“假如我是服务对象”大讨论的教师心得体会

“假如我是服务对象”大讨论的心得体会

谷城县冷集镇三中 马 良

有这样几句话我们听得太多了:“教师是天底下最光辉的职业” “教师是园丁、是蜡烛”“ 教师是人类灵魂的工程师”??诸如此类不胜枚举。为何社会对教师至高赞美又至高期望呢?因为教师对学生有至高、至深之终生影响! 在学习了学校组织的“假如我是服务对象”的大讨论后,我不禁思绪万千。如果我是服务对象——学生,我希望得到老师无尽的关爱,我希望学到最好的知识,更希望拥有最好的品格,我希望快乐的成长!而我是一名服务者,我是一名教师,我服务于我的祖国和社会,我的职责是教育我的学生们。我要给予他们最想要的和最需要的!这是教师最神圣的使命——传承人类文明与希望。

三尺讲台的神圣与庄严,常常在纷争的利益与繁多的诱惑面前被淡化。我扪心自问,何以为师?千百年来有多少人追寻过这个问题,而又有多少人早就忘了去思考这个问题!何以为师!

我们知识精湛,因为我们要为学生解难答疑;我们以身作则,因为我们要为学生树立榜样;我们目光严厉,因为我们要对学生要求严格;我们评语温馨,因为我们要对学生不断鼓励。我们备课谨慎,因为我们的课堂几乎承载了学生对教育的全部期望!

我们还要时刻修身养性,涵养通达。当我们遇到困境中的人,我们说“哎呀,帮助他?不要太耽误我的时间啊!”那么我们的学生学到的是冷漠自私;我们若说“谁没有困难的时候呢?能帮一把是一把!”我们的学生学到的是淳朴善良。 作为一名教师,要学会尊重学生,公平地对待每一位学生。法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。”他是说我们人生下来在人格上是平等的,并无高低贵贱之分。现在所施行的《中华人民共和国义务教育法》也已打破了传统的师道尊严,在肯定教师——太阳底下最光辉的职业,应受到人们尊重的同时,也把受教育的对象——学生放到了同等重要的位置,要求我们教师在教书育人的同时,要学会尊重学生。

十几年的教学实践告诉我,每一个学生都是一个鲜活的个体,都有着不同于别人的思想,个性和行为。这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划一——思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。这就要求我们教师,要想成为一名学生喜欢的教师,必须首先要尊重学生,尊重学生的差异,用一颗赤诚的心去平等的对待每一位学生,而在实际的工作中,相当一部分教师就是因为在这方面出现了“爱”的倾斜,致使学生议论满腹。

在这里,我想对同仁们说的是:“好学生需要我们及时的鼓励和赞许,差学生更需要我们的尊重,理解和安慰。一句话,可以成就一个学生,也可以毁掉一个学生。”一个学生在日记中这样写道:“不摆架子,在课下能与学生打成一片的老师一直是我们追求的,这样的教师,才会像朋友一样值得交往,像家长一样值得依赖。”看到这样的呼声,我想我们教师一定会明白很多吧。

作为一名教师,还要学会做学生学习上的良师,生活中的益友。教师易当,当好难。因为教师不但要把书教好,而且还要把人育好。我们不但要扮演“教师”的角色,同时还要扮演“家长”、“朋友”的角色。尤其是像我们这样一所农村寄宿九年一贯制的学校,这些角色我们不但要扮,而且还要扮好,只有这样,才能真正成为一名让学生喜欢的教师。

一个学生在周记中这样写道:“课堂上能用眼神关怀我,当我疲倦、厌学时

给我以提醒,课下能够静听我的心声,排解我心中烦恼的老师,才是我崇拜的偶像,学习的榜样,信赖的朋友!”还有一个学生写道:“老师,我缺少的不是批评和吵骂,而是关怀,理解和包容。”从这些学生真挚,诚恳的话语中,我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱,既需要宠,又需要哄的幼稚、天真无邪、烂漫的童心呢?一方面,他们那颗充满求知欲望的心需要我们去满足,他们那颗童稚的心灵需要我们去塑造。另一方面,他们在成长的道路所遇到的诸多烦恼,又需要我们去引导、去解脱、使他们愉快的渡过青春期,排除成长所带来的烦恼,从而使他们快乐、健康的成长。

作为一名教师,最后还要技高一筹,拥有个性,能用自己的行为去影响,感化学生。在一次问卷调查中,有相当多的学生,对教师的教学技能提出了要求。他们心目中的好老师一定是课堂精彩、气氛活跃、学生表现的机会多、说话带劲、充满激情的老师。这就要求我们教师在日常工作中要苦练教学技能,争取使每一节课都能妙趣横生、充满活力、都有学生意想不到的内容。当然,这种能力不是与生俱来,也不是一朝之功,而是需要我们不断地学习,不断地实践,不断地总结。伟大的教育家陶行知先生曾说过:“要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这不正是告诉我们教师要好学,要学而不厌,这样才会进步,才会提高,才会影响我们的学生吗?

十几年的教学实践,尤其是7年当班主任的实践告诉我,教师要想让学生尽快地喜欢上自己必须要有自己的“个性”,自己的“特色”。学生的求学生涯经历了太多的老师,太多的班主任,大众化的老师很快会在他们的印象中消失,只有具有“个性”、“特色”的教师才会使他们亘古难忘。记住:我们与别人不一样的地方,恰恰是吸引学生的地方!

教育是一条路,我们在起点,将学生送往终点;教育是一碗粥,我们在表面,而责任在里面。一位八十四岁高龄的全国优秀教师曾经说过这样一句话“做教师要勤勤恳恳一辈子,你创造的是祖国的希望!”

周恩来总理曾有这样一句话“为中华之崛起而读书”,则我辈当有“为中华之未来而教书”!

我是一名服务者,我是一名教师,这是我作为一名光荣的人民教师庄重的誓言!

20xx.12

 

第二篇:“假如我是服务对象”大讨论活动心得体会_3

落实好大讨论活动,提升学校管理水平

——“假如我是服务对象”大讨论活动心得体会

朱传平

深化“假如我是服务对象”大讨论活动是提升教育系统干部职工服务意识、服务水平和服务质量的务实举措。深化“假如我是服务对象”大讨论活动,就是要让广大党员干部和教育工作者牢记办人民满意教育这个核心任务,引导广大党员干部和教育工作者换位思考,“易地以处”,亲身体验学生的期盼、学生家长的期盼,对照群众期盼,查找到自身的问题。通过整改,提升自己的服务水平,真正把为广大群众服务落实的更好,推动我校教育工作再上新台阶。作为一名学校管理人员,现就“假如我是服务对象”活动心得体会谈谈自己心得体会:

1、通过参加“假如我是服务对象”活动,深感教育的责任重大,任重而道远。校长是一个学校方向的引领者,所以作为一名学校管理者必须要在自己的工作岗位上认认真真干教育,踏踏实实育人才,发扬求真务实的工作作风,努力实现学校的校风、教风、学风的全面提升,真正实现“正师风,强师德”。根据县教育局的制定的目标,在工作中不断学习,用先进的教育教学理论指导实践,不断创新,重视教育的过程管理,把工作落到实处,做人民满意的教师,办人民满意的教育。开展“假如我是服务对象”活动是坚持党群众路线的一项重要内容,是我们做好学校工作的重要保证。而开展开展“假如我是服务对象”活动是进一步加强作风建设的需要,也是建设学习型、效能型、廉政型、法制型学校的需要。

2、教育是一项平凡而伟大的工作,是关系千千万万孩子的未来,系民族兴衰和国家兴亡。在工作中要教育全体教师克服工作中的急躁情绪,从点点滴滴做起。要让全体的教师们能够用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心,特别对于问题学生要给他(她)机会,用发展的眼光看人,树立学生的自信心,精心营造育人的一片蓝天。用爱点亮学生心头的明灯,开启他们沉重的心扉,责无旁贷,任重道远。有句话说的好:没有爱就没有教育,所以,我认为,作为一名校长,搞好作风建设的关键就是要建立一支高素质的教师队伍,使我校的教师们都能用自己的爱心去为学生铺就成长的大道。所以加强教师的师德修养就尤为必要。我们要求教师们要树立良好的师德形象,对学生“晓之以理、动之以情、以理树人”,用心育人。同时育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为教师,就要有默默的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给

事业,献给学生。我们将努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、洞察和至爱,带着人格的魅力和灵性,像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能,潜移默化,润物无声,让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。

3、积极参加各项学习教育,认真作好精诚团结、和谐发展发展的“好文章”。在方法上,把“假如我是服务对象”大讨论活动贯穿于学校管理的方方面面,通过理论与实践的结合,争创一流业绩与做人民满意公仆相结合;党风廉政建设和检查教育相结合;强化基本管理、制度建设、信息化建设和教育改革相结合。通过作风建设活动全面解决思想作风、工作作风、纪律作风中存在的问题。同时也力争实现班子成员、全体教师精诚团结,务实求真,教育环境和谐发展与时俱进。

对照“假如我是服务对象”活动实施方案上的有关要求,我也对自己的工作进行了认真的反思,由于多年从事管理工作,取得了一定的成绩,所以在思想上还存在着求稳怕乱的思想,缺乏足够的开拓意识;在组织纪律方面存在还不能很好实现制度与人性管理的完美结合等等。当然这也为我以后的工作提出了目标,创造了动力。我也将加强学习,增强创新的责任感和紧迫感,保持良好的精神状态,坚决以科学的态度和务实的工作作风实现个人和学校的大发展。

通过开展“假如我是服务对象”大讨论活动,我对活动的重要性的认识大有提高,作为一名教育工作者和管理者,我要根据“假如我是服务对象”活动要求和部署,加强自我约束自我管理,力争成为全体师生的表率。同时我还会安排好组织好这次活动各个阶段的工作,为弘扬新风,树立正气,实现学校作风的进一步好转而努力。

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