语文教研组工作总结

在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、

反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，

大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文

教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开作。

一、加强学习，努力提高。

1 、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、

二本理论专著。围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，

通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学

观。

2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种

语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革

思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的

语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定

学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，

认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

4、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成

员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每

位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老

师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课

程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助

教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课

组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思

考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 。

二、加大教改力度，提高效率。 落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，

关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主

阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，认真学习洋思经验，牢固树立教师的服务意

识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教

学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出

创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的

学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课

堂教学质量。

1、认真上课

作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，

能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教

学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生

感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；

⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。此外，教师在课堂上要有

一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评

价。

2、布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化

及分层布置。

3、加强作文的起步和发展。作文每学年一般不少于8次，其它练笔不少于1万字。

每次作文，训练目标力求单一、具体。教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲

究批改实效。

4、加强朗读，切实抓好语文综合性学习和活动。加强教研活动的针对性。 加 强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视

个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨

——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究

教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学

重难点、统一作业量、统一检测内容）。 总之，我们会在以往的基础上取其精华去其糟粕。使我校的语文教学更上一层楼。

语文教研工作总结

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第二篇：语文教研组工作总结

语文教研组工作总结

光阴荏苒，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地工作，我们需要不断地总结经验。因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结：

一、 制定计划，指导全局

教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在开学之初，语文组全体教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。

同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结（如检查教师的备课、批改、辅导、听课等），以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。

二、学习理论，塑造自我

新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训。由于

我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。但我校从未放过一次学习的机会，曾多次派教师参加州、市的骨干教师培训、优质课听课等活动。并在学校进行了二次培训，带动了我校全体语文教师的教学水平，推动了我校语文教学的发展。

三、集体备课，资源共享

在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备课。新教材的实施带来新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策。本学期的集体备课都是教师集中在一起，分年级进行。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组教师共同探索、解决难题。同时在执教后，写好教学反思，探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。

四、积极参加科研活动，交流信息

语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。另外，还走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系，学习交流先进的教学经验，探讨教学新路子。这一活动使教师学到了更多的知识，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。

回顾这一学期的教研活动，感触很深。教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员？如何树立教师的终身学习意

识，使之变成“学习型”教师？除了加强教师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体智慧，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力量比较薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高语文教师的自身素质，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。

五、存在问题

阅读教学的主要问题：

1、读书感悟少，提问、分析多。

把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认知轻情感，重理性轻感性，重分析轻整合。

2、自主发现少，“牵”“引”求同多。

轻视个人体验，个人理解，往往通过牵引，得出统一答案。

3、忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读过程中引导、发现读书方法。

4、教学过程、教学方法欠灵活，语文实践活动不够丰富，教育教学渠道、途径封闭，隔断了与现实生活、大千世界的天然联系。

六、今后努力的方向：

1、加大以“研”促“教”的力度，加强新课程理念的学习，树立现代教育的观念。

2、教研活动形式应更为多样化，让老师们在每一次教研活动中都有所得。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都

能踏实，认真地工作。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心