中班语言专题总结

中班语言专题总结

滨海县幼儿园 范丽丽

语言是思维的表现形式,而思维的基础是感觉与知觉。让幼儿多看、多感受,才能获得各种感官的刺激,激发其思维活动,从而获取丰富的感性认识。有了表达内容就会产生使用语言表达的愿望。由此可看出,创设良好的物质环境是幼儿学习语言的必要条件。语言运用能力是乔姆斯基提出又时常被人引用的概念,是指在一定的语言环境中对语言的 具体运用能力。在中班下学期中,注重生活性和整合性是培养幼儿语言能力的主要途径,我总结了一下,主要可以从以下几方面进行培养:

一、充分利用视听来帮助幼儿学习语言

教师应更充分的利用众多的视听手段,让幼儿在看、听、讲做中充分的积累语言经验。 其中倾听的培养尤其重要。

1.倾听可以促进幼儿的顺利成长。倾听是最直接最有效的途径。有一次一位幼儿问我: “说谎会长大鼻子吗?”当他问第三遍时,我不耐其烦地说:“是的。”他听见后马上做出害 怕的样子,我问他:“你今天是不是说谎了?”他点点头,于是我马上意识到自己说错话了, 在稳定了这位幼儿的情绪后,耐心地说明互助与诚实的重要性,从此这位幼儿再也没说过慌, 而且很乐于助人。

2.倾听还可以提高幼儿的语言表达能力。对倾听的重视,无形中肯定和鼓励了幼儿的 表达欲望,让幼儿常常主动叙述家里发生的及听来的一些趣事,这个讲述活动我们把它放在 晨间活动中。开始幼儿的叙述难免零乱、琐碎,不过没关系,只要我们有足够的耐心,持之 以恒,不久就会发现幼儿在语言表达上的进步。

3.倾听可以增进幼儿与老师的感情交流,经常听听幼儿说话,不仅可以让幼儿体会到 我们的关注和爱抚,而且可以让幼儿敞开心扉,互相间的心灵得以沟通。

4.倾听可以培养幼儿健全的人格。倾听为孩子提供了宣泄的途径,让他们把自己心中的 苦闷和忧愁及时说出来,培养了幼儿开朗的性格,互相间的相处也能变得融洽。

二、充分利用各种形式来帮助幼儿学习语言。

1.信息技术的发展,使学前幼儿语言教育的形式发生了极大的化变化,从借助图书、图片、 听磁带、看vcd 等发展到现在的多媒体,课件欣赏等,甚至是网络等等。作为我们教师要懂得运用恰当的形式来帮助幼儿学习语言。如:在区域角中可开展阅读区和表演区。在语言活 动中则可以根据活动的去要采用各种相应的形式。 总之,现在我还只是停留在研究幼儿语言运用能力的初级阶段,还有很多的、需要我深入学习的地方,学习更多的理论与实践 。

2.让幼儿多看、多听、多说、多练

多听,在教学中多去观察周围的事物,采用直观形象的式激幼儿的学习兴趣。多听,培养的倾听能力,这是表达能力的先决条件,教师应该多创设厅的环境,要求幼儿会听,听得懂。多说,在日常生活中,利用与幼儿接触的时间,多去与幼儿沟通,在沟通中建立感情,丰富幼儿的词汇量,给幼儿创造多练的环境。

3.在谈话、讲述活动中,操作游戏充分调动了幼儿的各种感官,让幼儿在理解的基础上讲述,促进了幼儿口语表达力的提高和对词义的深入理解。

幼儿语言的教育目的,是通过在不同方式中去等到不同程度的提高,也是为了让幼儿掌握更多优美的语句,而是从语言教育过程中,让幼儿去体现幼儿整体发展的价值取向,教育幼儿不是一下就能培养出来的,而是要从生活上的各个环节中一点一滴的去培养,这是我们作为幼儿教师应尽的义务,我们要根据每个幼儿的自身特点去探索、研究、创造、发现更多的问题,从教学环节中找到更好的解决办法,从而让幼儿语言发展的更好。

 

第二篇:小班语言专题小结

李慧

学期初我们班把怎样发展幼儿语言能力作为研究的重点现在来谈谈一学期来实施的一些过程和体会

具体操作可分为三个方面:

(一) 利用谈话发展幼儿语言

(二) 充分利用家长的配合来发展幼儿语言 下面分这两点来说说在第一点中我们又把它分成两点来实施

(1)创设宽松的谈话氛围

(2)在日常谈话中发展幼儿口语表达能力 首先我们让幼儿深深体会到老师就是他们的大朋友是他们这个集体中的一员起先一些孩子有话不敢或不愿告诉老师但通过我们共同的努力如晨间接待是亲切的问候摸摸小朋友头等和们一起游戏扮演角色等

慢慢的幼儿就发现老师很喜欢自己的在老师的引导下心里有什么小秘密也愿意偷偷和老师分享了慢慢孩子组织语句和叙述一见事的能力有了很大提高

(3)带领幼儿去参观、散步等让幼儿有事物可看有东西可说由于是自己亲身看到和体验过的人、事、物幼儿更容易回忆和记忆本来小班幼儿说话有点主次不分现在大多幼

儿可以说一句完整的有条理的话了如:秋天的树叶真美呀下雪了下雪了我们一起来堆雪人吧!

(4)教师在活动中的提问对幼儿语言发展帮助也很大平时我们根据没个幼儿语言发展的不同水平来让其回答相应问题大大提高了幼儿的兴趣保护了幼儿的自信心如一些语言发展不很好的幼儿我们在其他幼儿回答后让再回答一次这样他就觉得自己也很棒下次就还敢举手发言这样就使没个幼儿都得到了相应的发展

其次我们不忘及时和家长沟通让孩子在家中也有一个语言发展好的环境每天要求家长给孩子讲简短的故事等过几天让孩子来复述讲的好还可以给小朋友表演讲故事每次都给孩子于一些小小的奖励如一朵小红花一根棒棒糖等这样下次孩子就有了更大的学习的积极性还有我们会结合相应的教学主题让家长教孩子一些礼貌用语带孩子去做客多与人用语言来交流这样在不知不觉中孩子的语言表达能力得到了较快的发展

下学期我们还会继续有意识对孩子进行这方面的教育教学尝试对实施中好的地方加以发扬不足之处加以改正争取取得更好的成效

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