少;

(4)学生学习语文的积极性整体不高;

(5)作文教学训练水平不高,机械有余,活力不足。

四、对语文教学的几点建议

1、顺应课程改革,努力建设开放而有活力的语文课程。

教师注意学习,从整体思考语文教学,立足课内放眼课外,“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。”

2、更新观念,构建充满活力的语文课堂。

立足实际,精选教学内容,突出重点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生真正能得法于课内。在注重基础的同时,让课堂充满活力,这样学生学习语文的兴趣才高,上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。

3、加强学生课外阅读的指导。

能让学生受益于课外。积极创造条件,加强学生的课外阅读,研究如何加强课外阅读的指导,建议整体设计富有创意的语文实践活动,以活动带动和丰富课外阅读。

4、强化作文教学,强化“识字与写字”教学。

课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现,有活力的作文教学,才能使学生写出有活力的文章。本学期的作文教学是一个盲点,要有效的加强。

 

第二篇:小学语文一年级下册第一次月考试卷分析

小学语文一年级下册第一次月考试卷分析

本次考试实考人数52人,优秀人数15人,及格人数33人,不及格人数19人。从这一情况看,一(4)班语文后进生比较多,不及格人数差不多占了全班的三分之一左右,导致了整个班级语文成绩平均分较差,这是值得深思的一个问题,下面具体对此次月考卷做一个分析:

一、读一读,连一连

这一题主要有两小题,第一小题考察学生拼音知识掌握情况,会区分平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音;第二小题考察学生识字能力,拼音和生字配对。第一小题失分率比较高,拼音这一块始终是一年级教学的难点,下阶段要复习加强化。

二、按要求,写一写

第一小题主要考察学生对构字法的掌握情况,比较难一点的是羊+目→( )这个字“看”学生一下子可能想不到,有点难度,其他几个还是比较好做的,这一块掌握得还可以。第二小题是读拼音写词语,这类题错误率极高,学生往往很粗心,只拼第一个字就把词语写出来了,导致拼写错误,容易错的字有午、手、完和真这四个字,以后在布置作业时加强对每课生字的把握。

三、想一想,选一选

第一小题主要考察多音字的正确使用,第二小题区分两个同音字的正确使用和疑问词“什么、怎么”的使用。这种辨析题以前做得比较少,学生不是很熟悉,导致这次错误很多,下阶段要重视起来。

四、组词

第一小题比一比再组词,学生大部分都能组,偶尔出现别字。第二小题给一个字组三个词语,这类题稍微有点难度,不过课堂上基本都会涉及到,一字组多个词语,一年级主要是识字、写字和组词语,所以这个是教学任务的重点。

五、找意思相反的词

反义词上学期已经接错过好多,大部分学生掌握得都比较扎实,只有个别同学不会,平时应多积累。

六、照样子连成句子

这种题型之前也做到过,可是这次错误率还是挺高,学生习惯词语的正确搭配,句子的正确搭配可能还不是很熟悉,连词成句这类题,在今后的教学中也应该重视起来。

七、读一读,想一想,做一做

阅读题,平时不怎么练习,学生对这类题,可能比较陌生,不知该如何入手,其实只要会阅读课文,问题都是在课文中包含着,只要认真、仔细,阅读题基本不会丢分。下阶段得加强学生阅读能力的培养,也多拿一些类似的、简单的题让学生练练,提高他们的阅读能力。

本次月考总共有七大题,上面已经对这些题做了仔细的分析,对于存在的问题,希望通过我和学生的共同努力,把问题一一解决,争取在以后的测试中能拿个好成绩,学生的点滴进步都对我起着激励的作用,共同努力,共同进步!

一(4)班 张李娟

20xx.03.09

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