左店乡中心学校20xx年度校本培训工作总结

左店乡中心学校

20xx年x月

左店乡中心学校20xx年度校本培训工作总结

根据省“十二五”中小学、幼儿园教师新的一轮校本培训的要求，切实贯彻县教体局关于校本培训的指导精神，我校对所有在职在岗的教师进行了以“高效课堂”为主要内容的培训，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

一、 目标明确、自训自练

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解“高效课堂”的涵义，明确培训的主导风向，本次培训主要从以下几个方面展开：。通过培训，是教师掌握“高效课堂”精髓，从而改进教育方法和教学手段，更好的服务课堂教学。

我校的具体做法是：一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校校本培训计划、学校继续教育年度计划，教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划； 二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是“高效课堂”的身体力行者和责任人。在学习中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收各类信息； 三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

二、形式多样，求实创新

1、培训以来，我们坚持树立“高效课堂”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用“高效课堂”理念统领培训全过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。

2、新理念方面的培训。认真学习新的教育理论，学习“高效课堂”的指导思想及相关理论等。重点要结合本人的教学情况选修“高效课堂”培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有：现代知识观与学生能力培养；学科教学最新动态与发展趋势；修订版课程标准与学习内容要点；修订版教材分析与学科教学知识构建；学科学习内容疑难问题分析与解决等。通过学习、搜集、整理相关“高效课堂”的信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在教学实践中研究掌握有效教学方法和手段。

3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加市、县级专题讲座，学校也多次组织学习“高效课堂”等有关专著，观看教学录象。我们重视抓好“高效课堂”培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为提高教育教学打下了扎实的基础。

4、开展研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动，如结合岗位业务大练兵进行教学比赛、开展同课异构教学观摩等活动，通过“备课—授课—说课——反思——评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。

（二）研训结合，促进发展

1、开展活动，激活教师学习与实践的动力。

为充分调动教师学习、实践的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的理念转化为教学教育行动，我校采取了“教研大比武”的活动来营造浓厚的学习氛围。在这群众性的教研活动中，教师在活动过程中成长。我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师能认真地上好每一节教学活动实践课，在课堂教学反思中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，

开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。

2、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。

教师学习能力的提高是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立学习意识，围绕“高效课堂”的指导思想，结合课堂教学，进行针对性的学习。根据本校、教师实际，围绕我校校本培训计划，有效地开展课题研究，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，通过培训，逐步提高教师教育工作的水平和能力。

三、培训到位，成效显著

通过培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一定的成绩。

四、存在的问题

1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。

2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定切实的校本培训项目，使整个培训工作缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。

3、校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式比较单一，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。

总之，通过开展有计划、有组织、有步骤的培训，提高了教师的教育教学能力，提升了教师的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

附：左店中心校参加20xx学年度校本培训教师名单（共103人）

 

第二篇：20xx年校本培训总结

校本培训总结

20xx—20xx学年度下

雅 河 学 校

20xx.7

校本培训总结

一学期来我校的校本培训工作仍然坚持以学校为基地，以教师和学校的发展为出发点，建立教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，更新教师教育观念，进一步实施新课程改革，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，建设一支师德好、观念新、素质高、学习型的教师队伍。现将我校的校本培训工作总结如下：

一、加强领导提高认识：

本学年为把校本实践活动落到实处，我校成立了校本培训领导小组，制定校本培训计划，按计划组织班干部教师进行了培训，协调解决培训中的困难。把校本培训工作纳入队伍建设之中。

二、确定校本培训目标：

1、使全体教师教育教学理论水平得到进一步提高，教育观念得到真正转变，由教书匠型向学者型教师研究型教师转变。

2、使我校教师适应课程改革的需求，并在素质教育的大潮中创造出具有我校特色的教学模式。

3、培养一批师德高尚，视野开阔，具有较高的教育艺术水平的班主任教师，造就一批具有现代教育思想，精湛的教学艺术，扎实的基本功底和较强的科研能力的学科教师。

4、通过校本培训，将部分中青年教师培养成为全校骨干教师，使我校教育教学水平进一步提高。

三、确定校本培训工作重点：

1、以转变教师教育教学观念，提高教师素质为前提，进行教育教学理论的培训与测试。

2、学习多媒体技术，为教学服务。。

3、加强参与教学案使用年级教师的培训。

4、根据继续教育的需要，搞好《教育技术》和《知识产权》的培训。

四、以全面提高教师的整体素质为核心落实校本培训计划

1、 教育教学理论的培训。

学习和掌握教育教学理论，是提高教师本身素质的根本，是转变教育观念的关键，是树立正确的教育思想的基础。没有理论作指导的教学是盲目的教学，我校始终把教育教学理论的学习放在首位。组织教师学习教育教学理论书籍，开展全校性读书会活动，第位位教师读一本教育理论书籍。结合课程改革进行学习，做到有学习笔记，同时做到理论结合实际，每学年写一篇学习体会。

2、结合新课程，全面进行教学改革的培训，参加县教研室组织的学科培训。

3、提高教师业务素质的培训：

教学工作是学校的中心工作，提高教师业务素质是搞好教学工作的关键，教师只有掌握科学的教学方法，才能适应新的教育发展的需要。

（1）加强师德培训，以高尚的职业道德教育人，以典型经验感染人，大力宏扬师德高尚的精神，以“外塑形象，内强素质”、“学模范事迹，做优秀教师”的活动，使教师学有榜样，赶有目标。

（2）加强新时期班主任工作培训，探讨班主任工作的新途径和新方法。经常召开班主任会议，学习班主任管理方法。

（3）加大教科研的力度，促教师创新精神、实践能力的提高，。继续推荐

部分中青年教师参加县语文、英语的骨干班培训，以提高中青年教师的业务水平及能力。继续开展教师相互听课活动，要求一学期教师相互听课不少于20节，副校长不少于60节、教导主任不少于80节。每次课要做记录并写出听课小结。加强教学常规培训，备、讲、批、辅等教学环节岗位培训，面对学科实际和特点，进行研讨和交流。加强学历培训，鼓励教师提高学历水平，进行以自己教学工作相符合的学历进修，学校制订相应的鼓励制度和计划。

（4）、组织教师观看教学光盘，本学期由4次，并写出观看后的心得体会，按时上交到教导处。

（5）、定期组织教师进行教学专题讲座，这学年一共举行5次专题讲座。每两周举行一次教师业务学习。

（6）、认真学好江苏的“严、精、细、实”教学经验，使每位学生都在原有的基础上有所提高。

（7）、加强教学科研工作。本学年姜福春的《小学数学探究性学习课题研究》结题，杨玉静的《小学阅读教学研究》在市教科所立项。

5、做好教育技术能力的培训及考试工作和《知识产权》的培训及考试工作。

五、今后校本培训设想：

今后，我校要更好地加强我校校本课程培训工作，结合我校实际情况，以全面提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量为核心，用新课程理念为指导，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、适用现代教育改革和发展的教师队伍。

雅河学校教导处

20xx年x月